在聲樂教學(xué)活動(dòng)中開發(fā)學(xué)生潛能的研究

1、在聲樂教學(xué)活動(dòng)中開發(fā)學(xué)生潛能的研究所謂“潛能”是指一個(gè)人在身體和心里方面存在的發(fā)展的可能性。潛在的能量，我們意識以內(nèi)的潛能，我們每個(gè)人的潛能都是無限的。而開發(fā)學(xué)生的潛能就是要用有效的方式開發(fā)、放開自身的內(nèi)在潛力。潛能的動(dòng)力深藏在我們的深層意識當(dāng)中，也就是我們的潛意識，也就是我們原本具備卻忘了使用的能力。比如人的觀察、注意、記憶、思維、想象、情感、興趣、意志品質(zhì)等等。聲樂的學(xué)習(xí)、演唱過程是一種集聲樂技術(shù)技巧、心理素質(zhì)、文化藝術(shù)修養(yǎng)以及人生體驗(yàn)為一體的綜合性發(fā)展和提高過程。聲樂技術(shù)技巧的學(xué)習(xí)和掌握是非常重要的，然而卻不是唯一的。關(guān)鍵的問題在于在聲樂技術(shù)技巧的掌握過程中，自始至終與心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)

2、練緊密結(jié)合在一起。正如金鐵霖教授所說，聲樂理論由僅僅是技術(shù)技巧的研究，發(fā)展到生理研究，進(jìn)而發(fā)展到心理研究。心理學(xué)在近一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展以及它在許多領(lǐng)域里的應(yīng)用已經(jīng)證明，人的一切行為都是受心理活動(dòng)的支配和調(diào)控的，心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練將會極大地改善和提高人的行為效能。聲樂作為人的一種高度主體性的藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，更是和人的心理素質(zhì)密不可分的。這就要求我們教師，在教學(xué)中不僅要對學(xué)生進(jìn)行聲樂的技能訓(xùn)練，更重要的是通過聲樂的學(xué)習(xí)使學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的巨大潛能得以開發(fā)。聲樂藝術(shù)活動(dòng)是多種多樣的，有教學(xué)、訓(xùn)練、演出、比賽、欣賞等；聲樂藝術(shù)形式也是多種多樣的，有獨(dú)唱、重唱、表演唱、小合唱、大合唱、歌劇、音樂劇等。所以在

3、聲樂藝術(shù)活動(dòng)中所需要人的能力也是多種多樣的。例如：聲樂教學(xué)中的示范、觀察、有意模仿以及課堂教學(xué)、技術(shù)訓(xùn)練，演出和比賽前、中、后的各種心理狀態(tài)、情緒、影響，歌唱中的肌肉運(yùn)動(dòng)感覺以及思維、注意、記憶、想象、情感等心理活動(dòng)，各種聲樂藝術(shù)形勢的不同的心理特點(diǎn)。其次是學(xué)生演唱的心理，比如演唱者的能力、意志、性格、氣質(zhì)、獨(dú)唱感、重唱感、合唱感的研究，既有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人，又有利于因材施教，更好地發(fā)揮學(xué)生的特點(diǎn)，取得優(yōu)異成績。而在眾多能力中，觀察力的地位和作用是我們不可忽視的。它從事學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和研究工作的人不可缺少的品質(zhì)。巴甫洛夫的座右銘是“觀察、觀察、再觀察”，可見其觀察的重要性。那么下面就來談?wù)勎沂?/p>

