山東臨沂市十中高二語文林黛玉悲劇命運(yùn)主題課研發(fā)設(shè)計方案魯教

1、山東省臨沂市第十八中學(xué)高二語文林黛玉悲劇命運(yùn)主題單元設(shè)計魯教版主題單紅樓夢中林黛玉的悲劇命運(yùn)元標(biāo)題作者姓曾君所屬單位臨沂第十八中學(xué)名聯(lián)系地臨沂第十八中學(xué)聯(lián)系電話7103808址電子郵Kldzengjun198616郵政編碼276000箱學(xué)科領(lǐng)域（在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打 + 表示相關(guān)學(xué)科）思想品德 語文數(shù)學(xué)體育音樂美術(shù)外語物理化學(xué)生物歷史地理信息技術(shù)科學(xué)社區(qū)服務(wù)社會實(shí)踐勞動與技術(shù)其他（請列出） ：適用年高二級所需時7 課時間主題學(xué)習(xí)概述( 簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)“開談不說紅樓夢 ，讀盡詩

2、書也枉然。 ”紅樓夢作為我國古典長篇小說的巔峰之作，具有中國封建社會百科全書的性質(zhì)。全書中的主要人物各具形態(tài)性格，無不呼之欲出，栩栩如生。作為全書主角之一的林黛玉，今天的我們應(yīng)該怎樣正確的認(rèn)識與評價？她的悲劇命運(yùn)又有著怎樣的社會根源？透過她的人生際遇又折射出了怎樣的時代桎梏與人性藩籬？這些問題都是我們在高中語文學(xué)習(xí)中應(yīng)該深入探索的內(nèi)容。本單元分為三個專題： 一風(fēng)刀霜劍中的美麗一生了解全書內(nèi)容及林黛玉一生遭際。二莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟人物形象鑒賞及描寫手法分析。三天盡頭，無處有香丘探究林黛玉悲劇命運(yùn)根源，認(rèn)識全書對黑暗社會現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。這三個專題的劃分層層深入，由外到里，由淺入深。主要是通過閱讀紅樓夢

3、全書及王國維、 蔡元培、 魯迅點(diǎn)評紅樓夢 ，紅樓夢新證 ，周思源看紅樓夢等名家評注，結(jié)合學(xué)生交流探討與書寫感想，配合觀看紅樓夢 （老版）電視劇及百家講壇欄目等深入探究，以達(dá)到讓學(xué)生通過正確的認(rèn)識評價小說中的典型人物形象，學(xué)會解讀小說內(nèi)容，理解作品的價值觀與審美取向，豐富自己的人生體驗(yàn)與感情世界的結(jié)果。1主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識與技能：1 了解有關(guān)小說的基本文學(xué)常識，了解作品所涉及的相關(guān)社會背景及作者經(jīng)歷2 能從整體上把握本書的情節(jié)結(jié)構(gòu)，熟知林黛玉一生的遭遇3 理解本書中所反映的思想觀點(diǎn)，價值取向。過程與方法：1 學(xué)習(xí)通過肖像、神態(tài)、語言、動作及側(cè)面烘托手法刻畫人物和

4、多角度多層面全景式描繪環(huán)境來敘述故事的寫作手法2 通過文本閱讀，交流討論，觀看視頻，書寫感悟等方法，掌握小說鑒賞的基本方法3 通過掌握的小說鑒賞方法學(xué)會對文學(xué)作品中的人物，情節(jié)和主題做出客觀的概括和恰當(dāng)?shù)脑u價。情感態(tài)度與價值觀：1 了解小說中所描繪的古代世情百態(tài)，體驗(yàn)其中所蘊(yùn)涵的美麗與丑惡，豐富自己的人生體驗(yàn)與感情世界。2 正確評價認(rèn)識書中的人物形象及小說所揭示的社會主題，形成自己的觀點(diǎn)和看法。3 培養(yǎng)對于古典小說閱讀的興趣與愛好，提升審美鑒賞能力對應(yīng)課標(biāo)普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會鑒賞文學(xué)作品，能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考，受到感染和啟迪。努

5、力探索作品中蘊(yùn)含的民族心理、時代精神，藉以了解人類豐富的社會生活和情感世界。在閱讀鑒賞中，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解作品所涉及的重要作家知識及其他文學(xué)知識，能用于分析作品，幫助對作品的理解。認(rèn)同中國古代優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)，體會其基本精神和豐富內(nèi)涵，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)用歷史的觀點(diǎn)理解古代文學(xué)的內(nèi)容價值，從中汲取民族智慧；用現(xiàn)代眼光審視作品的思想傾向，評價其積極意義與局限。2具有廣泛多樣的閱讀興趣，努力擴(kuò)大自己的閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。一年內(nèi)課外自讀五部以上文學(xué)名著及其他讀物，

