大班語言教案三篇

1、大班語言教案三篇大班語言教案 篇1活動目標：1.感知、理解故事內容，理解曹沖稱象的原理。2.引導幼兒想辦法，發(fā)展幼兒的想象力。3.鼓勵幼兒時刻作一個愛動腦筋的好孩子?；顒拥闹仉y點：理解沉浮的原理活動準備：課件活動過程：一、 通過提問，引導幼兒開動腦筋想辦法為大象稱重。老師：小朋友，老師昨天看書的時候，碰到了一道難題，實在解決不了，請你們來幫幫我好嗎？有一頭大象，很大很大，我想大象這么大，那得有多重呢？我想稱稱它，可是它太大了，該怎樣才能知道大象的重量呢？你有什么辦法？（對不對的辦法先不給與否定）二、講述故事。1.老師：小朋友想出了這么多稱重的方法，我聽說過一個故事，也是講大象稱重的事，咱們一起

2、來聽聽，這里面的小朋友是怎么稱得好不好？看看你們的方法一不一樣。2.教師講述故事。3.提問：故事里的小孩叫什么名字？他的爸爸是誰？哪里來的大象？大官們想出辦法了嗎？他們都想了什么辦法？有沒有和你們一樣的辦法？行得通嗎？最后是誰想出了辦法？大官們是怎么看待他的？心里怎么想的？最后曹沖的辦法成功了嗎?為什么曹沖可以成功？你平時愿意動腦筋嗎？你動腦筋解決過什么問題？4.（出示圖示）曹沖稱象到底用了什么辦法？為什么要用船？為什么要把石頭放進船里呢？石頭的重量和大象的重量怎么樣？原來利用船的沉浮，就可以用和大象同樣重量的石頭來稱出大象的重量來了。小朋友真是和曹沖一樣聰明！三、結束部分。老師：曹沖是一個不

3、但聰明而且愛動腦筋的孩子，你們也是一樣，老師在科學區(qū)位小朋友準備了沉浮的有關材料，請小朋友在區(qū)角活動時親自試試，看看你們這些小曹沖是不是真的學會了這個方法，好嗎？反思：在這節(jié)教育活動中，教師的目標把握很容易偏離到科學領域，如何把握好科學活動和語言活動的重點是在目標的定位上。我在這節(jié)課中注意到了這一點，目標把握還可以，可是講故事的時候最好是教師講，不能只用課件，才能充分吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。大班語言教案 篇2【活動目標】1、引導幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里？怎樣才能過河？”進行完整、連貫的講述。2、引導幼兒根據(jù)各種動物的自身特點編出合理情節(jié)。3、通過“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點進行

4、感知、理解、表述。【活動準備】“貓醫(yī)生過河”掛圖，動物圖片若干?！净顒舆^程】一、導入：引導幼兒觀察畫面，感知、理解畫面內容。1、這是哪里？有誰？2、故事（一）3、貓醫(yī)生為什么要過河？二、解決問題。帶著問題想一想，小動物會怎么幫助貓醫(yī)生過河呢？引申：貓醫(yī)生急著要過河，那個方法可以又快又安全的到達對岸呢？（分組討論）三、復述故事。1、連貫的講述故事。2、為故事起個名字。四、課后延伸。如果貓醫(yī)生想請你幫忙，你會怎么幫助貓醫(yī)生呢？附故事：貓醫(yī)生過河前幾天，接連下了幾場大雨，河對岸森林里許多動物都受涼生病了。他們打來電話，請貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話，急忙背起藥箱，向小河對岸的森林走去。走到河邊，

5、他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來：喵喵！誰來幫我過河？游泳的大白鵝聽到了，正在洗澡的水牛聽到了，在散步的大象聽到了，在抬水桶的小兔姐妹也聽到了，它們都說：不要緊，不要緊，我們來幫你。大班語言教案 篇3一活動目標1、理解圖畫書中贊美媽媽的形象在現(xiàn)實中的意義，能鼓勵幼兒認真的去觀察日常中媽媽的行為并且能大膽的想象用語言描述出來；2、感受母愛，知道媽媽愛自己，自己也愛媽媽，并樂意表達對媽媽的愛。二活動準備我的媽媽真神奇繪本，小黑板，能粘貼的詞和圖片。三活動過程（一）談話“說說媽媽”引出話題1.小朋友們，你們有媽媽嗎？你們的媽媽是什么樣子的呀？她在家做些什么呢？能告訴老師嗎？老師請舉手的小朋友回答。（之間

6、的互動：喲，你的媽媽真漂亮！你觀察得真仔細！你媽媽真能干！你媽媽對你真好！等等）2.今天陸老師帶了一本書，叫做我的媽媽真神奇，我們來看一下書里的媽媽為什么神奇？3.出示書的封面，說：你們看，這就是神奇的媽媽，下面我們一起看一看她為什么神奇吧?。ǘ┙Y合繪本進行閱讀，理解圖書中說要表達的東西1.幼兒聽故事了解我的媽媽的本領翻開繪本給幼兒們講故事提問“我的媽媽像一個”幫助幼兒理解形容媽媽的詞，從而感受到媽媽的本領很大。小結：我們的媽媽心靈手巧、勤勞能干、真的很棒！2.與幼兒互動，讓幼兒感知形容媽媽的形象老師翻開繪本，提問：這個廚師是誰呀？（如果有幼兒回答出來，接著問：為什么媽媽像一個廚師？幼兒可以回答：因為媽媽要做早點午餐和晚餐）小結：我們的媽媽很溫柔，對我們很關心，很照顧我們，真的很棒！3.了解媽媽會什么閱讀繪本，讓小朋友知道繪本里的媽媽會會做早餐，會打掃房子，會記得很多詞語，會算算術題，會跑步，會畫畫，會游泳提問小朋友：小朋友來說一說你們的媽媽會做什么？（三）整體感知我的媽媽真神奇，感受媽媽的愛1.老師從一開始進行一系列的引導閱讀，與幼兒以問答接話的方式來了解這個故事2.閱讀