2020年中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案題型突破09科學(xué)探究題試題

1、2020中考題型突破（九）科學(xué)探究題類型一有關(guān)變質(zhì)問題的探究1. 2015 山西百校聯(lián)考二某校興趣小組同學(xué)在配制NaOH§液后，忘記蓋上NaOH固體的試劑瓶蓋，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)瓶中原片狀固體上出現(xiàn)了大量的白色粉末。同學(xué)們對(duì)這些白色粉末產(chǎn)生了濃厚的興趣并進(jìn)行研究。問題一：這瓶NaOHK體是否變質(zhì)？猜想與假設(shè)NaOH固體沒有變質(zhì)；NaOH固體變質(zhì)。作出猜想的依據(jù)是 （用化學(xué)方程式表示）。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量固體于試管中加入適量水溶解，向其中加入 NaOHK體變質(zhì)過量稀鹽酸分析思考反應(yīng)后的溶液中存在的離子主要有。問題二：如果變質(zhì)，是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢 ？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步

2、驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論,向其有白色沉淀生成取少量固體于試管中并加入適量水溶解NaOHK體部分變質(zhì)中加入過量的 溶?夜,靜置取上層溶液，滴加無色酚酬:溶液并觀察反思與評(píng)價(jià)氫氧化鈉應(yīng) 保存。2. 2019 山西百校聯(lián)考二實(shí)驗(yàn)室中有一個(gè)已經(jīng)用完的氫氧化鈣溶液試劑瓶，化學(xué)研究小組發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁上有白色固體。這種白色固體中有哪些成分？小組同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室中的試劑展開了如下的探究。進(jìn)行彳#想小紅認(rèn)為可能是氫氧化鈣，原因是溶液中的水蒸發(fā)后溶質(zhì)析出。小明認(rèn)為可能是碳酸鈣，原因是（寫出發(fā)生變化的化學(xué)方程式 ）。你認(rèn)為還可能是 。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證為了驗(yàn)證各自的猜想，小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作。（1）小明同學(xué)取少量白色固體，向其

3、中加入稀鹽酸，振蕩，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。小明認(rèn)為他的猜想正確，小紅認(rèn)為這 個(gè)結(jié)論不正確，原因是。（2）為了正確獲取結(jié)論，小組同學(xué)經(jīng)過討論，用以下的實(shí)驗(yàn)完成了探究。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量白色固體，向其中加入一定量的蒸儲(chǔ)水你的猜想正確攪拌，反思交流小組對(duì)用完后的氫氧化鈣溶液試劑瓶提出了如下的處理建議：a.用后應(yīng)及時(shí)清洗,試劑瓶已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是 。b.通過上面的分析,在保存大量氫氧化鈣溶液時(shí),應(yīng) 保存。c.小組同學(xué)想用另一種試劑檢驗(yàn)碳酸鈣的存在,可選擇的試劑是。3. 2018 山西百校聯(lián)考二在實(shí)3室，小明發(fā)現(xiàn)一瓶沒有瓶塞的NaOH固體，對(duì)其是否變質(zhì)以及變質(zhì)程度產(chǎn)生了興趣。于是小明和他的小伙伴們作

4、出了以下猜想，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。提出問題這瓶NaOH固體樣品的成分是什么呢 ？作出彳#想猜想1:只含NaOH;猜想2:只含NazCO;猜想3:。討論交流NaOH變質(zhì)的原因是 (用化學(xué)方程式表示)。實(shí)驗(yàn)探究(1)取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明猜想 不成立。(2)進(jìn)一步探究過程如下：重新 取樣加過量BaCh水 溶液r*周體*溶解*反應(yīng)操作酚駐溶液猜想3 成立圖 T9-1根據(jù)上述探究過程回答：操作a為;加入過量BaCl 2溶液的作用是;小明同學(xué)說還可以用適量Ba(OH) 2溶液代替過量 BaCl 2溶液，你認(rèn)為 (填"行”或“不行”)，原因是;檢驗(yàn)猜想 成立，還可以

5、選用的試劑是 (指示劑除外)。實(shí)驗(yàn)反思實(shí)驗(yàn)室里，NaOH固體的保存方法是。類型二無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究4. 2016 山西百校聯(lián)考四學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)后，我們知道堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)。老師將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，但未看到明顯現(xiàn)象，同學(xué)們分小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)發(fā)生。下面是某一小組的交流過程。設(shè)計(jì)方案甲學(xué)的方案圖 T9-2交流討論經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為上述兩個(gè)方案都不正確。甲同學(xué)的方案中，寫出在實(shí)施過程中觀察到的現(xiàn)象,該方案不能證明反應(yīng)發(fā)生的理由是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)隨后，同學(xué)們進(jìn)行了如下正確的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論.氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),想要證明其發(fā)生，我們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路組別實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)

6、驗(yàn)結(jié)論二輒化球紫色石囊溶液證明CO2可與H2O反應(yīng)無色酚酗:溶液變紅NaOn 溶液、二栗化碳證明CO2可與NaOH反應(yīng)取NaOH容液于t短管中，向其中通入CO,再向其中加入 反思交流 請(qǐng)你再寫出一個(gè)沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)方程式 經(jīng)過上述探究活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)為對(duì)于這類無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)5. 2018 山西百校聯(lián)考三化學(xué)變化有的伴隨明顯的現(xiàn)象，有的無明顯現(xiàn)象。某興趣小組的同學(xué)們收集、整 理了一些無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)：二氧化碳與水反應(yīng)；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)；鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)探究為了證明這些化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，各小組設(shè)計(jì)了如下方案：2020中考ID組需生 加酸重 濡菽過溶液由紅色變成無色證明鹽酸可與 N

