軸對稱圖形第2課時

1、軸對稱圖形第2課時總第課時教學目標：1 .通過觀察和動手操作，使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象； 認識軸對稱圖 形的一些基本特征。能根據(jù)軸對稱圖形的特征，在一組實物圖案或簡單平面圖形 中識別出軸對稱圖形；能剪出一些簡單的軸對稱圖形。2 .引導學生感受現(xiàn)實生活中豐富的對稱現(xiàn)象，領略軸對稱圖形的美妙與神奇，激發(fā)學生的數(shù)學審美情趣。教學重點：理解軸對稱圖形的特征。教學難點：掌握判別軸對稱圖形的方法。教學準備：課件教學過程：一、口算熱身。(2分鐘左右)選擇其中的1-2題請學生說說你是怎么算的？二、自學例3、例4。(15分鐘左右)(一)認識軸對稱圖形1 .明確例3中的圖形所具有的共同特征出示：教材例3情境

2、圖。導入：先來考考小朋友的眼力，你能根據(jù)我給的圖形想象它的另一半，猜出是什 么嗎？這些圖形都有什么特征？圍繞導學單進行自主學習。2 .自學。在學生自學時，教師收集學生的不同發(fā)現(xiàn)，以備交流。導學單：(1)看看例題的三幅圖片有什么共同點？(2)將剪下的三個圖形分別對折、看看有什么發(fā)現(xiàn)？(3)時間：5分鐘3 .小組交流。交流內(nèi)容(1)?；钪羞€有哪些物體也具有這.樣對稱的特征？(2)在折一折、比一比(教材 107頁圖)的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？時間:2分鐘導學要點：對折的方向：有時是左右對折，有時是上下對折，但對折后都能完全重合。3、全班交流。軸對稱圖形有什么特征？結合學生的回答，教師給予適當點評。強調(diào)

3、關鍵詞： 對折， 完全重合。(二)制作簡單的軸對稱圖形1 .明確例4中剪簡單軸對稱圖形的方法。出示例4情境圖導入：想不想自己動手做一個軸對稱圖形？用什么辦法可以做出一個軸對稱圖形 呢？(明確可以畫，可以折，可以印，可以圍等。)2 .自學。在學生自學時，教師收集學生的不同方法，以備交流。導學單：(1)怎樣才能剪出這樣一個松樹圖？(2)剪出的松樹圖是不是軸對稱圖形呢？為什么？(3)時間：5分鐘3.小組交流交流內(nèi)容(1)用自己的話說說剪出這個軸對稱圖形的過程。(2)剪時需要注意些什么？導學要點：強調(diào)：對折； 在合適位置畫上圖形的一半；剪下后打開。三、練習(15分鐘左右)【基礎練習】(一)適應練習。1

4、 .第84頁試一試追問：你能用不同的折法來驗證長方形、 正方形是軸對稱圖形嗎？平行四邊形是軸對稱圖形嗎？為什么？三角形呢？(二)專項練習2 .“想想做做”第1生活中的軸對稱第2字母中的軸對稱追問：為什么“紫荊花”不是軸對稱圖形？可以用什么方法驗證自己的判斷。第4交通標志中的軸對稱點撥：判斷時，不但要看標示外面的形狀，還要注意標志里的圖案是不是軸對稱圖形。3 .“想想做做”第3題學生找一找，獨立思考后用線連一連。（三）創(chuàng)編練習畫出下面每個圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形.點撥：畫時可先確定另一半的頂點，再連線。（四）課外閱讀題讀讀“你知道嗎？”師：古今中外，有很多著名的建筑也是對稱的，讓我們看一看這些對稱的建筑, 感受一下他們的奇妙與美麗。四.課作。（8分鐘左右）1 .完成補充習題第76頁幫助學困生，收集典型錯例，講評時所用。校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”