倍的認識 (7)

1、倍的理解教學內(nèi)容:人教版小學數(shù)學三年級上冊教材第50頁。教學目標:1、 通過數(shù)一數(shù)、圈一圈、畫一畫的方式，使學生建立“倍”的概念，理解“倍”的含義，并能使用“倍”的知識解決生活中的實際問題。2、 培養(yǎng)學生的觀察、操作和有條理的語言表達水平。3、 在學習過程中讓學生體驗生活中處處有數(shù)學、培養(yǎng)學生動腦思考及主動探索的精神。教學重點:初步理解“倍”的含義。教學難點:建立“倍”的概念。教具學具:多媒體課件，圓形卡片教學過程:一、課前游戲1、 師:上課之前，咱們來玩?zhèn)€拍手游戲，誰愿意和老師一起玩。師:我先拍，聽，我拍了幾下？師拍2下。生:2下。師:請你拍3個2下，其他同學判斷對不對。預(yù)設(shè)一:連續(xù)拍6下

2、預(yù)設(shè)2:拍3個2下師:對嗎？ 師:對嗎？生:對。 生:對。師:你真棒，謝謝你，請回座位。師:他是怎么拍的。 師:他拍得真好，我一聽就知道是3個生:連續(xù)拍了6下。 2下，他是怎么拍的？誰有好辦法讓我們一聽就知道是3個2下。生:2下2下地拍，拍了3個2下。師:就用他教我們的好方法來試一試，預(yù)備，開始。1、2空，1、2空，1、2空，3個2下。師:你會了嗎？我們一起來邊拍邊數(shù)。預(yù)備，開始。1、2空，1、2空，1、2空，3個2下。2、 師:聽，現(xiàn)在老師拍了幾下。師拍3下。生:3下。師:你能拍出2個3下嗎？拍給你的同桌聽，要求，邊拍邊數(shù)。師:我們一起來拍，預(yù)備，開始。1、2、3空，1、2、3空，2個3下。

3、三、 探究新知，理解概念。1、 初步理解“倍”師:聽到我們的拍手聲啊，小兔子們也來了，瞧，他們正在數(shù)蘿卜呢，可怎么數(shù)也數(shù)不清，你能幫它們找找原因嗎？生:放得太混亂了。師:那你能幫忙整理一下嗎？師:老師把這些蘿卜都放到了黑板上，你打算怎么整理。跟你的同桌說一說。師:哪一桌的小朋友愿意上來整理一下。師:這樣就清楚了。請你比較一下紅蘿卜的根數(shù)和胡蘿卜的根數(shù)有什么關(guān)系？生:紅蘿卜比胡蘿卜多4根。生:胡蘿卜比紅蘿卜少4根。師:還有其他關(guān)系嗎？生:紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。師:他用了倍，倍也是兩個數(shù)量在相互比較。師:那怎樣擺，能一眼看清楚兩種蘿卜之間的3倍關(guān)系呢？和你的同桌說一說，你打算怎么擺。同桌討論

4、擺法。師:請一桌小朋友上來，一人擺，一人介紹擺法。師:從這樣的擺法中，我一眼看清了胡蘿卜有（ ）根，紅蘿卜有（ ）個（ ）根。你能像我這樣來說一說嗎？生:胡蘿卜有根，紅蘿卜有個根。師:紅蘿卜和胡蘿卜相比，我們以數(shù)量少的胡蘿卜為標準，把2根胡蘿卜看成1份（邊說邊圈出2根胡蘿卜），紅蘿卜有3個2根，也就是有這樣的，1份、2份、3份（邊說邊圈），我們就說紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。 師:和你的同桌說一說，紅蘿卜、胡蘿卜的根數(shù)，以及兩者之間的關(guān)系。生說，師板書。師:我們一起把兩者的關(guān)系再來說一遍。2、 進一步理解“倍”師:找一找，圖中哪兩種蘿卜也有這樣的倍數(shù)關(guān)系？要求:先獨立圈一圈、填一填，再同桌交流

5、。生匯報師:是嗎？以哪種蘿卜為標準1份，1份有幾根？白蘿卜有幾份？有幾個幾根？我們就說兩者的倍數(shù)關(guān)系是？（教師板書圈，寫）師:有沒有小組找紅蘿卜和白蘿卜的?。繋?為什么不找呢？生:白蘿卜比紅蘿卜多了4個，如果6個紅蘿卜為一份，多的4個不到一份，沒有剛好，1倍多4個。師:是這樣嗎？你們真棒，能準確找到，必須找的是一種蘿卜里面有幾份另一種蘿卜，就是它的幾倍。3、 改變數(shù)量，加深對的理解。（1）師:有只貪吃的小兔子吃掉了1根紅蘿卜，現(xiàn)在的倍數(shù)關(guān)系還一樣嗎？師:那你還能找到哪兩種蘿卜有倍數(shù)關(guān)系？生:紅蘿卜和白蘿卜比較，紅蘿卜5根，白蘿卜有2個5根。白蘿卜的根數(shù)是紅蘿卜的2倍。師:拿出你的手，我們一起來

6、圈一圈。（2）請你讓小兔子吃掉幾根白蘿卜，改變胡蘿卜的根數(shù)和白蘿卜之間的倍數(shù)關(guān)系。4人小組討論一下，并填完表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、鞏固練習1、圈一圈，填一填。師:接下來啊，再請你來圈一圈，填一填。拿出練習紙，完成第一題。師:完成的手放端正。師:圓的個數(shù)到底是6倍，還是2倍??？生:圓的個數(shù)是三角形的6倍，是正方形的2倍。一份的個數(shù)不一樣，倍數(shù)關(guān)系也不一樣。2、畫一畫，填一填。師:真棒，馬上完成第二題。畫一畫，填一填。第一行的4倍是什么意思？生:就是要4個為1份，畫4份。生:就是畫4個4根。師:馬上畫一畫，填一填。3、涂一涂，圈一圈，填一填師:有12顆紅星，黃星未知，請你涂一涂，讓紅星的顆數(shù)是黃星的幾倍。師：完成以后和你的同桌討論一下，你還發(fā)現(xiàn)了什么？師：誰來匯報一下。你們都一樣嗎？你說？師：如果黃星只有1顆，紅星還是12顆，紅星的顆數(shù)是黃星的幾倍呢？大家在自己的腦海里圈一圈，再告訴我答案。師：如果紅星也是12顆，黃星也是12顆，現(xiàn)