體育與健康教材解說稿

1、小學(xué)體育與健康教材解說稿根據(jù)我國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，一般認(rèn)為對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)技能起決定性作用的要素為:分析教學(xué)大綱和教材；編制教學(xué)目標(biāo)；制訂教學(xué)策略；編寫教學(xué)方案。 分析體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與教材(一)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)分析 1課程任務(wù)。增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、加強(qiáng)社會(huì)適合水平、獲得體育與健康知識(shí)和技能。 教育部組織編制的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中列出了如下的課程任務(wù):增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、加強(qiáng)社會(huì)適合水平、獲得體育與健康知識(shí)和技能。（1）增進(jìn)身體健康 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)身體和健康的理解，掌握相關(guān)身體健康的知識(shí)和科學(xué)的健身方法，提高自我保健意識(shí)；堅(jiān)持鍛煉，加強(qiáng)體能，促動(dòng)身

2、體健康；養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式。（2）提高心理健康水平 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中，提高抗挫折水平和情緒調(diào)節(jié)水平培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過程中加強(qiáng)自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新水平，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。（3）加強(qiáng)社會(huì)適合水平 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解個(gè)人健康與群體健康的密切關(guān)系，建立起對(duì)自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感；形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社會(huì)主義、愛國(guó)主義精神；學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。（4

3、）獲得體育與健康知識(shí)和技能 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣；學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好和不同需求，選擇個(gè)人喜愛的方法參與體育活動(dòng)，挖掘運(yùn)動(dòng)潛能，提高運(yùn)動(dòng)欣賞水平，形成積極的余暇生活方式；學(xué)生能夠提高體育運(yùn)動(dòng)中的安全防范水平，獲得在野外環(huán)境中的基本生存技能。 2貫徹執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的要求:(1)準(zhǔn)確理解功能，明確目的和任務(wù)；(2)統(tǒng)一性和靈活性結(jié)合；(3)準(zhǔn)確處理教與學(xué)的關(guān)系；(4)全面安排；(5)加強(qiáng)教改，提高質(zhì)量；(6)改善條件。 (1)要準(zhǔn)確理解體育的功能，明確體育與健康教學(xué)的目的和任務(wù)。除了理解到體育與健康教學(xué)的

4、主要目標(biāo)以外，還要注意全面地體現(xiàn)本學(xué)科的目的和任務(wù)，將體育與德育、智育、美育統(tǒng)一起來，促動(dòng)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的成長(zhǎng)。 (2)統(tǒng)一性和靈活性結(jié)合。由于我國(guó)各地區(qū)和學(xué)校的條件以及教育教學(xué)改革發(fā)展的不平衡，特別是城鄉(xiāng)之間的差異較大，大綱中的某些具體規(guī)定，特別是教學(xué)內(nèi)容可能不易完全地貫徹執(zhí)行，為此增大了教學(xué)內(nèi)容的彈性和選擇性。把重點(diǎn)放在指導(dǎo)思想、目標(biāo)體系和基本內(nèi)容的統(tǒng)一性上；改變以往教學(xué)大綱教學(xué)內(nèi)容規(guī)定過死、過細(xì)的狀況，強(qiáng)調(diào)改革精神，使各地、各校從實(shí)際出發(fā)，有更大的適合性和靈活性。 (3)以學(xué)生為主體，準(zhǔn)確處理好教與學(xué)的關(guān)系。以學(xué)生為主體，是在構(gòu)建體育與健康教學(xué)內(nèi)容時(shí)，不但考慮教學(xué)生什么，要求學(xué)生

5、達(dá)到何種標(biāo)準(zhǔn)，更要從滿足學(xué)生自身發(fā)展需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)出發(fā)，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，并不是降低教師的作用，更不是教師能夠放任不管，而是對(duì)教師要求更高了。準(zhǔn)確地處理好學(xué)生、教師、教材、教學(xué)要求、教學(xué)手段與方法的關(guān)系，特別是加強(qiáng)教學(xué)方法研究的同時(shí)，更好地研究學(xué)生的學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性和積極性是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 (4)全面安排學(xué)校體育及體育與健康課的教學(xué)。體育教學(xué)要面向全體學(xué)生，按照教學(xué)大綱有計(jì)劃地實(shí)行，向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的知識(shí)和基本技術(shù)、技能，改善學(xué)生健康狀況，加強(qiáng)體質(zhì)，以完成本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。除了上好體育課，還必須上好早操、課間操，積極地

