《工業(yè)電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)定稿

1、工業(yè)電子技術(shù)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述（一）課程性質(zhì)本課程是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技術(shù)專業(yè)核心課程電工與電子技術(shù)中重要的組成模塊，是本專業(yè)學(xué)生必修的綜合技術(shù)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、一般分析方法和基礎(chǔ)技能，為深入學(xué)習(xí)本專業(yè)有關(guān)后繼課程和從事有關(guān)電子技術(shù)方面的實(shí)際工作打下基礎(chǔ)?？紤]到課程的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，一方面要求學(xué)生對(duì)基本概念、基本理論、基本定律、基本工作原理要有所了解，更重要的要加強(qiáng)學(xué)生綜合分析和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。（二）課程設(shè)計(jì)理念與思路本課程貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的職教思想。以職業(yè)能力分析為依據(jù)，設(shè)定課程培養(yǎng)目標(biāo)，明顯降低理論教學(xué)的重心，刪除與實(shí)際工作關(guān)

2、系不大的繁冗計(jì)算，以必備的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和電子技術(shù)在工業(yè)中的應(yīng)用為主線組織教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得電子技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為以后深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)在專業(yè)中的應(yīng)用打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范，能運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)方法和專業(yè)技能解決工程中的實(shí)際問(wèn)題。 發(fā)展好奇心與求知欲，發(fā)展科學(xué)探索興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，有振興中華，將科學(xué)服務(wù)于人類的社會(huì)責(zé)任感。理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀；培養(yǎng)

3、學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（二）具體目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）了解電子元器件的性能，能識(shí)別與測(cè)試常用電子元器件；（2）掌握電子線路的工作原理，并會(huì)分析具體的電子電路；（3）會(huì)使用萬(wàn)用表等常用電工儀表及常用電子儀器儀表來(lái)檢測(cè)電子電路；（4）能閱讀與理解整流電路及典型穩(wěn)壓電源的原理圖；（5）能閱讀與理解典型放大電路、運(yùn)算放大電路；（6）能了解集成電路基本常識(shí)；重點(diǎn)理解集成電路在工業(yè)中的應(yīng)用；（7）會(huì)使用常用電子儀表進(jìn)行數(shù)字電路的測(cè)量與調(diào)試；（8）初步具有查閱電子元器件手冊(cè)和合理選用元器件的能力；（9）初步具有閱讀和應(yīng)用常見(jiàn)模擬電路和數(shù)字電路的能力；（10）初步具備測(cè)試

4、常用電路性能及排除簡(jiǎn)單故障的能力。2過(guò)程與方法（1）經(jīng)歷各種科學(xué)探究過(guò)程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。（2）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。（3）能對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)的能力。（4）通過(guò)理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的一體化學(xué)習(xí)過(guò)程，深入了解實(shí)踐和理論之間的相互關(guān)系。（5）通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試運(yùn)用技術(shù)知識(shí)和研究方法解決一些工程實(shí)踐問(wèn)題。（6）具有一定的質(zhì)疑能力，分析、解決問(wèn)題能力，交流、合作能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（

5、1）能領(lǐng)略本領(lǐng)域科技發(fā)展的過(guò)程，激發(fā)對(duì)科學(xué)技術(shù)探究的好奇心與求知欲，能體驗(yàn)技術(shù)改革的艱辛與喜悅。（2）有參與科技活動(dòng)的熱情，有將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)，勇于探究各種工程問(wèn)題。（3）具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，（4）有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，勇于修正錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。（5）養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，形成理論聯(lián)系實(shí)際、自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。（6）關(guān)心國(guó)內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，有振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)技術(shù)服務(wù)于人類的意識(shí)。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)第一章 半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