4、如何在聲樂教學(xué)活動(dòng)中開發(fā)學(xué)生觀察能力的。一、觀察和觀察力觀察是一種有目的、有計(jì)劃的感知活動(dòng)，是我們對現(xiàn)實(shí)感性認(rèn)識的一種主動(dòng)形勢，是與積極思維相聯(lián)系的、高度發(fā)展的有意知覺。在觀察過程中，要求人穩(wěn)定地隨意注意，使其觀察得以長時(shí)間進(jìn)行或多次重復(fù)進(jìn)行。觀察的目的是為了探索事物的過程和變化，從中找出主要的規(guī)律性的東西。觀察力是發(fā)現(xiàn)事物典型特征的能力。它作為一種穩(wěn)定的個(gè)性特征，影響著心理過程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，是歌唱者學(xué)習(xí)、演出時(shí)必須具備的一種能力。觀察力不是天生就有的，它是在我們的生活與實(shí)踐中逐步培養(yǎng)出來的。二、觀察在聲樂藝術(shù)中的意義觀察在人的各種實(shí)踐領(lǐng)域中起著巨大的作用。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究、文藝活動(dòng)、教

5、育工作中都要求進(jìn)行觀察。達(dá)爾文說：“我沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)智。只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對其精心觀察的能力上，我可能在人中之上?！?在聲樂藝術(shù)中，觀察是學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱技術(shù)、技巧的一條重要途徑。它對于學(xué)生在聲樂學(xué)習(xí)、實(shí)踐有很重要的意義。觀察能力較強(qiáng)的學(xué)生在看到周圍事物和現(xiàn)象時(shí)，能夠“察覺出”它們獨(dú)有的主要特征，“看出”事物的細(xì)微差別，能從事物中“看到”很多東西，因而他們的知識就比較豐富；在學(xué)習(xí)聲樂技術(shù)技巧時(shí)，就善于感知關(guān)鍵技術(shù)要求的典型特征，因而接受能力較快。觀察力較差的學(xué)生，盡管他們“瞪大眼睛”去看“豎起耳朵”去聽，但往往“視而不見”，“聽而不聞”，“覺察不出”事物的主要特征，或

6、甚至常常看錯(cuò)、聽錯(cuò)，他們的知識就比較貧乏；對聲樂技術(shù)技巧的學(xué)習(xí)，他們往往不能準(zhǔn)確、清晰地感知其典型特征，因而接受能力較慢。觀察是學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的必要條件，它能提高歌唱者的藝術(shù)水平，促進(jìn)聲樂藝術(shù)的深入和發(fā)展。聲樂作品涉及古今中外，反映社會生活的各個(gè)方面，要表現(xiàn)這樣許多復(fù)雜的思想感情，學(xué)生如果沒有對生活進(jìn)行細(xì)致、深入的觀察、體驗(yàn)，是不可能很好地進(jìn)行表現(xiàn)的。我們常見到許多聲樂學(xué)生，在舞臺上演唱時(shí)“有聲無情”，不能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的思想感情，原因之一就是缺乏觀察，或者不懂得如何觀察。發(fā)展觀察力，對提高學(xué)生的聲樂技術(shù)、藝術(shù)水平有著重要的意義。三、觀察力的培養(yǎng)觀察能力是在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的。學(xué)生的觀察力是教

7、學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的觀察而發(fā)展起來的。教師必須經(jīng)常向?qū)W生提出觀察的任務(wù)，要求學(xué)生無論課堂、課外都要經(jīng)常練習(xí)觀察，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。通過經(jīng)常的觀察鍛煉，才能提高觀察的能力。在觀察中，要盡可能讓多種感覺器官參與活動(dòng)，多聽、多看，使聽覺分析器、視覺分析器等協(xié)同活動(dòng)，提高大腦皮層分析綜合的功能，從各方面形成暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，提高觀察的全面性和準(zhǔn)確性。讓學(xué)生進(jìn)行舞臺藝術(shù)實(shí)踐、觀摩演出、觀摩教學(xué)、參觀、旅行、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會活動(dòng)等都是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的良好途徑。學(xué)生在觀察時(shí)主要有兩個(gè)方面：1、技能學(xué)習(xí)觀察這種觀察是為了掌握聲樂技術(shù)、技巧，包括聲音、呼吸、共鳴、聲區(qū)、喉頭、語言、風(fēng)格、表現(xiàn)等內(nèi)