6、展開課外活動(dòng)。對(duì)部分運(yùn)動(dòng)成績(jī)好的特長(zhǎng)生，要認(rèn)真組織他們實(shí)行課余訓(xùn)練，發(fā)揮其所長(zhǎng)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。 (5)加強(qiáng)教學(xué)改革，提高體育與健康課教學(xué)質(zhì)量。如何把體育與健康兩個(gè)相關(guān)又各自相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科體系結(jié)合起來，構(gòu)建為一門課程，共同促動(dòng)學(xué)生身心發(fā)展，是當(dāng)前教學(xué)改革的重要課題。教學(xué)中必須認(rèn)真研究學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地實(shí)行教學(xué)和改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹體育與健康教學(xué)大綱，要更新觀點(diǎn)，加強(qiáng)改革意識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，把改革的成果落到實(shí)處。 (6)改善辦學(xué)條件，在原有的基礎(chǔ)上有所提高。改善體育場(chǎng)地設(shè)備條件是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育與健康課教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，體現(xiàn)“健康第一”指導(dǎo)思想

7、的物質(zhì)保證。國(guó)家已制訂了各級(jí)學(xué)校體育器材設(shè)施配備目錄，各地學(xué)校應(yīng)爭(zhēng)取有計(jì)劃、有步驟地逐步配齊，并不斷完善。有條件的學(xué)校，應(yīng)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段，改進(jìn)教學(xué)。 3體育與健康課成績(jī)考核與評(píng)價(jià)（1）有效評(píng)價(jià)的注意點(diǎn):主要功能是改進(jìn)和發(fā)展；單一內(nèi)容向多元內(nèi)容轉(zhuǎn)變；定量與定性相結(jié)合；終結(jié)性與過程性相結(jié)合；絕對(duì)性與相對(duì)性相結(jié)合；教師與學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同學(xué)間相互評(píng)價(jià)相結(jié)合。 體育與健康課成績(jī)考核與評(píng)價(jià) 有效地評(píng)價(jià)體育與健康課的成績(jī)應(yīng)該注意：評(píng)價(jià)的主要功能是改進(jìn)和發(fā)展，而不是鑒定和選拔；由單一內(nèi)容評(píng)價(jià)向多元內(nèi)容評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變；評(píng)價(jià)不能僅采用定量的方法，應(yīng)將定量方法與定性方法相結(jié)合；終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合；

8、絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同學(xué)間相互評(píng)價(jià)相結(jié)合。 （2）評(píng)價(jià)指標(biāo)。 評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)包括如下幾個(gè)方面：學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育情況；體能測(cè)試；體育與健康的知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；學(xué)習(xí)態(tài)度、積極參與運(yùn)動(dòng)的行為、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；意志品質(zhì)、情緒狀態(tài)、自信心；交往能力、合作精神。 （二）體育與健康教材分析1 教材的基本結(jié)構(gòu)和要求 （1）體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)教材。意義：掌握知識(shí)，提高自覺性，指導(dǎo)鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，提高效果和體育文化素質(zhì)，為終身體育打下基礎(chǔ)。 它是體育教學(xué)的重要組成部分，是為全面完成體育教學(xué)任務(wù)服務(wù)的，其重要意義在于使學(xué)生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)，提高積極主動(dòng)參加體育鍛煉的自覺性，科學(xué)地指導(dǎo)身體鍛

9、煉，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，提高鍛煉效果和學(xué)生的體育文化素質(zhì)，為學(xué)生終身從事體育鍛煉打下基礎(chǔ)。 （2）基本運(yùn)動(dòng)教材。以自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、懸垂、支撐、滾翻、平衡等為主要內(nèi)容。 結(jié)合學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，以自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、懸垂、支撐、滾翻、平衡等為主要內(nèi)容。通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握這些動(dòng)作，發(fā)展能力，全面地發(fā)展身體素質(zhì)和動(dòng)作感覺、知覺，形成正確的身體姿勢(shì)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和對(duì)體育活動(dòng)的興趣。 （3）走、跑教材。以快速跑、耐久跑、接力跑和障礙跑為基本內(nèi)容。 走和跑是屬同一類型的運(yùn)動(dòng)，但細(xì)微分析有明顯的差異。跑的教材選用了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并在學(xué)校體育教學(xué)中能夠進(jìn)行的內(nèi)容。這些內(nèi)容