6、目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解本征半導(dǎo)體、雜質(zhì)半導(dǎo)體及PN結(jié)的基本概念；了解二極管的基本結(jié)構(gòu)、伏安特性及主要參數(shù)；理解二極管的單向?qū)щ娦?；能用萬(wàn)用表判斷二極管的好壞和極性，會(huì)正確選用二極管；掌握二極管的主要應(yīng)用；了解穩(wěn)壓管、光電二極管、發(fā)光二極管的工作機(jī)理及應(yīng)用?；顒?dòng)安排：各種二極管的認(rèn)識(shí)活動(dòng)；二極管極性的判定；二極管應(yīng)用電路的制作?？己艘螅罕静糠謨?nèi)容采用目標(biāo)考核、過(guò)程考核和理論實(shí)踐一體化考核評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評(píng)價(jià)和教師考核評(píng)價(jià)的綜合性。教師的考核評(píng)價(jià)占80%，考核評(píng)價(jià)的手段包括二極管基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)和網(wǎng)絡(luò)資料的整理等。其中二極管基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試成績(jī)占5

7、0%、學(xué)習(xí)過(guò)程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)占10%，網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和整理占10%，二極管應(yīng)用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)操作成績(jī)占10%。學(xué)生的自查評(píng)價(jià)占20%，評(píng)價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識(shí)和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過(guò)程及協(xié)作互助等方面。1 半導(dǎo)體及PN結(jié)知識(shí)要點(diǎn)：半導(dǎo)體的基本特性；本征半導(dǎo)體的概念；雜質(zhì)半導(dǎo)體；PN結(jié)單向?qū)щ娦浴?半導(dǎo)體二極管知識(shí)要點(diǎn)：二極管的伏安特性；二極管的主要參數(shù)。技能要點(diǎn)：二極管的認(rèn)識(shí)活動(dòng)；二極管正負(fù)極的判斷。3二極管基本電路及其應(yīng)用知識(shí)要點(diǎn)：二極管的整流應(yīng)用、限幅應(yīng)用、箝位應(yīng)用、穩(wěn)壓應(yīng)用、開(kāi)關(guān)應(yīng)用。技能要點(diǎn)：二極管

8、應(yīng)用電路的制作。4特殊二極管知識(shí)要點(diǎn)：穩(wěn)壓管；光電二極管；發(fā)光二極管。第二章 半導(dǎo)體三極管及放大電路基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能判別三極管的類型；理解三極管電流放大作用的機(jī)理；能用萬(wàn)用表簡(jiǎn)單判別三級(jí)管的質(zhì)量，會(huì)正確選用三極管；了解結(jié)型場(chǎng)效應(yīng)管、絕緣柵場(chǎng)效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)及工作原理；掌握正確分析各種放大電路的方法，并具備簡(jiǎn)單的計(jì)算能力，了解反饋的基本概念，會(huì)判別反饋的類型?；顒?dòng)安排：各種三極管的認(rèn)識(shí)活動(dòng)；三極管類型及質(zhì)量的判定；基本放大電路的實(shí)驗(yàn)操作。考核要求：本部分內(nèi)容采用目標(biāo)考核、過(guò)程考核和理論實(shí)踐一體化考核評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評(píng)價(jià)和教師考核評(píng)價(jià)的綜合性。教師的考核評(píng)價(jià)占80%

9、，考核評(píng)價(jià)的手段包括半導(dǎo)體三極管及放大電路基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)和網(wǎng)絡(luò)資料的整理等。其中半導(dǎo)體三極管及放大電路基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試成績(jī)占50%、學(xué)習(xí)過(guò)程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)占10%，網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和整理占10%，基本放大電路實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)操作成績(jī)占10%。學(xué)生的自查評(píng)價(jià)占20%，評(píng)價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識(shí)和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過(guò)程及協(xié)作互助等方面。1半導(dǎo)體三極管知識(shí)要點(diǎn)：三極管的基本結(jié)構(gòu)與類型；三極管的基本工作原理；三極管的特性曲線；三極管的主要參數(shù)。技能要點(diǎn)：各種三極管的認(rèn)識(shí)活動(dòng)；三極管類型及質(zhì)量的

