學好《事故通報》的“三字經(jīng)”策劃書_第1頁
學好《事故通報》的“三字經(jīng)”策劃書_第2頁
學好《事故通報》的“三字經(jīng)”策劃書_第3頁
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文檔簡介

1、FS 精編安全管理 | SAFETY MANAGEMENT編號：SM-ZD-50523學好事故通報的“三字經(jīng)”O(jiān)rganize enterprise safety management planning, guidance, inspection and decision-making,ensure the safety status, and unify the overall plan objectives編制：審核：時間：本文檔下載后可任意修改學好事故通報的“三字經(jīng)”簡介：該安全管理資料適用于安全管理工作中組織實施企業(yè)安全管理規(guī)劃、指導、檢查 和決策等事項，保證生產(chǎn)中的人、物、環(huán)境因素處

2、于最佳安全狀態(tài)，從而使整體計劃目 標統(tǒng)一，行動協(xié)調(diào)，過程有條不紊。文檔可直接下載或修改，使用時請詳細閱讀內(nèi)容。一直以來，在某些管理者的思維定勢中，組織學習事 故通報就是上級部門將通報印發(fā)下來，自己就在會議 上照本宣科，讀一遍了事。事故通報確實是學習了，但是 如此不注重學習效果的學習方式其實根本沒起到警醒的作 用。筆者認為，管理者要組織職工學好 事故通報，那么就 必須念好“三字經(jīng)”。首先是“敲得勤”。事故通報就是一面安全“警鐘”， 作為管理者就應當不厭其煩，在日常的安全管理中，時時刻 刻不忘為職工“敲警鐘”。讓職工腦袋中一直保持著警鐘長鳴， 職工自己在工作中才不會產(chǎn)生麻痹大意的心理，才不敢去逾 越安全生產(chǎn)的“雷池”。其次是“鉆得深”。事故通報中包含了事故過程、事 故分析、事故定責等相關(guān)信息，內(nèi)容可謂全面、詳細。管理 者就務(wù)必要以事故通報為“鏡子”，定期組織職工討論、 剖析自己在工作中存在的不足和問題，并提由相應的整改措施。管理者以事故來舉一反三，這才算是把握住了學習事 故通報的實質(zhì)。再次是“用得巧”。管理者只講求“我說你聽”的灌輸, 那么時間一長，職工的思想上難免會產(chǎn)生疲勞，容易對事 故通報的內(nèi)容“左耳進、右耳曲" O因此，管理者就應主動 創(chuàng)新學習方式，采取諸如事故考試、事故知識競賽等學習方 式來調(diào)動職工的學習積極性。積極性一旦調(diào)動起來，職工自 然就會對

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