7、aOHK應(yīng)得出結(jié)論致認(rèn)為，只有出組的設(shè)計(jì)方案是合理的，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程評(píng)價(jià)反思(1) I組設(shè)計(jì)的方案不嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你說明理由(2)同學(xué)們對(duì)n組的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行改進(jìn)，能充分證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取二氧化碳通入氫氧化鈉溶液后的液體少許于試管 中，滴加足量的(3)同學(xué)們又重新設(shè)計(jì)了如下方案，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)操作分別向兩個(gè)收集滿 CO2氣體的軟塑料瓶中加入約三體積3實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的水和NaOH溶液,立即旋緊瓶蓋,振蕩歸納總結(jié)同學(xué)們總結(jié)得出：證明無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的方法有圖 T9-36. 2016 山西適應(yīng)性訓(xùn)練九年級(jí)某化學(xué)小組的同學(xué)們學(xué)習(xí)

8、“中和反應(yīng)”后，在實(shí)驗(yàn)室里他們將一定量的氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合，如圖 T9-3 甲所示，其反應(yīng)的化學(xué)方程式；同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。加入N#H溶液 A甲卜笳微溶液提出問題1如何驗(yàn)證該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生？ 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)同學(xué)們分別取圖甲中 B中溶液進(jìn)行兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙所示。2020中考反思評(píng)價(jià)你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的是實(shí)驗(yàn) ,請(qǐng)選擇上述任一實(shí)驗(yàn)從微觀角度分析其正確或錯(cuò)誤的理由 。提出問題2圖甲B中溶液中溶質(zhì)的成分有哪些 ？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取B中的少量溶液于試管中加觀察到 B中溶液的溶質(zhì)是 Na2SO和H2S0入經(jīng)思考,同學(xué)們認(rèn)為用另一種不同類別的試劑

9、,也能達(dá)到相同的目的。拓展延伸將C中試管中的物質(zhì)靜置,上層清液中一定含有的溶質(zhì)是 。類型三反應(yīng)后溶液成分的探究7. 2019 龍東某實(shí)驗(yàn)小組將澄清石灰水和碳酸鉀溶液混合，充分反應(yīng)后過濾，得到了濾液 M,同學(xué)們對(duì)濾液 M中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究，探究過程如下：猜想與假設(shè)含有 KOH含有；含有KOH K2CO;含有KOH K2CO和Ca(OH)2。設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)(1)大家認(rèn)為猜想 一定不正確，其原因是 。(2)甲同學(xué)取濾液 M樣品，向其中加入足量的 ,不產(chǎn)生氣泡，則猜想不正確。(3)乙同學(xué)依據(jù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，記錄如下：實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論取一定量濾液M于試管中，加入 溶液 猜想成立相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方

10、程式為 。交流與反思若將濾液M直接倒入下水道，對(duì)環(huán)境造成的影響是。8. 2019 哈爾濱工業(yè)采用電解氯化鈉溶液制備燒堿。某同學(xué)取電解后的溶液進(jìn)行如下探究：提出問題電解后的溶液中的溶質(zhì)是什么 ？猜想假設(shè)(1)NaOH、NaCl;(2)NaOH。實(shí)驗(yàn)探究取電解后的溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：t清加幾滴f濡加過量 t 蒲加硝I曲微溶液I的稀硝酸J酸iR溶湫電解后 , *H -，產(chǎn)牛門液7y藕案鼎1實(shí)驗(yàn)2圖 T9-42020中考收集證據(jù)實(shí)驗(yàn)1的反應(yīng)現(xiàn)象為（1） ，實(shí)驗(yàn)2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2） _。實(shí)驗(yàn)結(jié)論電解后的溶液中的溶質(zhì)是（3）。表達(dá)交流實(shí)驗(yàn)中滴加酚血:溶液的作用是（4）。在滴加過量稀硝酸的過程中，

11、圖T9-5中表示的是（5） （填符號(hào)），表示的是（6） （填符號(hào)）。總結(jié)規(guī)律通過探究還可認(rèn)識(shí)到：上述實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的反應(yīng)都是兩種化合物在溶液中以（7）的形式，通過一種（8） 的方式而發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)。9 . 2019 濱州鈣元素是一種重要的金屬元素，它可組成氫化鈣、氫氧化鈣等多種物質(zhì)。（1）氫化鈣（CaHa）固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知，氫化鈣在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程 式：。（2）該實(shí)驗(yàn)探究小組將 N&CO溶液滴加到 Ca（OH）2溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣，經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成 分是碳酸鈣。提出問題

12、濾液中溶質(zhì)的成分是什么 ？猜想與假設(shè)猜想一 ：NaOH;猜想二：NaOH 和 Ca（OH）2；猜想三：NaOH和;猜想四：NaOH NaCO和 Ca（OH。經(jīng)過討論，大家認(rèn)為猜想四不合理，原因是。實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論步驟I :取濾液，向其中滴加適量的 Na2CO溶液 猜想二不成立步驟H:另取濾液，向其中加入足量的 溶液產(chǎn)生氣泡猜想 成立拓展延伸在分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外，還需考慮10 . 2017 太原三模同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了常見堿的性質(zhì)后，老師又給同學(xué)們提供了一種堿一一Ba(OH)2,大家根據(jù)常見堿的化學(xué)性質(zhì)，對(duì)Ba(OH)2的性質(zhì)展開了如下探究溶液溶液溶液石液二變色色溶象液

13、喊紫藏現(xiàn)溶為T51 一百用：白淀 斑象牛沉 現(xiàn)產(chǎn)色 CL液蒙第叁 麗溶現(xiàn)無理滴入FeCl3溶液后，試管中的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 繼續(xù)滴入 Na2SO溶液，觀察到的現(xiàn)象是 。上述實(shí)驗(yàn)完成后，將試管靜置一段時(shí)間后，甲、乙、丙三位同學(xué)分別取試管中的上層無色溶液，繼續(xù)探究其中溶質(zhì)的成分。由甲、乙、丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可直接確定該無色溶液的成分中一定含有的離子是 在此基礎(chǔ)上可確定該無色溶液中的溶質(zhì)是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們總結(jié)出：判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，有些成分需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，有些成分則不需要驗(yàn)證其理由是。類型四多種物質(zhì)混合后溶液成分的探究11 . 2019 黃石某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)常見的鹽的性質(zhì)

