幼兒園中班繩畫活動——發(fā)型秀(美工課)

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班繩畫活動發(fā)型秀（美工課）撰寫人： _部門： _時間： _1 / 8活動背景：現(xiàn)在的媽媽都是漂亮媽媽，不僅穿著打扮緊跟時尚潮流，發(fā)型也是千變?nèi)f化。原本黑黑的直直的頭發(fā)，在發(fā)型設(shè)計師的加工下變得五顏六色、形狀不一、造型各異。孩子們對這些時尚發(fā)型也十分感興趣，課間常能聽到孩子們議論媽媽們漂亮的發(fā)型。母親節(jié)即將到來，何不讓孩子們來做一回小小發(fā)型設(shè)計師，給媽媽設(shè)計一個漂亮發(fā)型，送給親愛的媽媽作為母親節(jié)的禮物，讓孩子們也來感受一下時尚美，從而培養(yǎng)一下孩子們愛媽媽的情感。由于之前我們班的孩子已經(jīng)嘗試用棉繩做繪畫材料畫過直線、螺旋線，孩子們對用棉繩蘸顏料作畫很感興趣。另外，棉繩畫出來

2、的機理效果和我們頭發(fā)的紋理很相像，所以我就選擇孩子們喜歡的作畫工具棉繩，生成了一個讓孩子們給他們最愛的媽媽設(shè)計發(fā)型的繩畫活 動“發(fā)型秀”?；顒幽繕?biāo)：1. 通過欣賞設(shè)計發(fā)型，感受藝術(shù)美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。2. 在用繩畫直線和曲線的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒按照自己的想象，大膽嘗試將各種線條進行組合并選擇不同顏色用棉繩嘗試為媽媽設(shè)計富有創(chuàng)意的發(fā)型，逐步提高幼兒控制手部動作的能力，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：1.5 厘米長的中粗棉繩若干，棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。2. 課件：發(fā)型秀3. 畫好臉型的輪廓紙（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），線條統(tǒng)計表格，幼兒作畫時的小音樂，小蘋果貼紙、抹布、幼兒作品展示板。

3、2 / 8活動過程：一、談話導(dǎo)入：1. 師：你們認識我嗎？知道我是什么老師嗎？ x 老師難得和小朋友見面，來之前特意請理發(fā)師給我設(shè)計了一個新發(fā)型，看我的頭發(fā)！你們覺得我的新發(fā)型漂亮嗎？哪里漂亮？幼：漂亮！卷的；還有顏色的（本來是黑的，染了點黃色就更漂亮了）；劉海（當(dāng)幼兒說到前面的頭發(fā)漂亮?xí)r，告訴幼兒：這留在前面的頭發(fā)叫劉海，理 發(fā)師幫我剪的劉海，直直的，有點斜） 總結(jié)：看來我的頭發(fā)師很漂亮，我對理發(fā)師給我設(shè)計的這個發(fā)型也很滿意，卷卷的，黑黑的頭發(fā)上染了點黃色，還為我剪了直直的有點斜的劉海。哦！對了，我的發(fā)型還有名字呢！猜猜是什么名字？（煙花頭）像不像新年里放的煙花呀！哪里最像？（評析：教師通過

4、和孩子們交流自己為了來給他們上課而特意請發(fā)型設(shè)計師設(shè)計的新發(fā)型，不僅表現(xiàn)了老師對孩子的尊重，縮短了和孩子們之間的距離，也有效激發(fā)了孩子們對發(fā)型的興趣。）2. 師：那你們的媽媽有沒有漂亮的頭發(fā)？你們媽媽的頭發(fā)是怎樣的呢？幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長長的；我媽媽的頭發(fā)也是卷起來的；我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的 3. 師：那你們對媽媽現(xiàn)在的發(fā)型滿意嗎？母親節(jié)快到了，你們想不想為媽媽換一發(fā)型，自己給媽媽設(shè)計一個新發(fā)型，送給媽媽當(dāng)禮物，讓她更美呢！幼：想！3 / 8（評析：結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們?yōu)閶寢屧O(shè)計一個新發(fā)型做禮物，不僅培養(yǎng)了孩子們愛媽媽的情感，也有效激發(fā)了孩子創(chuàng)作的激情。）二、播放課件，欣賞

