《四舍法試商》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教師電子備課教案人教版義務(wù)教科書(shū)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元76頁(yè)例3課題“四舍”法試商主備教師教材分析：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段，它 是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)、除數(shù)是正式數(shù)的除法的 基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。而本課主要教學(xué)用“四舍法”把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試 這，這便是除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教材中的例3呈現(xiàn)購(gòu)物的情境，引出算出84,21。此處是學(xué)生第一次接觸試商，由小精靈直接告 訴學(xué)生把“21同時(shí)看作20試商”的方法，并把試商的思考過(guò)程放在虛線的 方框里，同時(shí)呈現(xiàn)完整的除法豎式，這樣有助于學(xué)生的理解和掌握。而第 二部分的呈現(xiàn)在出示的算式后，就由學(xué)生自己理

2、解應(yīng)把62看作多少來(lái)試商， 關(guān)鍵在于試商和調(diào)商的過(guò)程。學(xué)情分析：從學(xué)生的邏車(chē)t起點(diǎn)來(lái)看，經(jīng)過(guò)第一學(xué)段除數(shù)是一位數(shù)（及整十 數(shù)）除法的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)具備了筆算除法的直接經(jīng)驗(yàn)，能較好的掌握計(jì)算 步驟和確定商的位置。為除數(shù)是兩位數(shù)，但不是整十?dāng)?shù)的除法做好了鋪墊， 而這節(jié)課的重點(diǎn)就是能夠用“四舍”法把除數(shù)想成整十?dāng)?shù)來(lái)試商，因而學(xué) 生只要有夠解決試商以及調(diào)商等問(wèn)題，就會(huì)很快的掌握方法。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠運(yùn)用“四舍”的試商方法，正確地計(jì)算除數(shù)是 兩位數(shù)、商是一位數(shù)的筆算除法.知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握 試商調(diào)商的方法。2、在試商和調(diào)商的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和運(yùn)用能力， 在比較、 概

3、括、試商的方法中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力和歸納能力。3、通過(guò)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生自己探求知識(shí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的精神，在學(xué)生討論和交流中，促進(jìn)學(xué)生之間在交流中合作精神，激 發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.教學(xué)重點(diǎn)：掌握用“四舍”法把除數(shù)看做整十?dāng)?shù)試商的方法， 正確的計(jì)算 除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)：用“四舍”法試商初商易大，學(xué)會(huì)用“四舍”的方法試商和調(diào) 商。教具準(zhǔn)備：卡片、多媒體課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)能力教學(xué)策略： 通過(guò)表述、復(fù)述、轉(zhuǎn)述的交流方式，培養(yǎng)學(xué)生的思 維能力。教 學(xué) 過(guò)程個(gè)性化修改一、回憶舊知，復(fù)習(xí)鋪墊。1、請(qǐng)你說(shuō)出下面各數(shù)最接近哪個(gè)整十?dāng)?shù)？21接近（）72接近（）39接近

4、（）68接近（）2、我們一起來(lái)看看這兩小題：93里最多有（）個(gè)20。712里最多有（）個(gè)90。3、下面各題應(yīng)該商幾？91 + 20 84 +40 198 20 215 +30二、探究新知（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 （課件出示例3 （1）情境圖圖）1、交流問(wèn)題：（1）從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）你能根據(jù)這些信息提一個(gè)數(shù)學(xué)除法問(wèn)題嗎?回答問(wèn)題交流算式i觀察算式（說(shuō)說(shuō)除數(shù)與上節(jié)課筆算除法I算式的除數(shù)有什么不一樣？）I（二）探究新知，掌握算法I1、教學(xué)用“四舍”試商I（1）請(qǐng)學(xué)生思考用什么方法解決“一個(gè)筆袋21元,84元可以買(mǎi)多| 少個(gè)？ ”的方法，從而列出算式84+21教師談話：我們已學(xué)過(guò)除數(shù)是

