幼兒園小班語(yǔ)言教案：三只羊

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語(yǔ)言教案：三只羊撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 4目標(biāo)：1. 樂(lè)意大膽地描述物形，嘗試用合適的語(yǔ)言較完整地講述圖意，體驗(yàn)積極表述的樂(lè)趣。2. 調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)“如何戰(zhàn)勝大灰狼”進(jìn)行發(fā)散性思維，豐富相應(yīng)的詞（來(lái)自幼兒）。3. 知道要象三只羊一樣團(tuán)結(jié)在一起。準(zhǔn)備：教師層面：與故事配套的立體教具，三只羊故事情節(jié)進(jìn)行了改編；幼兒層面：已認(rèn)識(shí)過(guò)山羊，并會(huì)唱小羊小羊咩咩咩。過(guò)程：（一）逐一出示立體教具，引導(dǎo)幼兒描述相應(yīng)的場(chǎng)景和情節(jié)。1. 出示山坡提問(wèn)：這是什么地方？是怎么樣的山坡？2. 出示小草提問(wèn)：在山坡的下面，長(zhǎng)滿(mǎn)了什么？是怎么樣的草？3. 出示三只羊提問(wèn)：在綠油油的

2、大草坪上，誰(shuí)會(huì)來(lái)呀？4. 出示三只羊（鋼琴用高音、中音和低音來(lái)配三只羊的腳步聲）（1）“的篤的篤的篤”（聲音輕而急促）誰(shuí)來(lái)了？怎么樣的小羊？和小羊打個(gè)招呼。（2）“踢托踢托”（聲音略響、中速）現(xiàn)在誰(shuí)也來(lái)了？（模仿它的腳步聲）（3）“笛度，笛度”（聲音略啞，慢速）還有誰(shuí)呀？2 / 4（3）來(lái)了幾只羊？這三只羊長(zhǎng)得一樣嗎？給它們?nèi)€(gè)名字吧！5. 這三只羊到草地上來(lái)干什么？6. 我們也來(lái)學(xué)學(xué)小羊吃草（聽(tīng)鋼琴聲依次學(xué)小羊、中羊和大羊出場(chǎng)），師和幼兒一起表演吃草，吃完了快樂(lè)地唱歌跳舞小羊小羊咩咩咩。7. 教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。8. 第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，發(fā)現(xiàn)山坡上有一個(gè)山

3、洞。（出示山洞）9. 這是一個(gè)怎么樣的山洞？也許誰(shuí)住在里面？看看誰(shuí)猜對(duì)了？（演示大灰狼的頭伸出洞口）10. 大灰狼問(wèn)：“誰(shuí)呀？”小羊怎么回答？ （師幼自然互動(dòng)對(duì)話(huà)）11. 中羊也上山來(lái)吃草，引導(dǎo)幼兒起立和教師飾演的大灰狼自然對(duì)話(huà)。12. 小羊和中羊逃到山腳下，碰到大羊，怎么告訴大羊的？（先請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，再集體學(xué)說(shuō)）二、調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象戰(zhàn)勝大灰狼的辦法。1. 大羊?qū)π⊙蚝椭醒蛘f(shuō)：“原來(lái)這樣，那我們得商量出一個(gè)戰(zhàn)勝大灰狼的辦法。”2. 幼兒積極創(chuàng)想辦法。重點(diǎn)：積極回應(yīng)幼兒的辦法，并引導(dǎo)和幫助幼兒把話(huà)說(shuō)清楚。3. 續(xù)講故事中三只羊的辦法。4. 三只羊斗敗了大灰狼，又高興地唱歌跳舞了。（邀請(qǐng)新老師一起參與）。3 / 45. 小結(jié)：一只羊孤零零，很害怕，三只羊一不害怕，而不慌張，齊心