14、后，完成了如下實(shí)驗(yàn)。該學(xué)習(xí)小組對(duì)廢液杯上層清液的溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究。請(qǐng)完成以下探究過程。提出問題上層清液中含有什么溶質(zhì) ？作出猜想I .溶質(zhì)僅為 (填化學(xué)式)；n .溶質(zhì)為 KCl和BaCl2； m.溶質(zhì)為KCl和(填化學(xué)式)；W.溶質(zhì)為KCl和K2CO;V .溶質(zhì)為 KCl、K2SO 和 &CO。設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論猜想IV、V均不先向甲試管中滴加鹽酸至過量無明顯現(xiàn)象取少量廢液杯中上層清液，正確分裝于甲、乙兩支試管中再向乙試管中滴加 （填化學(xué)式）猜想n正確溶液交流反思學(xué)習(xí)小組經(jīng)過討論認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)過程中無須使用 AgNO溶液，其理由是（用 文字表 述）。12 . 2019 西寧某化

15、學(xué)興趣小組在探究“酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)”時(shí)，做了如圖T9-8甲所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中（如圖乙所示），觀察到有氣泡產(chǎn)生，為確定燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。稀如酸稀H 3sdI +N 也 8.NaOH溶液、溫 溶液、F甲圖 T9-8查閱資料硫酸鈉溶液、氯化鈉溶液呈中性。提出彳青想猜想一：NazSO、NaCl;猜想二：NazSQ、NaCl、;猜想三：NazSQ、NaCl 和 H2SQ;猜想四：NazSQ、NaCl、HkSO、NaCO。（用化學(xué)方程式表示）。交流討論小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為猜想四一定是錯(cuò)誤的，他的理由是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如

16、下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中方案一猜想三正確入幾滴紫色的石蕊溶液取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中萬案一入少量鐵粉請(qǐng)寫出方案二中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：。反思與總結(jié)分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分，除考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否過量。13 . 2018 山西化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一定量的廢液，經(jīng)過無害化處理可有效防止水體污染。在一次實(shí)2020中考驗(yàn)課上，興趣小組的同學(xué)們完成了NaOH和N&CO溶液的鑒別，并對(duì)廢液成分展開探究。稀/一, 二巴、實(shí)圖 T9-9活動(dòng)一(寫通過小組合作，同學(xué)們完成了如圖 T9-9所示的三組小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中生成白色沉淀的化學(xué)方

17、程式是個(gè))?；顒?dòng)二小雪將六支試管中的剩余物倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中(如圖T9-10),充分?jǐn)嚢?、靜置。觀察到杯內(nèi)上層是無色溶液，下層有白色沉淀。由此可以確定 T無色溶閡 匚口白色沉淀 圖 T9-10上層溶液中一定不含有的離子是 ,以及一定含有的離子。 小組同學(xué)對(duì)上層溶液中還可能含有的離子進(jìn)行 了如下探究。提出問題上層溶液中還可能含有什么離子猜想與假設(shè)上層溶液中還可能含有 OH、C廣、Ca2+中的一種或幾種。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量溶液于試管中，滴加無色酚酗:溶液溶液變紅有OH繼續(xù)滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡有©手、無Ca2+方 取少量溶液于試管中，(指 有©喜、無Ca2+

18、 案一 示劑除外)有oh反思與評(píng)價(jià)(1)小明同學(xué)對(duì)方案一提出質(zhì)疑，他的理由是。(2)經(jīng)過綜合分析，最終確定上層溶液中肯定存在的離子有 。(3)將燒杯內(nèi)物質(zhì)過濾，濾渣回收，向?yàn)V液中加入適量 進(jìn)行處理后再排放。探究一: i后三白色 紫Mt-Cllj溶液圖 T9-11(1)試管A中觀察到的現(xiàn)象是 。(2)寫出一個(gè)試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(3)試管C中發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 。探究二：同學(xué)們將探究一試管C和試管D中的廢液倒入一個(gè)潔凈的燒杯中，只觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，小明對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣。提出問題C試管和D試管中的廢液溶質(zhì)成分是什么？查閱資料CaCl2溶液呈中性。猜想與假設(shè)I .C試管廢液中含

19、有的溶質(zhì)為CaCl 2;n .D試管廢液中含有的溶質(zhì)為 。同學(xué)們對(duì)猜想I產(chǎn)生質(zhì)疑,認(rèn)為廢液中含有的溶質(zhì)還可能是 。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟1:取少量燒杯中上層清液于試管中,滴加過量CaCl 2溶液；步驟2:繼續(xù)滴加幾滴酚酗:溶液。滴加過量 CaCl 2溶液的目的是 。交流討論(1)步驟2還可以選用下列試劑或方法進(jìn)行驗(yàn)證，其中正確的是 。a.CO2b.CuSQ溶液c.pH試紙d.稀硫酸(2)探究反應(yīng)后所得溶?中溶質(zhì)成分時(shí)，既要考慮生成物，還要分析。15 . 2019 山西百校聯(lián)考一在一次實(shí)踐活動(dòng)中，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用稀硫酸、Ba(NQ)2溶液、NaCO溶液、NaOH模擬化工廠工業(yè)廢水的處理過程。

20、活動(dòng)一將四種溶液兩兩混合判斷能否發(fā)生反應(yīng)(1)四種溶液中能彼此發(fā)生反應(yīng)的有 組，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：O(2)能發(fā)生反應(yīng)但沒有明顯現(xiàn)象的一組物質(zhì)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是 。(3)實(shí)驗(yàn)完畢，同學(xué)們將廢液倒入同一個(gè)大燒杯中，靜置，觀察，杯底有白色沉淀，上層溶液為無色。并對(duì)白色沉淀和上層無色溶液的成分進(jìn)行了進(jìn)一步探究。活動(dòng)二探究白色沉淀的成分進(jìn)行彳|想猜想：白色沉淀是 BaSQ猜想：白色沉淀是 BaSO和BaCO的混合物。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取少量白色固體于試管中，向其中加入適量的稀硝酸 猜想正確活動(dòng)三探究廢液杯中無色溶液的成分質(zhì)疑I :小強(qiáng)認(rèn)為在反應(yīng)物中有酸，反應(yīng)的生成物中也有酸，所以無色溶液