10、的選擇是面向全體學(xué)生，以鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)身心健康為目標(biāo)的。以快速跑、耐久跑、接力跑和障礙跑作為四項(xiàng)基本內(nèi)容。 （4）跳躍教材。跳高、跳遠(yuǎn)，提高彈跳力的各種跳躍運(yùn)動(dòng)。 跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一，是鍛煉身體的有效手段，對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平起著很大的作用。跳躍教材，選擇既有體育運(yùn)動(dòng)中的競(jìng)賽項(xiàng)目跳高和跳遠(yuǎn)，也安排發(fā)展身體素質(zhì)，提高彈跳力的各種形式的跳躍運(yùn)動(dòng)。 （5）投擲教材。推鉛球、手榴彈、擲壘球、投木棒等投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。 投擲是一項(xiàng)發(fā)展身體素質(zhì)、鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)很好的運(yùn)動(dòng)。不同地區(qū)和條件的學(xué)校，應(yīng)就地取材，設(shè)置符合本地區(qū)情況的項(xiàng)目。如：推鉛球(一般為34千克)、手榴彈(300-

11、400克)、擲壘球、投木棒等各種投擲物的投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)的比賽(如沙袋、實(shí)心球等)。這些運(yùn)動(dòng)按其用力的形式可分為投、推、拋三類，都是人們?cè)谌粘Ｉ钪谢顒?dòng)所具有的投擲技能。通過這些活動(dòng)的練習(xí)可以養(yǎng)成正確的投擲姿勢(shì)和用力方法，達(dá)到發(fā)展力量素質(zhì)和全身協(xié)調(diào)配合能力，提高投擲技能和促進(jìn)全面發(fā)展的目的。 （6）基本體操教材。隊(duì)列和體操隊(duì)形、成套徒手操、持輕器械體操、負(fù)重搬運(yùn)和角力等內(nèi)容。 基本體操是以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人類健康，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，提高人體活動(dòng)能力和實(shí)用能力為主要目的的練習(xí)。從練習(xí)內(nèi)容上看，它選用了符合人體解剖、生理和年齡特點(diǎn)的一些站立、行走和跑的自然動(dòng)作，還選用了頭頸、四肢和軀干的不同方向、不同位

12、置的舉、伸、屈、轉(zhuǎn)、繞環(huán)、振、擺，蹋、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作，又增加了推、拉抬、運(yùn)及攀爬的一般身體發(fā)展的實(shí)用性練習(xí)?；倔w操教材選用了隊(duì)列和體操隊(duì)形練習(xí)、成套徒手操練習(xí)、持輕器械體操、負(fù)重搬運(yùn)和角力等內(nèi)容。 （7）技巧教材。滾動(dòng)、滾翻、倒立、平衡等動(dòng)作。 技巧主要是指在墊上進(jìn)行翻騰，用力動(dòng)作和各種造型，身體在空間產(chǎn)生姿勢(shì)變化的一項(xiàng)活動(dòng)。作為體育教材的技巧動(dòng)作是最簡(jiǎn)單的滾動(dòng)、滾翻、倒立、平衡等動(dòng)作，可在草地、沙灘、墊子上等條件下完成，具有群眾性、游戲性和實(shí)用性特點(diǎn)。 （8）支撐跳躍教材。一般跳躍：跳越障礙、跳上、跳下和彈跳板練習(xí)等；支撐跳躍：正向騰越，側(cè)向騰越、手翻騰越等。學(xué)校體育中以完成助跑、踏跳、騰空

13、、落地四個(gè)環(huán)節(jié)為主。 支撐跳躍是借助支撐使身體騰越過一定障礙物的運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)培養(yǎng)跳躍技能和發(fā)展跳上、跳下的實(shí)用能力的教材。體操中的跳躍按動(dòng)作類型分為一般跳躍和支撐跳躍兩大類。一般跳躍是支撐跳躍的輔助練習(xí)，包括跳越障礙、跳上、跳下和彈跳板練習(xí)等。支撐跳躍按動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)分為正向騰越，側(cè)向騰越、手翻騰越等。學(xué)校體育中的支撐跳躍練習(xí)與競(jìng)技的支撐跳躍是有區(qū)別的，它沒有規(guī)則限制，動(dòng)作包括較為簡(jiǎn)單的一般跳躍和支撐跳躍練習(xí)。在動(dòng)作技術(shù)要求上重點(diǎn)以完成助跑、踏跳、騰空、落地四個(gè)環(huán)節(jié)為主。 （9）單杠教材。單杠的基本握法、懸垂、擺動(dòng)和支撐為重點(diǎn)的基本技術(shù)和基本姿勢(shì)教育為主要內(nèi)容，并發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。按練習(xí)形式和技