5、| 整十?dāng)?shù)的筆算，除數(shù)21不是整十?dāng)?shù)，怎樣試商呢？|嘗試計(jì)算84+ 21指名板演并匯報(bào)計(jì)算過(guò)程；引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑；（預(yù)設(shè)：理解為什么把21看成20來(lái)試商？這! 個(gè)84是怎么來(lái)的？商寫(xiě)在哪個(gè)位置？把 20用虛線圈起來(lái)，說(shuō)明想在| 腦子里）I指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程；（除數(shù)21接近20,把它看作20, 4個(gè)20|是80,接近84又小于84,所以商4,把4與21相乘，正好等于84,說(shuō)明商4合適。）！把21看作20來(lái)試商520（2）出示例3 （2）繼續(xù)呈現(xiàn)購(gòu)物情境，提出問(wèn)題 430元可以買(mǎi)幾個(gè) 臺(tái)燈？還剩多少元？師生交流后，列出算式430+62。小組討論豎式的計(jì)算，匯報(bào)交流，師重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)試商的過(guò)程： 把62看

6、成60試商，430里面做多有7個(gè)60,因此先用7試商，但在 具體的計(jì)算時(shí)，發(fā)現(xiàn)62M7的積比被除數(shù)大，這說(shuō)明商7太大了，要進(jìn) 行改商，也就是把商改寫(xiě)成6再進(jìn)行計(jì)算。（調(diào)?。┥厦孢@道題是運(yùn)用什么方法來(lái)試商？師：像這種把個(gè)位上的數(shù)先舍去看作最接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商的方法， 叫做四舍法。我們這節(jié)課探討的就是“四舍法”試商。師有必要的板書(shū)：6062430372改商6商7大了 請(qǐng)把這題做完師板書(shū)課題：四舍法試商師：還有哪些情況可以用“四舍”法試商？（除數(shù)個(gè)位數(shù)是1、2、3、 4的情況）用“四舍”法試商，商可能會(huì)怎么樣？（偏大）需要怎樣調(diào)商？（調(diào)?。? ）抽象概括，總結(jié)提升（大約 2分鐘）小結(jié)討論，除數(shù)是兩

7、位I 數(shù)的除法可以怎樣試商？!a.除數(shù)是兩位數(shù)的除法，如果個(gè)位是1、2、3或4就把個(gè)位數(shù)“舍| 掉”變成0,即把這個(gè)兩位數(shù)看成一個(gè)與它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商， 然后| 再進(jìn)行計(jì)算。；b.也就是說(shuō)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以先把這個(gè)兩位數(shù)看成一個(gè)|與它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商，然后再進(jìn)行計(jì)算。!c.除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法，先用（“四舍”）把除數(shù)看做（整 十?dāng)?shù) ）試商。用“四舍”法試商：商可能會(huì)偏大，需要調(diào)小。把 J 新知識(shí)轉(zhuǎn)化成舊知識(shí)這也是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種常用策略，也是一種 基本的數(shù)學(xué)思想。|三、鞏固應(yīng)用（作業(yè)設(shè)計(jì)）i先說(shuō)說(shuō)把下面各題的除數(shù)分別看作幾十來(lái)試商，再計(jì)算68+23= 324 +81= 245 +7

8、2=I四、全課小結(jié)|通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？?用“四舍”法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)來(lái)試商。筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，除數(shù)個(gè)位上是 1、2、3、4時(shí)，可 以把尾數(shù)舍去，把它看作整十?dāng)?shù)試商。?用“四舍”法試商：商可能會(huì)偏大，需要調(diào)小。？五、板書(shū)設(shè)計(jì)四舍法試商2021848460762430434六、教學(xué)反思1、試商是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，面對(duì)一道除數(shù)是兩位數(shù)但不是整 十?dāng)?shù)的除法，要進(jìn)行四舍五入試商的計(jì)算題，孩子們首先要確定的是 拿多少去試商，什么情況下商大了、小了還是合適，在這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容 的起始課，我是結(jié)合學(xué)案設(shè)計(jì)了設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀的內(nèi)容去幫助孩子們理解和 掌握的。2 .使用建議：一些方法上的指導(dǎo)。等學(xué)生對(duì)于四舍五入試商慢慢 熟練了以后鍛煉孩子們不用把接近的整十?dāng)?shù)寫(xiě)在除數(shù)的上面。而是讓 孩子們通過(guò)心算、估算的能力去解決問(wèn)題。其次在孩子們每完成一個(gè) 習(xí)題之后都要習(xí)慣性的拿除數(shù)和余數(shù)來(lái)比較大小養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的良好 習(xí)慣。三位數(shù)除以兩位數(shù)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)真的是個(gè)難點(diǎn)，只有在練習(xí)