6、總量不少于150 萬字。主 題 單1林黛玉的一生大致有哪些遭遇？元 問 題2結(jié)合全書分析林黛玉這一人物形象。設(shè)計3造成林黛玉人生悲劇的根源是什么？專題一風(fēng)刀霜劍中的美麗一生了解全書內(nèi)容及林黛玉一生遭際。專題二莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟專 題 劃人物形象鑒賞及描寫手法分析。分專題三天盡頭，無處有香丘探究林黛玉悲劇命運(yùn)根源，認(rèn)識全書對黑暗社會現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。風(fēng)刀霜劍中的美麗一生專題一了解全書內(nèi)容及林黛玉一生遭際。所 需 課主要是課外閱讀，課上3 課時左右時專題一概述 ( 介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果 )本專題是整個單元的前提和基礎(chǔ)，后面的專題二、三必須在很好的完成

7、了專題一的基礎(chǔ)上才能夠展開進(jìn)行。本專題的主要內(nèi)容是對于整部小說的閱讀，尤其是像林黛玉拋父進(jìn)京都、埋香冢飛燕泣殘紅 、林瀟湘魁奪菊花詩 、林黛玉焚稿斷癡情等集中描寫林黛玉的章節(jié)要重點(diǎn)閱讀，做好批注，隨時記錄自己在閱讀中的感悟體驗(yàn)。最后撰寫林黛玉大致生平經(jīng)歷及全書讀后感。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1 了解有關(guān)小說的基本文學(xué)常識，了解作品所涉及的相關(guān)社會背景及作者經(jīng)歷。2 能從整體上把握本書的大致情節(jié)結(jié)構(gòu)，熟悉林黛玉一生遭遇，命運(yùn)起伏，初步感知人物形象。3 感受小說中所描繪的古代世情百態(tài)， 初步體會全書對當(dāng)時黑暗社會現(xiàn)實(shí)批判態(tài)度。4 初步培養(yǎng)對小說閱讀的興趣及對古典文化的熱愛之情

8、。1 讀完全書，你有哪些感想？本專題問題設(shè)2 林黛玉的一生大致有哪些遭遇？計3 有關(guān)林黛玉的故事情節(jié)中你最喜歡或是討厭那一段，為什么？所需教學(xué)材料和資源 ( 在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)3信息化資源常規(guī)資源教學(xué)支撐環(huán)境其他學(xué)習(xí)活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）教學(xué)評價專題二所需課時多媒體教學(xué)設(shè)備紅樓夢全本，人教版必修三及配套新學(xué)案優(yōu)化設(shè)計多媒體教室曹雪芹相關(guān)資料書籍，小說常識相關(guān)資料課前準(zhǔn)備：通讀全書課時一：1交流展示：說說你讀過那些小說，作者是誰，你認(rèn)為最好的是哪一部，為什么？2自主學(xué)習(xí)：通過閱讀必修三名著導(dǎo)讀優(yōu)化設(shè)計 新學(xué)案，了解小說常識，作者經(jīng)歷相關(guān)寫作背景，勾劃識記

9、重要內(nèi)容。3檢查鞏固：小組內(nèi)相互提問檢查，查缺補(bǔ)漏。課時二1：檢查復(fù)習(xí)：上節(jié)課識記內(nèi)容。（多媒體投示相關(guān)填空題）2：小組交流：同組之間交流全書讀后感。3：寫作實(shí)踐：撰寫讀后感。課時三：1：作品展示：展示優(yōu)秀讀后感作品，相互點(diǎn)評，取長補(bǔ)短。2：交流探討 : 小組內(nèi)概述林黛玉大致生平經(jīng)歷，說說給你印象最深刻關(guān)的情節(jié)。3：習(xí)作實(shí)踐：為林黛玉建立個人檔案并簡寫其生平。1 積極主動參與小組討論，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。2. 積極大膽發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容有知識含量。3 能準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)并且不偏頗有依據(jù)。4 人物經(jīng)歷及讀后感撰寫認(rèn)真，有一定的知識含量并有一些自己的觀點(diǎn)。莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟人物形象鑒賞及描寫手法分析。2