8、容。比如在歌唱發(fā)聲時(shí)歌唱者必須內(nèi)向地觀察聲音在共鳴系統(tǒng)中的細(xì)微變化，它們在感覺上像什么，大小如何，張力、活力、高度和方向是否適當(dāng)、平衡和流暢等等。2、社會生活觀察歌唱者是在舞臺上歌唱，用歌聲去抒發(fā)感情，表現(xiàn)生活。因此，觀察生活、熟悉生活是歌唱者必不可少的 基本功。有了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)，就能較準(zhǔn)確地體驗(yàn)、把握住聲樂作品的音樂形象，從而達(dá)到較完美的藝術(shù)表現(xiàn)境地。在教學(xué)和組織各種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力時(shí)，我是這樣做的：1、培養(yǎng)學(xué)生積極的觀察態(tài)度，明確觀察意義只有具有強(qiáng)烈的求知欲、濃厚的興趣、高度的熱情、才能進(jìn)行細(xì)微的觀察，發(fā)展觀察能力。2、明確觀察的目的、任務(wù)和方法使學(xué)生明確觀察什么，怎樣觀察。掌握觀

9、察重點(diǎn)，把注意力集中到觀察的對象上來。3、要求學(xué)生記好觀察筆記這是培養(yǎng)生觀察力的好方法。1）、聲樂學(xué)習(xí)筆記。學(xué)生除了要把教師的課堂要求記上外，重點(diǎn)要把學(xué)唱時(shí)的“自我感覺”用自己的語言一一記上。分析唱的好與不好的原因，進(jìn)行仔細(xì)地的比較，從而達(dá)到準(zhǔn)確、清晰地感知各種技術(shù)、藝術(shù)要求的主要特征。由于是用自己的語言寫下的書面文字，學(xué)生非常容易理解，可以隨時(shí)隨地觀看，并能在一段時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生練唱。2）、演出筆記。每一次演出，都是一次藝術(shù)實(shí)踐。演出后，學(xué)生應(yīng)把自己的心得體會，包括演出前的身體情況、心理狀態(tài)、技術(shù)情況以及演出情況等都記上，從中總結(jié)出演出成功或失敗的原因。3）、生活筆記。主要記自己最有感受的事物

10、，從而提高自己認(rèn)識生活、觀察生活的能力。4、發(fā)展學(xué)生的思維能力思維和知覺是密切聯(lián)系著的，在整個(gè)觀察活動(dòng)中都貫穿著思維活動(dòng)，所以觀察又叫“思維的知覺”。在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)必須要啟發(fā)學(xué)生的積極思維，思維活動(dòng)越積極，對事物的觀察就越深入。思維能力的發(fā)展會促進(jìn)學(xué)生觀察能力的發(fā)展。5、逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察技能，使學(xué)生掌握觀察方法掌握觀察順序，使學(xué)生懂得由整體到部分再由部分到整體地進(jìn)行觀察，既注意全面又不忽略細(xì)節(jié)；運(yùn)用對比的方法，把不同對象和對象的不同特征進(jìn)行比較，辨別它們的聯(lián)系和區(qū)別；善于發(fā)現(xiàn)對象中細(xì)小的變化；對觀察對象進(jìn)行分析綜合，區(qū)分出最主要的本質(zhì)的東西。6、加強(qiáng)有觀個(gè)性心理特征的培養(yǎng)要求學(xué)生對觀察要有濃厚的興趣；觀察時(shí)要有耐心、細(xì)致、嚴(yán)肅認(rèn)真；有能克服困難和堅(jiān)持到底的意志力。聲樂學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)一樣，是一個(gè)艱苦的腦力勞動(dòng)的過程，是一個(gè)由不知到知、由知之甚少到知之甚多的過程。然而，聲樂學(xué)習(xí)還必須付出一定的體力，學(xué)生應(yīng)具有健康的身體和健康的歌唱器官。只有那些勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、碶而不舍、勇往直前的人，才能取得