一年級下冊數(shù)學導學案及自主學習單認識人民幣 冀教版

1、第 1 頁 認識人民幣導學案 授課時間 班級 教師 學習內(nèi)容 冀教版一年級數(shù)學教材第3031頁 學習 目標 1、認識人民幣的單位：元、角、分，知道1元10角，1角10分。 2、積極參與數(shù)學學習活動，充分認識各種人民幣，經(jīng)歷單位之間換算的探索過程。 3、培養(yǎng)觀察能力和口頭表達能力，進行愛護人民幣、不亂花錢的教育。 重難點 認識人民幣的單位：元、角、分，知道1元10角，1角10分。 學習環(huán)節(jié) 學習過程 游戲 引入 同學們，今天我們來玩一個猜價錢的游戲?？凑l猜的準。 教師出示鉛筆、自動筆、橡皮、尺子、練習本、筆芯，生猜價錢。 個人 自學 1、我們國家的錢叫（ ）。 2、人民幣按材質(zhì)來分，可分為兩種：

2、用紙印出的錢叫（ ），用鋁、銅制成的錢叫（ ）。 合作 探究 （一） 小組拿出準備好的一整套人民幣學具。 說一說你認識哪些人民幣？你是怎樣看的？ 交流 展示 小組展示討論結(jié)果。在認識人民幣時，關(guān)鍵要看上面的字和圖案。 教師適時點撥。適時進行愛護人民幣、不亂花錢的教育。 合作 探究 （二） 仔細觀察這一整套人民幣，你能按規(guī)律把它們分一分嗎？ （ ）： （ ）： （ ）： 交流 展示 小組展示討論結(jié)果。 教師適時點撥。人民幣的單位有：元、角、分。 第 2 頁 合作 探究 （三） 我平時經(jīng)常買（ ）需要1元錢，我是這樣付錢的： 1、我有時付（ ）張1元的。 2、我有時付（ ）張5角的，因為（ ）張5

3、角是（ ）角，（ ）角=1元。 3、我有時付（ ）張2角的，因為（ ）張2角是（ ）角，（ ）角=1元。 4、我有時付（ ）張1角的，因為（ ）張1角是（ ）角，（ ）角=1元。 交流 展示 小組展示討論結(jié)果。1元=10角。 教師適時點撥。 合作 探究 （四） 出示1張1角紙幣=10枚1分硬幣的直觀圖（課前將1張1角紙幣和10枚1分硬幣貼在一張硬紙板上）。 1、從圖中，我知道了：1角=( )分。 2、1元=（ ）分。你是怎樣想的？ 交流 展示 小組展示討論結(jié)果。1角=10分，1元=100分。 教師適時點撥。 1元=10角，1角=10分，10分10分的數(shù)，數(shù)到100分，所以1元= 100分。 1

4、元=10角，1角=10分，2角=20分10角=100分，所以1元=100分。 當堂 檢測 課時練第26頁的1、2題。 全課 小結(jié) 這節(jié)課我學會了：（ ） 板書 設(shè)計 認識人民幣 1元=10角 1角=10分 1元=100分 教學 反思 認識人民幣自主學習單 一、個人自學 1、我們國家的錢叫（ ）。 第 3 頁 2、人民幣按材質(zhì)來分，可分為兩種：用紙印出的錢叫（ ），用鋁、銅制成的錢叫（ ）。 二、小組合作 合作探究，交流展示（一） 小組拿出準備好的一整套人民幣學具。 說一說你認識哪些人民幣？你是怎樣看的？ 合作探究，交流展示（二） 仔細觀察這一整套人民幣，你能按規(guī)律把它們分一分嗎？ 合作探究，交流展示（三） 我平時經(jīng)常買（ ）需要1元錢，我是這樣付錢的： 1、我有時付（ ）張1元的。 2、我有時付（ ）張5角的，因為（ ）張5角是（ ）角， （ ）角=1元。 3、我有時付（ ）張2角的，因為（ ）張2角是（ ）角， （ ）角=1元。 4、我有時付（ ）張1角的，因為（ ）張1角是（ ）角， （ ）角=1元。 合作探究，交流展示（四） 出示1張1角紙幣=10枚1分硬幣的直觀圖（課前將1張1角紙幣和10枚1分硬幣貼在一張硬紙板上）。 1、從圖中，我知