21、中就一定含有酸。但小紅提出了不同的觀點(diǎn)，她認(rèn)為,同學(xué)們一致同意小紅的觀點(diǎn)。檢驗(yàn)溶液的酸堿度：所用實(shí)驗(yàn)用品有 。經(jīng)測(cè)定溶液的pH>7,呈堿性。I少量稀鹽酸結(jié)論；無色溶液中-不含碳酸優(yōu)待測(cè)液、1現(xiàn)象：無明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)1圖 T9-12質(zhì)疑n :小林認(rèn)為實(shí)驗(yàn) 1不能證明無色溶液中不含碳酸鈉，理由是。要證明溶液中不含有碳酸鈉的實(shí)驗(yàn)方案是 。得出結(jié)論：無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式)。反思與交流工廠排放出的廢液常呈酸性或堿性，排放前我們必須進(jìn)行處理。16 . 2018 太原二?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了如圖T9-13甲、乙所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。光亮的鐵釘甲稀鹽酸-NajCO粉末-分離固體B

22、4乙,r至祥*滴加硝酸銀溶液 u控耳f卜取樣，滴加紫色石藍(lán)溶液 溶液4 Jc圖 T9-13(1)請(qǐng)寫出上述任意一個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式,其反應(yīng)現(xiàn)象是(2)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)充分反應(yīng)后，同學(xué)們將燒杯和錐形瓶?jī)?nèi)的所有物質(zhì)倒入同一廢液缸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。待無氣泡冒出后，同學(xué)們進(jìn)行了如圖丙所示的操作。上述分離操作中一定使用的玻璃儀器有：燒杯、溶液A中的陽離子一定有，可能有同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了使用a、b證明溶液 A中可能有的陽離子一定存在。有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)a設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，原因O請(qǐng)你另選試劑設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)c: (3)經(jīng)過以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們交流后一致以為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，要注意為防止反應(yīng)后的廢液對(duì)環(huán)境造成影

23、響，應(yīng)對(duì)廢液進(jìn)行檢驗(yàn)并作出相應(yīng)處理。如：上述實(shí)驗(yàn)的廢液在排放前應(yīng) 加入適量類型五綜合探究17 . 2016 山西根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)，提純物質(zhì)的方法可以有多種。下面呈現(xiàn)的是化學(xué)課堂上“物質(zhì)提純”的小組競(jìng)賽場(chǎng)景。20 r時(shí)匚加100g水蒸發(fā)結(jié)晶如唐沖口和2名訃6 溶液電圖 T9-14(1)甲組抽到的題目是“從 30 g NaCl和2 g KNO3的混合物中提純 NaCl”。同學(xué)們經(jīng)研究認(rèn)為依據(jù)兩物質(zhì)的溶解度曲線(如圖T9-15),可采用如下物理方法來提純。o 20溫度圖 T9-15上述兩種固體 （填“能”或“不能”）全部溶解,操彳m的名稱是,蒸發(fā)結(jié)晶后得到NaCl的質(zhì)量（填“大于” “小于”或“等

24、于" ）30 g。甲組一位同學(xué)問道：“能否用降溫結(jié)晶的方法從上述溶液a中析出KNQ從而達(dá)到分離的目的？”請(qǐng)你判斷此方法是否可行，并說出理由：。（2）乙組抽到的題目是“從 NaCl和NaCO的混合物中提純 NaCl”。同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為利用兩物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的差異，可采用如下化學(xué)方法來提純。加一定量NaCiflINfcOOi 的混合物一固體K一口蒸發(fā)眄落而圖 T9-16圖中X的化學(xué)式為。由于BaCl2溶液的用量不易控制，會(huì)使溶液b的溶質(zhì)有多種情況，導(dǎo)致蒸發(fā)后得到 的固體可能不純。（3）同學(xué)們對(duì)乙組方案中溶液 b的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。作出彳|想猜想一：NaCl、BaCl2；猜想二：NaCl;猜

25、想三：。設(shè)計(jì)方案經(jīng)討論，大家認(rèn)為只用一種試劑就能作出判斷。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論若猜想一正確取少量溶液 b于試管中，若無明顯現(xiàn)象猜想二正確向其中加入若有氣泡冒出猜想三正確各組依據(jù)上述設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了反應(yīng)后溶質(zhì)的確有三種情況。（4）同學(xué)們對(duì)甲、乙兩組提純方法的效果進(jìn)行了研討。反思評(píng)價(jià)大家認(rèn)為用物理方法和化學(xué)方法都可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的提純。用化學(xué)方法提純還要考慮到反應(yīng)物用量對(duì)提純效果的影響。拓展提升老師說：“合理選擇試劑，用化學(xué)方法可以從 NaCl和NaCO的混合物中提純 NaCl,方法是向混合物中加入過量的，充分反應(yīng)后，經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶就能得到 NaCl。"18 . 2017 山西經(jīng)過

26、監(jiān)測(cè)和治理，山西省的土壤質(zhì)量已經(jīng)得到了很好的改善，但個(gè)別地區(qū)仍然存在鹽堿地。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇碎_展了實(shí)踐活動(dòng)，他們采集了本地的土樣，并對(duì)土樣圍繞兩個(gè)問題進(jìn)行探究。查閱資料枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存。鹽堿地顯堿性。該土樣中的可溶性物質(zhì)只含NaCl、CaCl2和NaCO。探究過程(1)甲組探究土樣的酸堿度具體操作是 ,由此得出，該土木的pH>7。(2)乙組探究土樣的成分(如圖T9-17所示)向土樣中加入足量的蒸儲(chǔ)水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為同學(xué)們對(duì)溶液I中的溶質(zhì)成分很感興趣，作出如下猜想 猜想：只含NaCl;猜想：含NaCl、CaCl2；猜想：含NaCl、N&CO。設(shè)計(jì)