5、各種發(fā)型。1. 師：現(xiàn)在電視臺正在舉行 一個發(fā)型設(shè)計比賽，在為媽媽設(shè)計新發(fā)型之前我們一起去看一看發(fā)型設(shè)計師們都設(shè)計出了哪些漂亮的發(fā)型。2. 播放課件，欣賞發(fā)型秀。師：這些發(fā)型漂亮嗎？那看了這么多的發(fā)型，你喜歡幾號發(fā)型，為什么？幼兒自由發(fā)表想法，教師順勢引導(dǎo)幼兒全面觀察該發(fā)型。1 號：長長的、直直的、黑黑的、看上去特別光滑，像條瀑布。2 號：染色很漂亮有紅有黃，頭發(fā)長長短短的看上去很有個性，像太陽像彩虹。3 號：卷卷的，還染了金黃色，頭發(fā)特別多，像個芭比娃娃。4 號：盤發(fā)，它是長發(fā)盤起來的，就像一朵一朵的玫瑰花，黑黑的頭發(fā)上也染了點黃色。5 號：卷卷的長長的，劉海還有點網(wǎng)上翹，戴了朵花像個新娘子

6、。6 號：長長的卷發(fā)，染了黃色，劉海是斜的，很漂亮。教師總結(jié)：這些發(fā)型真好看，有直發(fā)、有卷發(fā)；有長發(fā)、有短發(fā)；有劉海的也有沒劉海的；有染顏色的也有沒染色的，都很特別。（評析：一個個時尚的發(fā)型深深吸引住了孩子們的眼球，開闊了幼兒思維，拓展了幼兒視野。）3. 我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的，這一根一根的發(fā)絲就像一條一條的線條。那我們一起來找一找在這些漂亮的發(fā)型里都藏了哪些線條？你發(fā)現(xiàn)了哪些線條呢？（出示“線條統(tǒng)計表”）4 / 8幼： x 號 xx 線（直線、“電話”線、“樓梯”線、“蝸?！本€、波浪線）師：瞧！這是什么？上次我們用繩寶寶作畫好玩嗎？那今天幫媽媽設(shè)計新發(fā)型還請繩寶寶和我們一起來幫嗎

7、好嗎？師：剛才 xx 小朋友在 x 號發(fā)型里找到了直線，那我就請繩寶寶來畫一條直線。（少蘸一點顏料，輕輕地畫）（請幾個小朋友畫一畫）（評析：告訴幼兒我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的，并把我們的頭發(fā)絲形象的比喻成一條一條的線條，幫助幼兒提取了本次繪畫創(chuàng)作活動的線條經(jīng)驗，為幼兒進行發(fā)型設(shè)計打下了伏筆。）三 、設(shè)計發(fā)型。1. 師：這些發(fā)型設(shè)計師們設(shè)計的發(fā)型真好看，有了漂亮的發(fā)自那個人看起來就更美了，老師也忍不住為自己的媽媽設(shè)計了一個新發(fā)型，看看老師設(shè)計的新發(fā)型是什么樣的？2. 出示示范畫。師：好看嗎？請你們仔細觀察一下老師設(shè)計的新發(fā)型是由哪些線條組合而成的？師：這些線條組合起來使我的媽媽就擁有了一

8、個很新穎的發(fā)型，看我染的顏色也很漂亮吧？染點顏色就能使我們設(shè)計的發(fā)型更漂亮。師：看我設(shè)計的這個發(fā)型有點像什么？（可以起個名字“小鳥頭”）小結(jié)：將形狀不一、長短不一的線條組合成一個有趣、好看的發(fā)型，再染上好看的顏色，一個漂亮的發(fā)型就成功了。3. 師：那你們想不想親手為你們的媽媽也來設(shè)計一個漂亮的發(fā)型呢?5 / 8師：現(xiàn)在老師給10 秒鐘時間你們考慮你們將給你們的媽媽設(shè)計一個怎樣的發(fā)型？（你想設(shè)計的發(fā)型有點像什么的呢？用哪些線條組合呢？ 染些什么顏色呢 起個什么名字呢）把你的想法告訴旁邊的小朋友。4. 誰來介紹一下你的想法？（請 2-3 名幼兒）（評析：出示范例首先是激發(fā)了美感，其次是引導(dǎo)想象，第

