三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試 6.長(zhǎng)方形和正方形的面積 蘇教版

1、.三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試- 6.長(zhǎng)方形和正方形的面積一、單項(xiàng)選擇題1.長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式是   A. 長(zhǎng)×2寬                                B. 長(zhǎng)寬×2  

2、60;                             C. 長(zhǎng)×寬2.下面進(jìn)率是100的兩個(gè)面積單位是    。     A. 平方米和公頃     

3、                   B. 平方米和平方千米                        C. 公頃和平方千米3.一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是

4、質(zhì)數(shù)，它的面積一定是 A.奇數(shù)B.偶數(shù)C.質(zhì)數(shù)D.合數(shù)4.一塊長(zhǎng)方形玻璃破成兩塊，如圖，以下描繪正確的選項(xiàng)是 A.甲的周長(zhǎng)乙的周長(zhǎng)B.甲的面積=乙的面積C.甲的面積乙的面積D.以上都不是5.一間房子地面的面積約是    。 A. 54平方分米                          

5、60;    B. 54平方厘米                               C. 54平方米6.花花家新買了一套三居室的房子，建筑面積是   。 A. 130平方厘米 &#

6、160;                        B. 130.5平方分米                      

7、60;   C. 128.95平方米7.公頃和平方米之間的進(jìn)率是   A. 100                                  B. 10000 &

8、#160;                                C. 1000000              

9、0;                   D. 108.“8公頃9000平方米,比較大小,在里應(yīng)填的符號(hào)是   A.                      

10、                     B.                            

11、0;              C. =                                  &

12、#160;       D. ×9.“1平方千米1000公頃,比較大小,在里應(yīng)填的符號(hào)是   A.                                

13、0;          B.                                       &#

14、160;   C. =                                          D. ×10.

15、圖中一個(gè)小正方形的面積表示1平方厘米，請(qǐng)你估一估陰影部分面積大約是平方厘米 A.10B.15C.20D.30二、判斷題11.判斷對(duì)錯(cuò)38000平方米39公頃 12.1平方厘米和我們大拇指指甲的面積差不多 13.判斷題.5600平方厘米=56平方分米 14.判斷對(duì)錯(cuò).計(jì)算一般物體的面積單位有平方米、公頃、平方千米 15.學(xué)校操場(chǎng)的面積是30平方千米. 三、填空題16.4平方米=_平方分米8平方米30平方分米=_平方分米307平方厘米=_平方分米_平方厘米 17.42019平方分米_平方米30000000平方米_平方千米 18. 4平方分米=_平方厘米    

16、;   800平方分米=_平方米25平方米=_平方分米           600平方厘米=_平方分米 19.邊長(zhǎng)為1厘米的正方形面積是_。 20.502平方分米=_平方米 21.200平方厘米=_平方分米    5000平方分米=_平方米 22.42=_ 23. 常用的面積單位從小到大依次為_，    其中公頃和平方米這兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是_；公頃和平方千米這兩個(gè)土地面積單位間的進(jìn)率

17、是_；平方米和平方千米這兩個(gè)單位間的進(jìn)率是_。 24.2019000平方米=_平方千米3平方千米=_公頃 25.0.35公頃=_平方米 四、解答題26.在下面邊長(zhǎng)均為1厘米的方格中畫出1平方分米的正方形27.你同意笑笑的說法嗎？和同伴說說你的理由小明說：這張紙的面積是6個(gè)長(zhǎng)方形笑笑說：我手里的紙是8個(gè)長(zhǎng)方形，一定比你的面積大五、應(yīng)用題28.一條人行道長(zhǎng)20米，寬4米，面積是多少平方米？合多少平方分米？假如用面積8平方分米的水泥方鋪地，需要這樣的水泥方磚多少塊？ 29.右圖是一塊正方形的園地，中間有一正方形的花壇，周圍是草坪。算出草坪的面積是多少平方米？ 單位：米答案解析部分一、單項(xiàng)選擇題1.【

18、答案】C 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】B 8.【答案】A 9.【答案】B 10.【答案】C 二、判斷題11.【答案】正確 12.【答案】正確 13.【答案】正確 14.【答案】錯(cuò)誤 15.【答案】錯(cuò)誤 三、填空題16.【答案】400；830；3；7 17.【答案】420；30 18.【答案】400；8；2500；6 19.【答案】1平方厘米 20.【答案】5.02 21.【答案】2；50 22.【答案】16 23.【答案】平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米、公頃、平方千米；10000；100；1000000 24.【答案】2；3

19、00 25.【答案】3500 四、解答題26.【答案】一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。27.【答案】不同意 因?yàn)樾∶骱托π蓚€(gè)人所說的長(zhǎng)方形的大小不知道是否是一樣大的，所以不能推測(cè)兩張紙的大小，假如小明和笑笑兩個(gè)人所說的長(zhǎng)方形的大小是一樣大的話，笑笑的說法就是正確的 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而