27、實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探究：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果有白色沉淀生成猜想正確無明顯現(xiàn)象猜想不正確猜想正確驗(yàn)證猜想所用試劑方案一AgNO溶液和稀硝酸萬案一萬案二反思與評(píng)價(jià)(1)通過交流，甲組認(rèn)為乙組的方案一不太嚴(yán)謹(jǐn)，理由是(2)同學(xué)們對(duì)沉淀 CaCO的來源展開了激烈的討論。一致認(rèn)為CaCO也可能來自土樣本身。請(qǐng)解釋土樣中存在CaCO的原因：?？偨Y(jié)與提升改良山西省的鹽堿地，充分利用土地資源，造福山西人民，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。以下建議你認(rèn)為正確 的是。a.輕度鹽堿地可以種植枸杞b.可以用熟石灰改良鹽堿地c.鹽堿地應(yīng)避免施用堿性化肥19 . 2019 山西冬季霧霾頻發(fā)。某校社會(huì)實(shí)踐小組的同學(xué)們，對(duì)某地區(qū)霧霾的成分、成因、危害及

28、防治產(chǎn)生了濃厚的興趣并開啟了項(xiàng)目性學(xué)習(xí)之旅。信息索霧是浮游在空氣中的大量微小水滴。霾是可吸入顆粒物濃度較高造成的能見度較低的現(xiàn)象。霾的 主要成分可能含有可溶性硫酸鹽、硝酸鹽、錢鹽、不溶性有機(jī)物、黑炭、金屬元素和其他元素。提出問題某地霾的成分是什么？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備選擇該地重度霧霾天氣,用SDLKC-1000型大流量 TSP采樣器在室外采集大氣中的可吸入顆粒物10g?；顒?dòng)一：探究霾中是否含有俊鹽和硫酸鹽。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一 取5 g樣品，加少量熟石灰粉末，混合、研磨 含有錢鹽方案二 取5 g樣品，加適量水，充分溶解后過濾，向?yàn)V液中滴加 有白色沉淀生成 含有硫酸鹽總結(jié)反思工業(yè)上應(yīng)加強(qiáng)對(duì)

29、污染企業(yè)的監(jiān)管，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理施用化肥?；顒?dòng)二：探究霾中是否含有黑炭。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖 T9-18所示的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（將活動(dòng)一得到的殘?jiān)稍锖笾糜谥虚g凹槽內(nèi)）。二氧化銃殘?jiān)吻迨宜畧D T9-18實(shí)驗(yàn)步驟滴入過氧化氫溶液制取Q,排出裝置內(nèi)空氣后，再在導(dǎo)管口接上氣球。向右邊的凹槽內(nèi)滴入澄清的石灰水。接通電源，用紅熱電阻絲點(diǎn)燃?xì)堅(jiān)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象殘?jiān)鼊×胰紵?，澄清石灰水變渾濁，氣球變大。?shí)驗(yàn)結(jié)論霾中含有黑炭。裝置內(nèi)澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是 。交流研討某同學(xué)對(duì)“霾中含有黑炭”的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由活動(dòng)三：查閱資料，霾中還含有Al、Na、Zn、Pd Hg、Cd等金屬元素，其中的有害元素除 Cd外,還有能力發(fā)

30、展請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際填寫關(guān)于霧霾的問卷調(diào)查表項(xiàng)目霧霾頻發(fā)的成因能源結(jié)構(gòu)不合理燒散煤取暖控制霧霾頻發(fā)的做法推廣太陽能發(fā)電推廣新能源汽車政府采取的應(yīng)急措施人工降雨向空中或地面灑水私家車限號(hào)出行檢查進(jìn)度小組同學(xué)沒有進(jìn)行的探究項(xiàng)目是，生銹的速率不同。某興趣小組為此展開了探究20 . 2019 山西百校聯(lián)考三生活中鐵釘處于不同的環(huán)境中 通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，氯化物可能加快鐵釘生銹的速率。提出問題氯化物對(duì)鐵釘生銹有怎樣的影響 ？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：探究氯化物對(duì)鐵釘生銹速率的影響。試管編號(hào)實(shí)驗(yàn)削何5 ml 惆水+I tnLCuCh潛灌現(xiàn)象2天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色固體1天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色固體1天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色固體

31、7分鐘時(shí)鐵釘表面出現(xiàn)紅色固體,20分鐘后試管底部出現(xiàn)紅色固體(1)中應(yīng)加 mL蒸儲(chǔ)水，中CuCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)為 。(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是 。(3)小組同學(xué)認(rèn)為，試管中的紅色固體可能是鐵銹，也可能是銅。他們認(rèn)為紅色固體可能是銅的理由是 (用化學(xué)方程式解釋)?；顒?dòng)二：探究試管中紅色固體物質(zhì)的組成。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取出試管中的鐵釘，過濾剩余物，洗滌濾紙上的物質(zhì)固體為紅色將步驟I所得紅色固體加入試管中,再向試管中加入足紅色固體大部分溶解，溶液變?yōu)辄S量的X將步驟n所得混合物過濾、 洗滌、干燥濾紙上的固體后紅色固體變黑置于石棉網(wǎng)上灼燒向試管中加入步驟in所得黑色固體,再加入足量稀

32、硫酸黑色固體全部溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色(4)步驟n中所加入的試劑 X是。(5)步驟出、IV的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?。(6)由活動(dòng)二可得出結(jié)論：試管中紅色固體的物質(zhì)組成是 。反思與評(píng)價(jià)(7)結(jié)合活動(dòng)一、二的結(jié)論，對(duì)比，對(duì)于“氯化物對(duì)鐵釘生銹速率的影響”，同學(xué)們提出了進(jìn)一步的假 設(shè)。21 . 2019 山西百校聯(lián)考四在一次實(shí)踐活動(dòng)中，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用野生植物堿蒿子可燒制土堿 將燒制的土堿搗碎、加水，待堿水澄清，用以和面，面團(tuán)光滑、色澤明亮；用來洗手、洗衣、去除油污等。小組 同學(xué)對(duì)其組成進(jìn)行了如下探究。提出問題土堿中的成分是什么？查閱資料I . 土堿中所含的物質(zhì)可能有NaCG、NaCl中的一種或兩種。