14、術(shù)結(jié)構(gòu)分為四類：(a)上法；(b)擺越；(c)回環(huán)；(d)下法。 單杠是在一根橫杠上借助懸垂、支撐，進(jìn)行擺動(dòng)、回環(huán)、屈伸、騰越，使身體在空間產(chǎn)生位置、姿勢(shì)變化的一種活動(dòng)。是一項(xiàng)發(fā)展懸垂能力的典型教材。另一方面，是利用物體翻上、翻下的實(shí)用技能訓(xùn)練的教材。在學(xué)校開展的單杠練習(xí)與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是有區(qū)別的。從目的上看，學(xué)校的單杠教材是作為發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、提高懸垂能力和掌握實(shí)用技術(shù)為主的一項(xiàng)練習(xí)。從內(nèi)容上看，中學(xué)以單杠的基本握法、懸垂、擺動(dòng)和支撐為重點(diǎn)的基本技術(shù)和基本姿勢(shì)教育為主要內(nèi)容，并發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。從場(chǎng)地器械上看，學(xué)校要求適合不同年齡的男女生都可練習(xí)的低杠、中杠和高杠。所以學(xué)校的單杠教材具有針對(duì)性、

15、實(shí)用性和普及性特點(diǎn)。單杠的單個(gè)動(dòng)作和聯(lián)合動(dòng)作教材，按練習(xí)形式和技術(shù)結(jié)構(gòu)分為四類：(a)上法：?jiǎn)巫愕诺胤砩稀㈦p足蹬地翻身上；(b)擺越：一腿向前擺越成騎撐，一腿向后擺越成支撐；(c)回環(huán)：騎撐單膝后回環(huán)一周半成單掛膝懸垂，騎撐前回環(huán)；(d)下法：正撐后擺轉(zhuǎn)體90度下。 （10）雙杠教材。基本握法，各種支撐、移行和屈伸為重點(diǎn)的基本技術(shù)和基本姿勢(shì)教育為主要內(nèi)容，又突出簡(jiǎn)單的上法、套路和安全落地的下法學(xué)習(xí)。分為四類：(a)靜止姿勢(shì)和變化；(b)上法；(c)擺動(dòng)和轉(zhuǎn)體；(d)下法。 雙杠是在兩根橫杠上，借助支撐、懸垂進(jìn)行擺動(dòng)、屈伸、回環(huán)、翻騰和靜止用力使身體在空間進(jìn)行體位變化的活動(dòng)。是一項(xiàng)發(fā)展支撐和擺

16、動(dòng)能力的典型教材。學(xué)校體育中的雙杠練習(xí)，從目的上看，是作為發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高支撐能力和掌握實(shí)用技能為主的一項(xiàng)練習(xí)項(xiàng)目。從練習(xí)內(nèi)容上看，以基本握法，各種支撐、移行和屈伸為重點(diǎn)的基本技術(shù)和基本姿勢(shì)教育為主要內(nèi)容，另一方面又突出了簡(jiǎn)單的上法、套路和安全落地的下法學(xué)習(xí)。從器械上看，學(xué)校要求具有適合不同年齡、不同年級(jí)的低、中、高杠，面向全體男女學(xué)生。雙杠的單個(gè)動(dòng)作和聯(lián)合動(dòng)作教材，按技術(shù)結(jié)構(gòu)分為四類：(a)靜止姿勢(shì)和變化：分腿坐、分腿坐前進(jìn)；(b)上法：跳上；(c)擺動(dòng)和轉(zhuǎn)體：支撐擺動(dòng)、支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體180度成分腿坐；(d)下法：前擺挺身下、后擺挺身下。 （11）游戲教材。有智力游戲、活動(dòng)性游戲、競(jìng)