10、判定。 2場(chǎng)效應(yīng)晶體管 知識(shí)要點(diǎn)：結(jié)型場(chǎng)效應(yīng)管結(jié)構(gòu)符號(hào)和工作原理；絕緣柵場(chǎng)效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)符號(hào)和工作原理。3基本交流放大電路 知識(shí)要點(diǎn)：共射基本放大電路的組成；共射基本放大電路的分析方法技能要點(diǎn)：基本放大電路的實(shí)驗(yàn)。4分壓式偏置放大電路知識(shí)要點(diǎn)：分壓式偏置放大電路的組成；靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定的條件；分壓式偏置放大電路的簡(jiǎn)單計(jì)算。5阻容耦合放大電路知識(shí)要點(diǎn)：多級(jí)放大電路的組成；阻容耦合放大電路的一般分析方法；頻率響應(yīng)和通頻帶的概念。6共集電極放大電路知識(shí)要點(diǎn)：共集電極放大電路的靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析技能要點(diǎn)：共集電極放大電路基本實(shí)驗(yàn)7功率放大電路知識(shí)要點(diǎn)：功率放大電路的特點(diǎn)和分類；互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路；集成功

11、率放大電路。技能要點(diǎn)：功率放大電路的應(yīng)用。8放大電路中的負(fù)反饋知識(shí)要點(diǎn)：反饋的基本概念；反饋的類型和基本電路形式；負(fù)反饋對(duì)放大電路性能的影響。技能要點(diǎn)：反饋的類型的判別及對(duì)放大器性能的影響。第三章 集成運(yùn)算放大電路教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解直流放大器的兩個(gè)特殊問(wèn)題，了解差動(dòng)放大器的工作原理；了解集成電路；了解集成運(yùn)算放大器的基本參數(shù)、簡(jiǎn)單運(yùn)算功能；掌握集成運(yùn)算放大器質(zhì)量好壞的簡(jiǎn)易判斷及調(diào)零方法?；顒?dòng)安排：集成電路的認(rèn)識(shí)活動(dòng)；集成運(yùn)算放大電路的實(shí)驗(yàn)操作?？己艘螅罕静糠謨?nèi)容采用目標(biāo)考核、過(guò)程考核和理論實(shí)踐一體化考核評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評(píng)價(jià)和教師考核評(píng)價(jià)的綜合性。教師的考核評(píng)價(jià)

12、占80%，考核評(píng)價(jià)的手段包括集成運(yùn)算放大電路基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)和網(wǎng)絡(luò)資料的整理等。其中集成運(yùn)算放大電路基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試成績(jī)占50%、學(xué)習(xí)過(guò)程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)占10%，網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和整理占10%，集成運(yùn)算放大電路實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)操作成績(jī)占10%。學(xué)生的自查評(píng)價(jià)占20%，評(píng)價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識(shí)和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過(guò)程及協(xié)作互助等方面。1差分放大電路知識(shí)要點(diǎn)：直接耦合放大電路的概念和存在的問(wèn)題；差分放大電路的結(jié)構(gòu)和抑制零漂的原理；差分放大電路的輸入信號(hào)類型和連接方式。技能要點(diǎn)：集成電路的認(rèn)

13、識(shí)活動(dòng)。2集成運(yùn)算放大電路簡(jiǎn)介知識(shí)要點(diǎn)：集成運(yùn)算放大電路的特點(diǎn)和種類；集成運(yùn)算放大電路的組成、符號(hào)和主要參數(shù)；理想的集成電路運(yùn)算放大的特性及分析方法。3集成運(yùn)算放大器的基本運(yùn)算電路知識(shí)要點(diǎn)：反相比例運(yùn)算電路、同相比例運(yùn)算電路、加法運(yùn)算電路、減法運(yùn)算電路。4運(yùn)算放大器的應(yīng)用舉例知識(shí)要點(diǎn)：積分和微分運(yùn)算電路、電壓比較器、正弦波振蕩器技能要點(diǎn)：集成運(yùn)算放大電路的實(shí)驗(yàn)操作。第四章 直流穩(wěn)壓電源 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解整流電路及濾波電路的基本原理；了解直流穩(wěn)壓電源的基本組成；掌握集成穩(wěn)壓器的實(shí)際使用，能分析其常見(jiàn)故障產(chǎn)生的原因?；顒?dòng)安排：直流穩(wěn)壓電源電路安裝實(shí)訓(xùn)。考核要求：本部分內(nèi)容采用目

