三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3-4單元檢測(cè) 人教版 試題

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3-4單元檢測(cè) 人教版一、聽(tīng)老師讀一段話回答問(wèn)題。（沒(méi)學(xué)的字可以寫拼音） 1短文寫了 、 、 和葡萄這四種植物。 2. 文中把成熟的葡萄比成了 。二、看音節(jié)寫詞語(yǔ)，注意把字寫勻稱。lián shun s xn bài fn zhn qí dòu yàn chuí tóu sàn qì 三、選擇正確的讀音，在括號(hào)里畫“”。1. 星期天，我去磨（mò mó）坊幫媽媽干活，沒(méi)干多會(huì)兒，手就被磨（mò mó）出了泡。2. 王爺爺在學(xué)?？矗╧àn k

2、n）大門，待（dài di）著沒(méi)事的時(shí)候，他總喜歡看（kàn kn）報(bào)紙。要是有人來(lái)，他就負(fù)責(zé)接待（dài di）。四、看拼音填同音字，組成不同的詞語(yǔ)。 （ ）驗(yàn) （ ）讀 （ ）心 shì yuè （ ）亮 jn 已（ ） 各（ ）各樣 超（ ） 大（ ）失色五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 匆匆地（ ） 油亮亮的（ ） 浪費(fèi)（ ） （ ） （ ） 發(fā)明（ ） 六、根據(jù)內(nèi)容填寫。 1. 八月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。每到這一天，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們總會(huì)想起自己的家鄉(xiāng)和親人，想起那句表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句： 2寫出4個(gè)描寫心情的詞語(yǔ): 七、給帶點(diǎn)字選擇

3、正確的字義，把序號(hào)填在括號(hào)里。聞：聽(tīng)見(jiàn)。聽(tīng)見(jiàn)的事情，消息。有名望的。用鼻子嗅（xiù）氣味。1媽媽正在看新聞（ ）。2你聞一聞，這是什么味道？（ ）3耳聞不如一見(jiàn)，桂林的山水真的令我陶醉。（ ）4由于最早發(fā)現(xiàn)了微生物，列文虎克成為社會(huì)聞人，連英國(guó)女王也來(lái)拜訪他。（ ）八、選擇正確答案，將序號(hào)寫在括號(hào)中。1詞語(yǔ)書寫完全正確的是（ ）。a昆蟲 驕嫩 由票 b簡(jiǎn)單 調(diào)結(jié) 竟片 c路途 推測(cè) 依然 d波蘿 簡(jiǎn)少 拼命2“他一試 ，啊 ，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿?！苯Y(jié)合對(duì)句子內(nèi)容的理解，這句應(yīng)讀出（ ）語(yǔ)氣最合適。a驚慌的 b驚訝的 c高興的 d奇怪的3“玩出了名堂”中的“名堂”是指（

4、 ）。a很有名。 b花樣；名目。 c道理；內(nèi)容。 d成就；結(jié)果。4哪一組詞語(yǔ)不是同一類？（ ）a翩翩飛舞 空氣干燥 b垂頭喪氣 興高采烈 c五彩繽紛 萬(wàn)紫千紅 5下面說(shuō)法正確的是（ ）。a不同植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、光照以及人類活動(dòng)的時(shí)間有密切的關(guān)系。b列文虎克能夠玩出大名堂，是因?yàn)樗軌蛟谕嬷杏^察、思考，勇于實(shí)踐。c“山花對(duì)海樹，”下一句應(yīng)是“水繞對(duì)云橫。”d山西濰坊是著名的風(fēng)箏之都，那里還有世界最大的風(fēng)箏博物館。九、選詞填空，把序號(hào)填在括號(hào)里。陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù) 適宜 適應(yīng)1.為了抗震救災(zāi)，戰(zhàn)士們已經(jīng)（ ）兩天沒(méi)有休息了。2.演出快開(kāi)始了，觀眾們（ ）走進(jìn)禮堂。3.有些花在溫度（ ）的情

5、況下才會(huì)開(kāi)放。4.仙人掌的（ ）能力很強(qiáng)，在惡劣（liè）的環(huán)境中，它也能生長(zhǎng)得很好。十、閱讀短文，回答問(wèn)題。 （一）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1. 這段話是圍繞哪句話寫的？用橫線在文中畫下來(lái)。2. 這段話描寫了 、 、 、 和 這些景物。3. 文中把銀杏樹的

6、葉子比成 ，還把 比成 。表達(dá)了作者對(duì)秋天 的感情。4. 仿照例句的寫法，自己寫一寫。例：紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。（ 像 ），（ ）。 (二)一艘輪船在海上航行，旅客們都休息了，獨(dú)有一位旅客不知疲倦（juàn）地在甲板上忙來(lái)忙去，一會(huì)兒遠(yuǎn)眺，一會(huì)兒低頭思索(su)，一會(huì)兒又在筆記本上記著什么。 一個(gè)水手走過(guò)來(lái)（ ）地問(wèn)：“富蘭克林先生，您在欣賞海景嗎?” 聽(tīng)了水手的問(wèn)話，富蘭克林笑了笑，說(shuō)：“年輕人，我哪有時(shí)間欣賞海景呀?我是在思索海灣暖流對(duì)氣候的影響，你能幫助我測(cè)量一下海流的速度和溫度嗎？”“當(dāng)然可以?！彼郑?）地答應(yīng)了。 水手幫助富蘭克林工作時(shí)，他不理解富蘭克林為什么在應(yīng)該休息的時(shí)間里也要干事情。富蘭克林說(shuō)：“你熱愛(ài)生命嗎？”水手點(diǎn)點(diǎn)頭。富蘭克林又繼續(xù)說(shuō)：“那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料啊！”水手恍然大悟，說(shuō)：“所以您在休息的時(shí)間里也要抓緊時(shí)間研究?！备惶m克林愉快地笑了。1用學(xué)過(guò)的方法試著寫一寫下面短文中詞語(yǔ)的意思。 遠(yuǎn)眺： 2在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 3從富蘭克林的話以及他的