幼兒園中班音樂活動(dòng)：吃西瓜

1、幼兒園中班音樂活動(dòng)：吃西瓜活動(dòng)設(shè)計(jì)背景這次活動(dòng)是移植區(qū)教育廳幼兒園的音樂研究課。原本的音樂，由于涉及到版權(quán)問題，沒有得到原本的音樂來上這一次活動(dòng)。我們找了很久的音樂才找到了有點(diǎn)相似于原本的音樂。很生硬地套上去了，然后進(jìn)行本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)休止符“ 0”，知道休止符“ 0”的出現(xiàn)表示停止。2、能夠跟隨音樂的節(jié)奏用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)吃西瓜的經(jīng)過。3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)休止符“ 0”，知道休止符“ 0”的出現(xiàn)表示停止。難點(diǎn)：能夠跟隨音樂的節(jié)奏用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)吃西瓜的經(jīng)過?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、音樂大鼓和小鼓2、自制音樂圖譜吃西瓜活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入1、師：小朋友，夏天天氣很熱

2、的時(shí)候，你最想吃什么東西呢？（西瓜、冰淇淋、果凍 ）2、老師天氣熱時(shí)，最喜歡吃西瓜啦。吃了西瓜很涼爽的！3、那你們知道怎么樣挑選西瓜才好吃呢？請(qǐng)幼兒回答。4、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。5、師：小朋友，選好西瓜了，怎么才能吃到西瓜呢？（切）西瓜切好了，就可以吃西瓜了（張開嘴巴吃西瓜，發(fā)出西瓜的聲音）。6、小結(jié)：小朋友，我們吃西瓜妖經(jīng)過挑西瓜、切西瓜、最后才到吃西瓜。過度語：小朋友，老師這里有一段音樂，請(qǐng)小朋友來聽一聽音樂，聽聽音樂里游什么特別的聲音，聽聽音樂是怎么表現(xiàn)吃西瓜的。二、活動(dòng)指導(dǎo)（一）欣賞音樂1、教師播放音樂小朋友，現(xiàn)在我們一起來聽音樂。（教師跟著音樂把那些特別的聲音念出來）2、說一

3、說音樂（1）師：小朋友聽了音樂，你們聽到了什么特別的聲音。請(qǐng)幼兒回答。（2）這些特別的聲音告訴我們什么事情呢？（這些聲音告訴我們?cè)趺闯晕鞴希?）師小結(jié)：是的?！班洁健薄扒星星小薄俺缘穆曇簟薄皣K嘖嘖”告訴我們是怎么樣吃西瓜的。（二）出示圖譜，學(xué)習(xí)吃西瓜小朋友，現(xiàn)在我們也一起來學(xué)習(xí)吃西瓜。1、看圖譜，和幼兒一起來解讀圖譜。2、講解“ 0”在音樂中表示休止。3、每講解一句圖譜，就播放音樂一起來念圖譜的內(nèi)容。4、請(qǐng)小朋友跟著音樂用嘴巴完整地表演一次吃西瓜的經(jīng)過。（可幼兒表演的情況再來一次）（三）創(chuàng)編動(dòng)作剛才小朋友用嘴巴來表演吃西瓜的經(jīng)過，嗯，除了用嘴巴來表演外，開可以用身體的哪些部位來表現(xiàn)吃西瓜的經(jīng)過呢？1、 引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)動(dòng)作，并示范自己的動(dòng)作。如：挑西瓜用手拍拍頭；切西瓜用手當(dāng)?shù)肚性谑直凵?；吃西瓜左右手拿著西瓜，左邊咬一口，右邊咬一口；好吃點(diǎn)頭來表示。2、使用幼兒示范的動(dòng)作，按音樂節(jié)奏一邊念一邊做動(dòng)作。3、再次播放音樂表演吃西瓜的經(jīng)過。4、做音樂游戲：圍成一個(gè)大圓圈，把自己當(dāng)成大西瓜，然后把西瓜吃掉。三、活動(dòng)結(jié)束師幼一起圍成大西瓜，然后吃西瓜。這次活動(dòng)不是用本班的幼兒來上的，對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)不了解。所以重點(diǎn)認(rèn)識(shí)休止符“ 0”，知道休止符“ 0”的出現(xiàn)表示停止。把重點(diǎn)設(shè)得太簡單了，當(dāng)提問到“ 0”在音樂里表示什么，幼兒能很快的回答出來。而難點(diǎn)已基本突破，幼兒能自己編動(dòng)作來表現(xiàn)吃