14、標(biāo)考核、過(guò)程考核和理論實(shí)踐一體化考核評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評(píng)價(jià)和教師考核評(píng)價(jià)的綜合性。教師的考核評(píng)價(jià)占80%，考核評(píng)價(jià)的手段包括直流穩(wěn)壓電源基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)和網(wǎng)絡(luò)資料的整理等。其中直流穩(wěn)壓電源基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試成績(jī)占50%、學(xué)習(xí)過(guò)程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)占10%，網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和整理占10%，直流穩(wěn)壓電源實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)操作成績(jī)占10%。學(xué)生的自查評(píng)價(jià)占20%，評(píng)價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識(shí)和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過(guò)程及協(xié)作互助等方面。1整流電路知識(shí)要點(diǎn)：?jiǎn)蜗喟氩ㄕ麟娐罚粏蜗鄻蚴秸麟娐贰?濾

15、波電路知識(shí)要點(diǎn)：電容濾波電路；電感濾波電路；復(fù)式濾波電路。3晶閘管（可控硅）的結(jié)構(gòu)和工作原理知識(shí)要點(diǎn)：晶閘管的結(jié)構(gòu)；晶閘管的工作原理。4單相半波可控整流電路知識(shí)要點(diǎn)：電阻性負(fù)載；電感性負(fù)載。5硅穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路知識(shí)要點(diǎn)：穩(wěn)壓電路的工作原理；穩(wěn)壓元件的選擇。 6串聯(lián)型穩(wěn)壓電路知識(shí)要點(diǎn)：串聯(lián)型穩(wěn)壓電路的結(jié)構(gòu)和工作原理7直流穩(wěn)壓電源的調(diào)整及常見(jiàn)故障診斷知識(shí)要點(diǎn)：直流穩(wěn)壓電源的主要技術(shù)指標(biāo)；主要調(diào)整方法步驟；常見(jiàn)故障的診斷技術(shù)。技能要點(diǎn)：直流穩(wěn)壓電源實(shí)訓(xùn)裝接。第五章 數(shù)字邏輯電路教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確區(qū)分模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)；能進(jìn)行不同數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換；理解二極管和三極管的開(kāi)關(guān)特性，掌握“與

16、”、“或”、“非”三種基本邏輯門(mén)電路；會(huì)分析組合邏輯電路的功能；能根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的組合邏輯電路；了解編碼器、譯碼器、顯示電路的應(yīng)用?；顒?dòng)安排：全加器的邏輯功能測(cè)試；組合邏輯電路設(shè)計(jì)?？己艘螅罕静糠謨?nèi)容采用目標(biāo)考核、過(guò)程考核和理論實(shí)踐一體化考核評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評(píng)價(jià)和教師考核評(píng)價(jià)的綜合性。教師的考核評(píng)價(jià)占80%，考核評(píng)價(jià)的手段包括數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)和網(wǎng)絡(luò)資料的整理等。其中數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試成績(jī)占50%、學(xué)習(xí)過(guò)程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)占10%，網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和整理占10%，數(shù)字邏輯

17、電路實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)操作成績(jī)占10%。學(xué)生的自查評(píng)價(jià)占20%，評(píng)價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識(shí)和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過(guò)程及協(xié)作互助等方面。1數(shù)字電路概述知識(shí)要點(diǎn)：數(shù)字信號(hào)與模擬信號(hào)；數(shù)字電路的特點(diǎn)；數(shù)字電路的分類；數(shù)字電路的應(yīng)用；脈沖信號(hào)。2數(shù)制知識(shí)要點(diǎn)：十進(jìn)制數(shù)；二進(jìn)制數(shù)；十六進(jìn)制數(shù)；不同數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換。3開(kāi)關(guān)元件 知識(shí)要點(diǎn)：二極管的開(kāi)關(guān)特性；三極管的開(kāi)關(guān)特性。 4基本邏輯門(mén)電路 知識(shí)要點(diǎn)：基本邏輯門(mén)電路；TTL門(mén)電路和MOS門(mén)電路的使用；技能要點(diǎn)：TTL門(mén)電路實(shí)驗(yàn)；CMOS門(mén)電路實(shí)驗(yàn)。5組合邏輯電路知識(shí)要點(diǎn)：邏輯代數(shù)；組合邏輯電路的分析；組合邏輯電路的設(shè)計(jì)技能要點(diǎn)：全加器的邏輯