17、技性游戲、。由一定的情節(jié)動(dòng)作、比賽規(guī)則和結(jié)果等部分組成的綜合性體育活動(dòng)。既是教育的內(nèi)容，又是教育的方法和手段。 游戲是體育的重要手段，文化娛樂的一種。有智力游戲(如下棋、積木、填字)，活動(dòng)性游戲(如捉迷藏、搬運(yùn)接力)，競(jìng)技性游戲(如足球、乒乓球)。游戲一般有規(guī)則，對(duì)發(fā)展學(xué)生智力和體力有定作用。游戲做為學(xué)校體育的重要內(nèi)容，它是由一定的情節(jié)動(dòng)作(跳、投、攀爬、對(duì)抗、各種表現(xiàn)動(dòng)作)、比賽規(guī)則和結(jié)果等幾個(gè)部分組成的綜合性體育活動(dòng)。在學(xué)校體育教學(xué)中，游戲既是教育的內(nèi)容，又是教育的方法和手段。 （12）民族傳統(tǒng)體育教材。主要內(nèi)容有武術(shù)、養(yǎng)身術(shù)以及各民族人民喜聞樂見的各種形式的體育活動(dòng)。武術(shù)的各種功法、套路

18、及技擊方法。各種手型、手法、步型、步法，躥蹦跳躍等動(dòng)作。對(duì)練及器械。保健功法主要教材內(nèi)容有健身拳、對(duì)練、八段錦。 民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)、生活的實(shí)踐中積累起來的養(yǎng)生、健身和具有攻防特征等體育形式的總稱。主要內(nèi)容有武術(shù)、養(yǎng)身術(shù)以及各民族人民喜聞樂見的各種形式的體育活動(dòng)。武術(shù)是其中的主要內(nèi)容之一，它的各種功法、套路及技擊方法都具有強(qiáng)筋骨、增體力、調(diào)精神之作用，長(zhǎng)期鍛煉對(duì)促進(jìn)人體肌肉彈性、骨骼、關(guān)節(jié)韌帶以及力量素質(zhì)、靈敏素質(zhì)的發(fā)展會(huì)起到有效的促進(jìn)作用。武術(shù)套路內(nèi)容十分豐富，各種手型、手法、步型、步法，躥蹦跳躍等動(dòng)作，對(duì)提高人體有氧代謝能力，改善循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)機(jī)能，有良好的效果。此外

19、，對(duì)練動(dòng)作及器械的練習(xí)，對(duì)訓(xùn)練神經(jīng)系統(tǒng)，改善神經(jīng)過程的均衡性、強(qiáng)度以及應(yīng)變反應(yīng)能力等有獨(dú)到之處。保健功法的特征主要是“形、意”的合理、有機(jī)地配合組成套路練習(xí)，如太極拳、八段錦、氣功等，長(zhǎng)期鍛煉對(duì)疏通經(jīng)絡(luò)、促使血脈的流通、增進(jìn)新陳代謝功能、治療慢性疾病具有很好的效果。主要教材內(nèi)容有健身拳、對(duì)練、八段錦。在教學(xué)中要特別注意在教材內(nèi)容的一拳、一腳、一招、一式上下功夫。千萬(wàn)不要只管教，而輕視武術(shù)的風(fēng)格、特點(diǎn)，一定要注意動(dòng)作技術(shù)，動(dòng)作規(guī)范，攻防意識(shí)以及精、氣、神的教學(xué)，把教學(xué)生主要精力和時(shí)間放在動(dòng)作的功夫上。 （13）籃球教材。主要由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成。 籃球運(yùn)動(dòng)是以球?yàn)榛顒?dòng)工具，以

20、投中籃筐為目標(biāo)，綜合跑、跳、投等基本活動(dòng)技能所組成的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?；@球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作是由各種跑、跳、投擲等基本技能所組成的，是一項(xiàng)全身都能得到運(yùn)動(dòng)、鍛煉價(jià)值極高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。該項(xiàng)目不受年齡、性別的限制，運(yùn)動(dòng)量的大小可隨人體的承受能力自行調(diào)節(jié)，只要學(xué)生掌握了運(yùn)球、傳接球、投籃就可以比賽。其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)具有競(jìng)爭(zhēng)性、集體性、獨(dú)立性和趣味性，并能適應(yīng)學(xué)生心理及生理特征的需要，所以籃球運(yùn)動(dòng)是廣大青少年學(xué)生極為喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；@球教材主要由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成。 （14）排球及軟式排球教材?；緝?nèi)容有傳球、墊球、發(fā)球和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。 排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以球?yàn)槠骶?，隔網(wǎng)集體對(duì)抗的游戲。經(jīng)常參加排球運(yùn)動(dòng)可以提