9、三是思考新的表現(xiàn)方法和手段，給幼兒得創(chuàng)作提供了方向，進而讓幼兒創(chuàng)造性地完成作品，從而達到預(yù)期的教學(xué)目的。）四、幼兒作畫及要求小朋友的想法都很有創(chuàng)意，真像一位高級理發(fā)師。后面由好多位媽媽正在等著你們這些高級理發(fā)師給他們設(shè)計新發(fā)型呢！相信你們一定能成功的設(shè)計出一個獨語無二的新發(fā)型的，對嗎？那今天我們就來一個為媽媽設(shè)計發(fā)型的比賽，來比一比哪個小朋友為媽媽設(shè)計的發(fā)型最受歡迎，最后評出一個最受歡迎獎。要想得獎的話，那你就要設(shè)計出和別人不一樣，特別的很漂亮的發(fā)型哦。不過我們請繩寶寶幫忙為媽媽設(shè)計新發(fā)型要注意：媽媽的妝已經(jīng)畫好了，要把顏料弄到媽媽臉上，；繩寶寶每次少喝一點水而且一根繩寶寶只能喝一種水，不能喝

10、亂了。師：你是用哪些線條組合幫媽媽設(shè)計發(fā)型的？設(shè)計的是一個怎樣的造型呢？像什么？是什么樣式的呢？（評析：以比賽的形式進行創(chuàng)作，有效激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的積極性和榮譽感。）五、評價6 / 81. 你位媽媽設(shè)計的發(fā)型中用到了哪些線條，設(shè)計的是一個怎樣的造型呢？像什么？是什么樣式的呢？給自己的發(fā)型起個名字（小鳥式、花朵式的 ）2. 這么多的發(fā)型，你覺得哪一個發(fā)型是最有意思最漂亮的呢？3. 今天老師為你們準(zhǔn)備了兩個蘋果，一個是將給你自己的因為大家都比較成功的設(shè)計出了漂亮的發(fā)型，另一個是獎給你認為最漂亮的一個發(fā)型的，直接貼上去就可以了。4. 幼兒投票。5. 我們趕快來數(shù)一數(shù)哪一個發(fā)型的票數(shù)最多？是誰設(shè)計的？哦

11、，真不錯，有這么多小朋友支持這個發(fā)型設(shè)計，我得來采訪一下，為什么大家都喜歡這個發(fā)型？哪些小朋友把蘋果貼到了這里？6. 現(xiàn)場采訪：你剛才為什么把這寶貴的一票投給她呢？7. 這個發(fā)型是誰設(shè)計的，真不錯，很受歡迎哦，那今天的最受歡迎獎就是你了。你將來有可能成為一個頂級的發(fā)型設(shè)計師哦?。ㄔu析：采用投票的方式進行評比，一方面對自己的作品表示了肯定，另一方面對同伴作品表示了贊賞。這樣的評價方式是民主的，有趣的，孩子們樂于接受的。）六、延伸活動1. 師：這里還有一些新奇的發(fā)型，我們一起來看一下。2. 播放課件，幼兒欣賞。3. 師：這些發(fā)型有意思嗎？那我們以后在區(qū)域活動的時候也來嘗試著設(shè)計這些新奇的發(fā)型，好嗎 ?活動反思：7 / 8對中班年齡階段的孩子來說，普遍使用的繪畫材料是水彩筆、蠟筆。當(dāng)繩畫這種以繩子工具材料的獨特的畫出現(xiàn)時，孩子立即產(chǎn)生了濃厚的興趣。在本次活動中，教師再次采用孩子們已熟悉過并十分感興趣的繩子作為作畫工具，巧妙的用繩子替代理發(fā)師手中的剪刀，通過用棉繩畫直線、波浪線、螺旋線等表現(xiàn)手法為媽媽梳理出漂亮的發(fā)型，并提供不同色彩