18、功能測(cè)試；組合邏輯電路設(shè)計(jì)。6 編碼器知識(shí)要點(diǎn)：二進(jìn)制編碼器；、二十進(jìn)制編碼器7譯碼器和顯示電路知識(shí)要點(diǎn)：二進(jìn)制譯碼器；顯示器及其電路。第六章 時(shí)序邏輯電路教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本RS觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)、邏輯功能及描述；能掌握J(rèn)K觸發(fā)器、D觸發(fā)器、T觸發(fā)器的邏輯符號(hào)、邏輯功能及描述；了解不同邏輯功能之間的轉(zhuǎn)換方法，能正確使用集成觸發(fā)器；能借助手冊(cè)合理選用集成觸發(fā)器；掌握集成觸發(fā)器邏輯功能的測(cè)試主法；了解寄存器、計(jì)數(shù)器的工作原理、清楚它們的功能?；顒?dòng)安排：集成JK觸發(fā)器邏輯功能測(cè)試；D觸發(fā)器邏輯功能測(cè)試；異步二-十進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器?？己艘螅罕静糠謨?nèi)容采用目標(biāo)考核、過(guò)程考核和理論實(shí)踐

19、一體化考核評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評(píng)價(jià)和教師考核評(píng)價(jià)的綜合性。教師的考核評(píng)價(jià)占80%，考核評(píng)價(jià)的手段包括時(shí)序邏輯電路基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)和網(wǎng)絡(luò)資料的整理等。其中時(shí)序邏輯電路基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試成績(jī)占50%、學(xué)習(xí)過(guò)程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)占10%，網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和整理占10%，時(shí)序邏輯電路實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)操作成績(jī)占10%。學(xué)生的自查評(píng)價(jià)占20%，評(píng)價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識(shí)和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過(guò)程及協(xié)作互助等方面。1RS觸發(fā)器知識(shí)要點(diǎn)：基本RS觸發(fā)器；同步RS觸發(fā)器；主從RS觸發(fā)器。2時(shí)鐘控制觸發(fā)器

20、知識(shí)要點(diǎn)：主從JK觸發(fā)器；邊沿JK觸發(fā)器；邊沿D觸發(fā)器；觸發(fā)器之間的相互轉(zhuǎn)換。技能要點(diǎn)：集成JK觸發(fā)器邏輯功能測(cè)試；D觸發(fā)器邏輯功能測(cè)試。3寄存器知識(shí)要點(diǎn)：寄存器的基本概念；數(shù)碼寄存器；移位寄存器；寄存器的應(yīng)用技術(shù) 4 計(jì)數(shù)器知識(shí)要點(diǎn)：二進(jìn)制計(jì)數(shù)器；十進(jìn)制計(jì)數(shù)器；集成計(jì)數(shù)器技能要點(diǎn)：異步二-十進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器5應(yīng)用實(shí)例知識(shí)要點(diǎn)：消抖動(dòng)電路；數(shù)字鐘。第七章 脈沖波形的產(chǎn)生與變換 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器的概念；理解555定時(shí)器的工作原理及典型應(yīng)用；能用555定時(shí)器構(gòu)成單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器?；顒?dòng)安排：555定時(shí)器應(yīng)用電路的裝接?？己艘螅罕静糠謨?nèi)容采用目標(biāo)

21、考核、過(guò)程考核和理論實(shí)踐一體化考核評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評(píng)價(jià)和教師考核評(píng)價(jià)的綜合性。教師的考核評(píng)價(jià)占80%，考核評(píng)價(jià)的手段包括脈沖波形的產(chǎn)生與變換基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試、每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)和網(wǎng)絡(luò)資料的整理等。其中脈沖波形的產(chǎn)生與變換基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試成績(jī)占50%、學(xué)習(xí)過(guò)程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占20%、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)占10%，網(wǎng)絡(luò)資料的查詢和整理占10%，觸發(fā)器電路的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)操作成績(jī)占10%。學(xué)生的自查評(píng)價(jià)占20%，評(píng)價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識(shí)和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過(guò)程及協(xié)作互助等方面。1單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器知識(shí)要點(diǎn)：脈沖波形的種類和主要參