33、n.Ag2CO是白色沉淀，能溶于稀硝酸。猜想與假設(shè)猜想1:Na2CQ猜想2:NaCl;猜想3:。設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)踐活動(dòng)對(duì)其組成成分進(jìn)行了探究。活動(dòng)一：取少量的土堿液于試管中，加入過量的稀硝酸，有 生成，證明彳#想2錯(cuò)誤?；顒?dòng)二：在活動(dòng)一所得的溶液中，滴加幾滴硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，證明猜想 正確，其反應(yīng)的化 學(xué)方程式為。反思與交流(1)小組部分同學(xué)提出將實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一、二順序調(diào)換也可以得到正確的結(jié)論，其現(xiàn)象是(2)為證明猜想2是錯(cuò)誤的，小組同學(xué)提出還可使用 (填試劑名稱)進(jìn)行檢驗(yàn)。(3)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中，老師強(qiáng)調(diào)若只將活動(dòng)中使用的過量稀硝酸換成過量稀鹽酸，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)操作，雖然

34、也會(huì)產(chǎn)生相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但不能確認(rèn)猜想三是否正確，理由是(4)面團(tuán)發(fā)酵時(shí)，會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，用土堿水和面會(huì)使蒸出的饅頭疏松多孔，此變化中發(fā)生反應(yīng)的兩種微粒的符號(hào)是。22 . 2019 太原二模我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是立國之本。我市某地區(qū)小河旁的農(nóng)田多年以來施用的化肥主要是KCl、K2CO和CuSO等，為檢驗(yàn)該農(nóng)田旁邊的小河是否受到了所施化肥的污染。同學(xué)們進(jìn)行了探究。(1)K 2CO為農(nóng)作物提供的營養(yǎng)元素是 。(2)為了得到澄清的河水，同學(xué)們的操作依次是：取水一靜置沉淀一吸附沉淀一 。該過程中必須用到的玻 璃儀器是(填序號(hào))。A.量筒B.燒杯C.漏斗D.玻璃棒E.膠頭滴管(3)同學(xué)們對(duì)得到的澄清

35、河水展開了成分探究。小宇觀察到所取河水幾乎無色，于是認(rèn)為河水中不含 CuSQ但小靖反駁了小宇的說法，理由 是,同學(xué)們一致認(rèn)為，還是應(yīng)該通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)可能存在的化肥 成分逐一進(jìn)行檢驗(yàn)。查閱資料Ag2SO4為白色固體，微溶于水。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)取少量河水于潔凈的燒杯中，向其中滴加足量稀硝酸，無氣泡產(chǎn)生，證明。繼續(xù)向上述燒杯中滴加足量,觀察到,證 明。,觀察到有白色沉淀生成。23 . 2018 太原一模晉祠難老泉聞名天下。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)谙嚓P(guān)人員的幫助下，采集了晉祠水域的水樣，并進(jìn)行探究。查閱資料早期晉祠水中主要含有 K> Na+、Ca2+、Mg Cl-、HCg和少量S；Mg(OH>是一

36、種難溶于水的白色固體；Ca(HCO)2 能與 NaOH 發(fā)生反應(yīng)，NaOH過量時(shí)的反應(yīng)是 2NaOH+Ca(HGO2CaCOj +Na2CG+2HO;隨著工業(yè)發(fā)展，該水域內(nèi)水位下降。導(dǎo)致難老泉斷流，且工業(yè)排放物導(dǎo)致水中SM-含量日趨升高，水中高濃度硫酸鹽會(huì)引起腹瀉。實(shí)驗(yàn)探究(1)收集到的水樣中有泥沙較多的懸浮物等，通過(填操作名稱)得到澄清水樣。(2)對(duì)水樣進(jìn)行濃縮，以確保實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。 驗(yàn)證水1¥中有 Ca2+。小明認(rèn)為可以像水樣中加入過量NaOHB液，若有白色沉淀，則說明水樣中有 Ca2+。其他同學(xué)認(rèn)為此方案不正確原因是。之后同學(xué)們一起修改了方案,最終成功驗(yàn)證了水 樣中有Ca2+

37、。(4)驗(yàn)證水1¥中有 Cl-和SD；-o實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜∩倭克畼佑谠嚬苤校蚱渲屑尤脒^量稀硝酸除去水中的HC-向第I步反應(yīng)后的溶液中加入過量有白色沉淀生成證明水樣中含有向第n步反應(yīng)后的溶液中加證明水樣中含有Cl入_反思與評(píng)價(jià)第出步中可能發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式是 。同學(xué)們猜想該水域的水,可能是硬水,檢驗(yàn)方法是。總結(jié)與提升保護(hù)生命源泉，愛護(hù)人文景觀。請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保護(hù)難老泉、保護(hù)晉祠水的合理化建 議。24 . 2019 大慶某同學(xué)將打磨過的鋁箔加入氫氧化鈉溶液中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：作出彳|想猜想一：氧氣；猜想二：氫氣；猜想三：氮

38、氣。(1)其他同學(xué)認(rèn)為猜想三是錯(cuò)誤的，理由是。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：Al+)Ei圖 T9-19(2)利用圖T9-19裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)一段時(shí)間后觀察到,則猜想一錯(cuò)誤。利用圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)一段時(shí)間，氣體驗(yàn)純后在尖嘴處點(diǎn)火，觀察 到,猜想二正確。得出名論(4)氫氧化鈉、水、鋁能反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉(NaAlOz)和氫氣，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程 式：。 鋁分別與稀硫酸、氫氧化鈉溶液反應(yīng)，若生成等質(zhì)量的氫氣，消耗掉硫酸與氫氧化鈉的質(zhì)量比 為。(6)若本實(shí)驗(yàn)所用的試液是在空氣中敞口久置的氫氧化鈉溶液,則觀察不到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其原因是(用化學(xué)方程式表示)。(7)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的 性。鋁在空氣

39、中表面形成一層致密的薄膜,具有一定的抗腐蝕性,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：。25 . 2019 北京如圖T9-20所示“黑面包”實(shí)驗(yàn)中,蔗糖(C12HbQi)變黑，體積膨脹，變成疏松的炭,放出有刺 激性氣味的氣體。適量r少信水r濃肥限提出問題改變糖的種類、濃硫酸的體積、水的滴數(shù)和溫度是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果呢進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分別取5g糖粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)前2 min的現(xiàn)象對(duì)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行評(píng)分,記錄如下表1實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)糖濃硫酸體積/mL水的滴數(shù)溫度/ c效果得分1蔗糖4522652蔗糖51030813蔗糖61550934冰糖41050915冰糖51522886冰糖a530757葡萄糖4153008葡萄糖555009葡萄