10、 課時左右專題二概述 ( 介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果 )本專題是在全面感知文本的基礎(chǔ)上， 學(xué)習(xí)從不同的角度全方位， 立體化地分析人物形象，學(xué)習(xí)下說當(dāng)中塑造人物形象是手法，通過討論交流，總結(jié)歸納的方式從而學(xué)會鑒賞小說中的人物形象，并學(xué)習(xí)人物形象的刻畫方法，提升自己的寫作水平。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）41：結(jié)合全書，分析總結(jié)林黛玉這一人物形象象的性格特點(diǎn)。2：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用肖像、語言、動作、心理及襯托等來塑造人物想象的寫作手法。3：感受人物的形象美、氣韻美與涵養(yǎng)美，陶冶自己的審美情操。4：培養(yǎng)對小說閱讀的興趣及對古典文化的熱愛之情

11、。本專題問題設(shè)1林黛玉有哪些性格特點(diǎn) .計2作者從哪些角度，運(yùn)用那些手法來塑造人物形象的？所需教學(xué)材料和資源( 在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信 息 化多媒體教學(xué)設(shè)備資源常 規(guī) 資源教 學(xué) 支撐環(huán)境其他學(xué)習(xí)活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）紅樓夢 全本 ，人教版必修三及配套 新學(xué)案優(yōu)化設(shè)計 電視劇及 百家講壇視頻多媒體教室相關(guān)資源及資料課時一：1、小組討論： “我眼中的林黛玉”2、交流展示：結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說林黛玉有哪些性格特點(diǎn).3、總結(jié)歸納：總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言。教師點(diǎn)撥補(bǔ)充。師生共同歸納人物形象。4、投影展示：回顧總結(jié)分析人物想象的方法并投影展示。5、布置作業(yè)：從本書中另選一

12、個人物，用本節(jié)課所學(xué)方法來分析其形象。課時二1：作業(yè)展示：點(diǎn)評所交作業(yè)。2：小組討論：作者從哪些角度，運(yùn)用那些手法來塑造人物形象的。3 ：展示交流：討論成果。4：總結(jié)歸納：總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言。教師點(diǎn)撥補(bǔ)充。5：投影展示：師生共同歸納藝術(shù)手法并投影展示。6：布置作業(yè)：寫一個小片段，用在本課中所學(xué)到的寫作手法來描寫你身邊的一個同學(xué)。51 積極主動參與小組討論，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。2. 積極大膽發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容有知識含量。教學(xué)評3 能準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)并且不偏頗有依據(jù)。價4 作業(yè)撰寫認(rèn)真，有一定的知識含量及一些自己的觀點(diǎn)。天盡頭，無處有香丘專題三探究林黛玉悲劇命運(yùn)根源，認(rèn)識全書對黑暗社會現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。

13、所 需 課課上 2 課時左右時專題三概述 ( 介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果 )本專題是專題一、二的深入和升華。主要采用合作探究的方式去探尋造成林黛玉悲劇命運(yùn)的根源，總結(jié)全書的悲劇主題，認(rèn)識全書所揭示的封建制度的腐朽落后及其滅亡的必然命運(yùn)的和深刻的社會批判意義。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1 探究造成林黛玉悲劇命運(yùn)的根源。2 深入感受小說中所描繪的古代世情百態(tài)，體會全書對當(dāng)時黑暗社會現(xiàn)實(shí)批判態(tài)度。3 正確理解本書中所揭示的主題及作者的思想觀點(diǎn)，價值取向，形成自己的觀點(diǎn)。4 進(jìn)一步培養(yǎng)對小說閱讀的興趣及對古典文化的熱愛之情。本專題問題

14、設(shè)1 造成林黛玉悲劇命運(yùn)的根源是什么？計2 本書的主題歷來說法不一，你是如何認(rèn)為的？所需教學(xué)材料和資源 ( 在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信 息 化多媒體教學(xué)設(shè)備資源常 規(guī) 資紅樓夢 全本 ，人教版必修三及配套 新學(xué)案優(yōu)化設(shè)計 電視劇及 百源家講壇視頻教 學(xué) 支多媒體教室撐環(huán)境其紅樓新證等相關(guān)資料書籍他6學(xué)課時一習(xí)1 、小組討論：造成林黛玉悲劇命運(yùn)的根源是什么？活2 、交流展示：說說你們討論的結(jié)果（言之成理即可）動設(shè)3、總結(jié)歸納：總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言。教師點(diǎn)撥補(bǔ)充。師生共同歸納計4、投影展示：投影展示討論結(jié)果。（針對課時二該程 專） 題1 、小組討論：作者贊頌了什么？批判了什么？本書的主題是什么？所選2、交流展示：說說你們討論的結(jié)果