21、高人的靈敏、彈跳、力量、速度、耐久力等身體素質(zhì)，提高排球活動(dòng)的能力和技巧，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、頑強(qiáng)、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。排球教材的基本內(nèi)容有傳球、墊球、發(fā)球和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。 （15）足球教材。掌握踢、停、頂、運(yùn)球的方法，簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)。 足球，是一項(xiàng)以球?yàn)槠骶撸媚_踢球的集體對(duì)抗的游戲活動(dòng)。由于足球場(chǎng)地大，活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)抗性強(qiáng)，爭(zhēng)奪激烈，經(jīng)常從事足球運(yùn)動(dòng)，能有效地增強(qiáng)各器官系統(tǒng)的工作能力，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、堅(jiān)忍不拔、克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。參加足球運(yùn)動(dòng)，需要掌握踢、停、頂、運(yùn)球的方法，掌握這些基本技術(shù)與技能，不斷增加腳對(duì)足球的感覺，即提高

22、球性，還要掌握簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)。 （16）韻律操和舞蹈教材。韻律操是新興體育項(xiàng)目，有健身、健美和陶冶情操的作用。 韻律體操是徒手或持輕器械在音樂伴奏下進(jìn)行有節(jié)奏的連續(xù)不斷的身體練習(xí)。其動(dòng)作吸收了舞蹈、藝術(shù)體操、競(jìng)技體操、健美體操中節(jié)律性較強(qiáng)的動(dòng)作，以美為特征，以其獨(dú)有的風(fēng)格和特點(diǎn)表現(xiàn)出來的一種新興體育項(xiàng)目，有健身、健美和陶冶情操的作用。 舞蹈是表述人類心靈的“動(dòng)態(tài)語(yǔ)言”，在凝重的或輕快的節(jié)奏中，以“手之舞之，足之舞之”來表述人類的思想感情、心理狀態(tài)，是以經(jīng)過提煉、組織、藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，來反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。在體育教學(xué)中，因?yàn)槲璧附滩氖且藻憻拰W(xué)生身體，陶冶性情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的

23、教育為目的的，因此在內(nèi)容上多是用健身動(dòng)作、優(yōu)美的舞姿、健美造型等去啟發(fā)學(xué)生，感染學(xué)生，鍛煉學(xué)生，以幫助學(xué)生形成正確的身體姿態(tài)，使學(xué)生能長(zhǎng)期不斷地在學(xué)習(xí)中受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱情和朝氣蓬勃、勇往向上的精神。 舞蹈教材是以鍛煉學(xué)生身體，陶冶性情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育為目的。 （17）發(fā)展身體素質(zhì)教材。與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目配合，也可單獨(dú)用以鍛煉學(xué)生身體。結(jié)合的場(chǎng)地、器材設(shè)施，合理安排。 發(fā)展身體素質(zhì)教材是學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，這部分教材內(nèi)容，可以與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目配合教學(xué)，也可以單獨(dú)用以鍛煉學(xué)生身體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，防止枯燥乏味，同時(shí)要針對(duì)學(xué)生的年齡、性別特征，在了解學(xué)生的健康狀況、

24、體育基礎(chǔ)的前提下，結(jié)合學(xué)校的場(chǎng)地、器材設(shè)施，合理安排。 （18）娛樂體育教材。主要有：毽球、拔河、跳皮筋和跳繩等等。 娛樂體育是指為了豐富文化生活，愉快地度過余暇時(shí)間而開展的帶有娛樂性質(zhì)的體育活動(dòng)。教材內(nèi)容主要有：毽球、拔河、跳皮筋和跳繩等等。 （19）野外活動(dòng)教材。主要內(nèi)容包括：野外基本生活條件的獲取、野外基本技能學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)單生活用具的制作、野外基本設(shè)備的使用、特殊技能訓(xùn)練、野外險(xiǎn)情的處置、野外傷病的自救與互救、野外應(yīng)急措施、野外求救信號(hào)的發(fā)放與接收。 2教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵 “重點(diǎn)”：核心部分，是基礎(chǔ)，有常用性和應(yīng)用性。是客觀的?！半y點(diǎn)”：一是難以理解和掌握；二是容易出錯(cuò)或混淆。有主觀性?！?/p>