40、糖610220處理數(shù)據(jù)分析表1,計(jì)算效果得分均值，結(jié)果如下表2效果得分均值因素均值蔗糖79.7糖冰糖84.7葡萄糖0452.0濃硫酸體積/mL556.3656.0546.7水的滴數(shù)1057.31560.32251.0溫度/ C3052.05061.3依據(jù)均值推斷最佳實(shí)驗(yàn)方案，均值越高，效果越好。解釋與結(jié)論(1)蔗糖變成黑色的炭，發(fā)生了 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。(2)推測(cè)放出的氣體含 SO,從元素守恒角度說明理由：。(3)實(shí)驗(yàn)6中，a為 mL(4)根據(jù)表2推斷，“黑面包”實(shí)驗(yàn)最好選擇 5 g冰糖、5 mL濃硫酸、滴水和50 C。反思與評(píng)價(jià)(5)表2中,22 C對(duì)應(yīng)的均值為 51.0,計(jì)算該

41、值所依據(jù)的3個(gè)數(shù)據(jù)分別是 (6)綜合分析，使實(shí)驗(yàn)3的效果得分高于實(shí)驗(yàn) 4的因素有 。26 . 2019 畢節(jié)某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，開展了以下活動(dòng)。查閱資料經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學(xué)方程式 為。編號(hào)操作現(xiàn)象甲將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO溶液中無明顯現(xiàn)象乙將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO溶液中鋁絲表面析出紅色固體丙 將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中鋁絲表面析出紅色固體對(duì)比實(shí)驗(yàn)比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn) (填“甲”或“丙”)可知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。(2)實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，據(jù)此可知金屬活動(dòng)性 Al比 Cu(填“強(qiáng)”或“

42、弱”)。(3)小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)丙白現(xiàn)象進(jìn)行分析，認(rèn)為H2O對(duì)氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點(diǎn)馬上被其他同學(xué)否定，否定的依據(jù)是。猜測(cè)與探究小組同學(xué)針對(duì)實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測(cè)：Cl -破壞了氧化鋁薄膜。為檢驗(yàn)此猜測(cè)是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進(jìn)行了新的探究：操作現(xiàn)象(1)向一支試管中再加入 NaCl鋁絲表面析出紅色固體體(2)向另一支試管中再加入NaSQ固體結(jié)論與反思結(jié)論氧化鋁薄膜被破壞氧化鋁薄膜未 被破壞)。推論Na+或 能破壞氧化鋁薄膜Na+和S0T都不能破壞氧化鋁薄膜得出結(jié)論：前述猜測(cè) (填“正確”或“不正確” 總結(jié)反思：本次探究充分

43、運(yùn)用了比較法和控制變量法?！緟⒖即鸢浮款愋鸵?7 猜想與假設(shè)CO2+2NaOHNaCO+HO 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生大量氣泡分析思考Na+、Cl-、H+進(jìn)行實(shí)驗(yàn)氯化鋼溶液變紅反思與評(píng)價(jià)密封28 進(jìn)行彳1想CO2+Ca(OH)2CaCOj +H2OCa(OH)2、CaCO實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(1)若為氫氧化鈣、碳酸鈣的混合物也會(huì)產(chǎn)生類似的現(xiàn)象(2)滴入酚Mt溶液無色液體變?yōu)榧t色反思交流a.內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下b.密封c.足量的水29 作出猜想含有NaOH和NazCO討論交流2NaOH + CO2NS2CQ + H 2。實(shí)驗(yàn)探究(1)1(2)過濾除盡碳酸鈉(或驗(yàn)證碳酸鈉并除去碳酸鈉)不行氫氧化鋼與碳酸鈉

44、反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈉，會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾3硫酸銅溶液(合理即可)實(shí)驗(yàn)反思密封保存類型二30 交流討論氣球鼓起來 二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水 ，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，氣球鼓起來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生反思交流NaOH+HClNaCl+H2O證明有新物質(zhì)生成或證明反應(yīng)物消失31 實(shí)驗(yàn)探究紫色石蕊溶液變紅得出Z論NaOH+HClNaCl+H2O評(píng)價(jià)反思(1)無法排除二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅的可能(2)稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生(合理即可)(3)加入NaOH溶液的軟塑料瓶比加入 H2O的軟塑料瓶變癟的程度大歸納總結(jié)證明有新物質(zhì)生成 證明反應(yīng)物消失6.2NaOH+HSQNaSQ+2H2O

45、反思評(píng)價(jià)二 實(shí)驗(yàn)一中S3:一不參加反應(yīng)(或?qū)嶒?yàn)二中可證明 OH全部反應(yīng))進(jìn)行實(shí)驗(yàn)紫色石蕊溶液紫色石蕊變紅鐵粉或N&CO(合理即可)拓展延伸NaCl、HCl類型三7.猜想與假設(shè)KOH、Ca(OH)2設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)(1)碳酸鉀和氫氧化鈣不能同時(shí)存在，因?yàn)槎甙l(fā)生反應(yīng)(2)稀鹽酸(3)Na 2CO (或&CO) 產(chǎn)生白色沉淀Ca(OH)2 + Na 2COCaCOj + 2NaOH或Ca(OH)2 + K 2COCaCOj + 2KOH交流與反思污染地下水、污染水源、污染環(huán)境解析(1)氫氧化鈣和碳酸鉀反應(yīng)，生成碳酸鈣和氫氧化鉀，當(dāng)恰好反應(yīng)時(shí)，濾液中只有氫氧化鉀，當(dāng)石灰水過 量時(shí)，濾液中有