22、數(shù)；用門(mén)電路組成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器；集成單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。2施密特觸發(fā)器知識(shí)要點(diǎn)：用門(mén)電路組成的施密特觸發(fā)器；集成施密特觸發(fā)器；施密特觸發(fā)器的應(yīng)用。3 555定時(shí)器知識(shí)要點(diǎn)：555定時(shí)器的電路結(jié)構(gòu)與功能；用555定時(shí)器構(gòu)成的施密特觸發(fā)器；用555定時(shí)器構(gòu)成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器 第八章 數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握D/A 轉(zhuǎn)換和A/D 轉(zhuǎn)換的概念；了解D/A 轉(zhuǎn)換器和A/D 轉(zhuǎn)換器的電路工作原理及應(yīng)用?；顒?dòng)安排：D/A 轉(zhuǎn)換器和A/D 轉(zhuǎn)換器的認(rèn)識(shí)活動(dòng)?？己艘螅罕静糠謨?nèi)容采用目標(biāo)考核、過(guò)程考核和理論實(shí)踐一體化考核評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自查評(píng)價(jià)和教師考核評(píng)價(jià)的綜合性。教師的考核評(píng)價(jià)占

23、80%，考核評(píng)價(jià)的手段主要以數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試為組。其中數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)知識(shí)的閉卷測(cè)試成績(jī)占50%、學(xué)習(xí)過(guò)程檔案資料（作業(yè)、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度等）占50%。學(xué)生的自查評(píng)價(jià)占20%，評(píng)價(jià)的手段以學(xué)生階段小結(jié)為主，小結(jié)的內(nèi)容包括知識(shí)和技能的收獲、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的過(guò)程及協(xié)作互助等方面。1D/A 轉(zhuǎn)換器知識(shí)要點(diǎn)：D/A轉(zhuǎn)換電路及原理；T型電阻網(wǎng)絡(luò)D/A轉(zhuǎn)換器；D/A轉(zhuǎn)換器的主要技術(shù)指標(biāo)和應(yīng)用。2A/D 轉(zhuǎn)換器知識(shí)要點(diǎn)：采樣與保持；量化和編碼；A/D轉(zhuǎn)換器的工作原理；A/D轉(zhuǎn)換器的主要技術(shù)參數(shù)；A/D轉(zhuǎn)換器的應(yīng)用。四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1、學(xué)時(shí)分配建議章節(jié)內(nèi)容要點(diǎn)課時(shí)1

24、半導(dǎo)體的基本知識(shí)82 半導(dǎo)體三極管及放大電路基礎(chǔ) 203 集成電路運(yùn)算放大電路 84 直流穩(wěn)壓電源105數(shù)字邏輯電路126時(shí)序邏輯電路107脈沖波形的產(chǎn)生與變換88數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換4實(shí)驗(yàn)16機(jī)動(dòng)4合計(jì)1002、教學(xué)建議（1）、在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用仿真軟件進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就感。（2）本課程最好是開(kāi)展以產(chǎn)品為載體的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，教師示范和學(xué)生分組操作訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在教與學(xué)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)電子電氣產(chǎn)品，熟練使用電子儀表與儀器、電工工具。（3）在教學(xué)過(guò)程中，充分利用實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)中突出重點(diǎn)化解難點(diǎn)。（4）

25、在教學(xué)過(guò)程中，要運(yùn)用多媒體等輔助資源教學(xué)，幫助學(xué)生理解電路的工作過(guò)程和原理。（5）在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝，新設(shè)備發(fā)展趨勢(shì)和電子技術(shù)在工業(yè)中的應(yīng)用實(shí)例，為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展空間，努力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新精神。 （6）在教學(xué)過(guò)程中，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。（二）考核方式和評(píng)價(jià)方法建議（1）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。（2）關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，綜合平定學(xué)生成績(jī)。（3）應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的考核，對(duì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)給予特別鼓勵(lì)，要綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)。（4）缺課或缺交作業(yè)累計(jì)達(dá)本學(xué)期1/3以上，不得參加期末考試。（5）本課程的考核，要綜合技能考核、過(guò)程考核和理論考核三方面來(lái)進(jìn)行，建議配比為3:2:5。即，技能考核30%；學(xué)習(xí)過(guò)程考核占20%；理論考核占50%。（三）教材編寫(xiě)建議1