46、氫氧化鈣和氫氧化鉀，當(dāng)碳酸鉀過量時(shí)，濾液中有氫氧化鉀和碳酸鉀；而碳酸鉀和氫氧化鈣不能同時(shí)存在，因?yàn)槎甙l(fā)生反應(yīng)。(2)碳酸鹽與酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，所以會(huì)有氣泡產(chǎn)生。(3)猜想中有氫氧化鈣，確定它的存在，應(yīng)該確定鈣離子的存在，所以加入可溶性的碳酸鹽生成白色沉淀可以確定它的存在，故可以加入碳酸鈉或碳酸鉀 ，化學(xué)方程式為 Ca(OH)2 + Na 2COCaCOj + 2NaOH或Ca(OH)2 + K 2COCaCOj + 2KOH交流與反思由于濾液中含有強(qiáng)堿，所以排入下水道后會(huì)污染地下水、污染水源、污染環(huán)境。32 (1)(酚配)溶液由紅色變?yōu)闊o色(2)AgNO3 + NaCl AgCl J +

47、 NaNO3(3)NaOH、NaCl(4)通過溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色 ，證明氫氧化鈉(或OH)從有到無，證明氫氧化鈉(或OH)被稀硝酸除去(合理 即可) -OH + (6)H (7)離子（8）交換結(jié)合解析電解氯化鈉溶液，一定生成氫氧化鈉，溶液中還可能有剩余的氯化鈉。在滴加過量稀硝酸的過程中，發(fā)生酸堿中和反應(yīng)，溶液中減少的離子是 OH,開始沒有，恰好完全反應(yīng)后增多的是H+。復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是溶液中的離子相互交換結(jié)合，生成沉淀、氣體或水。33 （1）CaH 2+2H2OCa（OH）2+2H2 T（2）猜想與假設(shè)NazCO 碳酸鈉與氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)（或碳酸鈉與氫氧化鈣不共存 ,合理即可）實(shí)驗(yàn)過程無

48、明顯現(xiàn)象（或無沉淀產(chǎn)生）鹽酸（或稀鹽酸，合理即可）三拓展延伸反應(yīng)物（或反應(yīng)物是否過量）解析（1）由題意可知?dú)浠}與水反應(yīng)，反應(yīng)物為氫化鈣、水，反應(yīng)條件為常溫，生成物為氫氧化鈣、 氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaH+2HOCa（OH）+2Hd。（2）將碳酸鈉溶液滴入氫氧化鈣溶液中，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，由于不知反應(yīng)物是否都反應(yīng)完，所以濾液中溶質(zhì)的成分可能為氫氧化鈉（完全反應(yīng)）；氫氧化鈉、碳酸鈉（碳酸鈉過量）；氫氧化鈉、氫氧化鈣（氫氧化車過量）。碳酸鈉與 氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)，不能同時(shí)存在。（2）實(shí)驗(yàn)過程步驟I ,向?yàn)V液中滴加碳酸鈉溶液，檢驗(yàn)是否有氫氧化鈣，

49、由于結(jié)論為猜想二不成立，所以加入碳酸鈉后無明顯現(xiàn)象 （或無沉淀產(chǎn)生）；步驟H ,另取濾液，由現(xiàn)象“產(chǎn)生氣 泡”可知，加入的溶液為酸，說明濾液中含有碳酸鈉，猜想三成立。拓展延伸由本次探究實(shí)驗(yàn)可知，在分析反 應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否過量。34 .生成紅褐色沉淀3Ba（OH）2+2FeCl 32Fe（OH）3 J +3BaCl2又生成白色沉淀鈉離子、氯離子、氫氧根離子、頸離子氯化鈉、氯化鋼、氫氧化鋼、氫氧化鈉有些溶質(zhì)是最終的生成物，有些是中間產(chǎn)物 類型四35 .作出猜想KCl K2SO設(shè)計(jì)方案K2s0（合理即可） 產(chǎn)生白色沉淀交流反思上層清液中一定含有 KCl,則不

50、需要證明含有 Cl-,故無須使用AgNO溶液解析作出猜想K2SQ+BaCl2 BaSOj +2KCI,其反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有三種情況 :KCl、K2SO或KCl或BaCH KCL &CO+BaCl2 BaCOj +2KCl,其反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有三種情況 :KCl、K2CO或KCl或BaCl2、KCl。最后將 兩試管中物質(zhì)全倒入燒杯中，依據(jù)各種情況組合分析上層溶液中溶質(zhì)有KCl或KCl和BaCl2或KCl、K2SO或KCl和K2CO或KCl、K2SQ和K2CO共5種情況。設(shè)計(jì)方案根據(jù)結(jié)論可知猜想n正確，即清液中溶質(zhì)為 KCl和BaCL, 已排除猜想IV、V，若要證明猜想n正確 ，只需證明溶

51、液中有 BaCl2即可，由于K2SO+BaCl2 BaSOj+2KCl,BaSO4為白色沉淀，則可加入K2SQ溶液，產(chǎn)生白色沉淀,證明猜想H正確。交流反思使用AgNO溶液是為了證明溶液中含氯離子,上層清液中一定含有 KCl,則不需要證明含有 Cl-,故無須使用AgNO溶液。36 .提出猜想Na2CO交流討論H2SO+NaCONaSO+COT +HO進(jìn)行實(shí)驗(yàn)溶液變紅產(chǎn)生氣泡，溶液由無色逐漸變成淺綠色 Fe+H2SOFeSO+H2 T37 .活動(dòng)一 ：Ca(OH)2+N&CO CaCOj +2NaOH或 CaCl2+NaCOCaCOj +2NaCl)活動(dòng)二：H+(或氫離子)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)滴加過量的BaCl2溶液，靜置，繼續(xù)滴加CuSO容?(合理即可)產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生藍(lán)色沉淀反思與評(píng)價(jià)(1)溶液中有 8:(或N&CO)時(shí)也會(huì)使無色酚酬:變紅，無法判斷是否含 OH(合理即可) (2)Na+、Cl -、OH、C廣(或鈉離子、氯離子、氫氧根離子、碳酸根離子 )(3)稀硫酸(或稀鹽酸或酸，合理即可)解析根據(jù)離子共存可知，C0與Ca2+不能共存，所以方案中證明存在 ©，就一定沒有Ca2+o38 .探究一 ：(1)紫色石蕊溶液變紅(2)Fe 2c3+6HC12Fe