寫出“學(xué)騎自行車”的細(xì)節(jié)

1、寫出 “學(xué)騎自行車 ”的細(xì)節(jié)作為細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo)【病文入院】看到班里的很多同學(xué)都能輕松自如地騎自行車，我多么想成為他們當(dāng)中的 一員??！星期天，我下決心學(xué)騎自行車。誰知一上車還沒騎出幾步，就摔了個 “狗啃 泥”，連手上的皮都磨破了。于是，我請求爸爸教我學(xué)自行車。爸爸一邊示范一邊講解動作要領(lǐng)。我記住爸爸教給的方法，剛開始還很順 利，可上去沒有一分鐘就又差點摔跤。爸爸扶住自行車的后座，陪著我轉(zhuǎn)了一 圈又一圈，我終于學(xué)會騎自行車了！【啄木鳥醫(yī)生】上例大致寫出了學(xué)騎自行車的過程；但怎樣學(xué)的，描寫不細(xì)致。如爸爸怎 樣“教”的？你是怎樣 “學(xué)”的？第二次又 “差點摔跤 ”，是怎樣搶救的？爸爸陪你 “轉(zhuǎn)”時，你又

2、有什么新收獲 , 如果把 “學(xué)”的一個個細(xì)節(jié)都寫細(xì)致，文章一定很感 動人?！究祻?fù)出院】爸爸一邊示范一邊講解動作要領(lǐng)。我記住爸爸教給的方法，雙手把住車 頭，眼看前方，左腳踏上左踏板，再用右腳在地下連蹬幾下，一步跨上去，迅 速把右腳落到踏板上，用力朝前踩去。（細(xì)致地寫出了 “學(xué)”的動作。）剛開始 還很順利，可上去沒有一分鐘就失去了平衡。正在這時，爸爸用他那有力的手 臂抓住了車后架，讓我一下子化險為夷。爸爸說：“騎自行車最難的就是控制平衡，摔跤更是家常便飯。不過，我會保護(hù)你 的。你大膽騎吧！ ”聽了爸爸的話，我像吃了一顆定心丸，信心更足了。（爸爸 的“搶救 ”和安慰起了很大作用。）爸爸一只手扶住自行

3、車的后座，陪著我轉(zhuǎn)，還不停地提醒我：“眼睛看前方，身體坐直！ ”（爸爸的提醒，實際是教給方法。）就這樣騎 了一圈又一圈，腳下的輪子似乎越來越輕、越來越快，整個人仿佛飛了起來， 輕飄飄的，感覺好極了！這時，我發(fā)現(xiàn)爸爸正站在不遠(yuǎn)處笑瞇瞇地望著我！原 來，他的手不知什么時候早已放開了?。ㄔ谀悴恢挥X中放手，描寫真實。） 忽然，自行車把微微晃了一下，我急忙收回投向爸爸的目光，奮力向前騎去 , （省略號留給讀者想象的余地。）【啄木鳥醫(yī)生】修改后的片段細(xì)致地描寫了 “學(xué)”的過程和方法。如第一次按爸爸教給的方 法騎，就用了 “把住、看、踏、蹬、跨、落、踩 ”等 7 個動詞。由于 “學(xué)”的細(xì)節(jié)描 寫到位，所以

4、讓我們也產(chǎn)生親眼所見之感。我學(xué)會了騎自行車看到班里的很多同學(xué)都能輕松自如地騎自行車，我多么想成為他們當(dāng)中的 一員??！于是星期天，我下決心學(xué)騎自行車。誰知一上車還沒騎出幾步，就摔 了個“狗啃泥 ”，連手上的皮都磨破了。于是，我請求爸爸教我學(xué)自行車。爸爸說：“其實騎自行車不難，等你學(xué)會騎自行車，就能像他們一樣了。 ”于是，每 天放學(xué)后，我就跟著爸爸學(xué)騎自行車。爸爸一邊示范一邊講解動作要領(lǐng)。我記住爸爸教給的方法，雙手把住車 頭，眼看前方，左腳踏上左踏板，再用右腳在地下連蹬幾下，一步跨上去，迅 速把右腳落到踏板上，用力朝前踩去。（細(xì)致地寫出了 “學(xué)”的動作。）剛開始 還很順利，可上去沒有一分鐘就失去了

5、平衡。正在這時，爸爸用他那有力的手 臂抓住了車后架，讓我一下子化險為夷。爸爸說：“騎自行車最難的就是控制平衡，摔跤更是家常便飯。不過，我會保護(hù)你 的。你大膽騎吧！ ”聽了爸爸的話，我像吃了一顆定心丸，信心更足了。（爸爸 的“搶救 ”和安慰起了很大作用。）爸爸一只手扶住自行車的后座，陪著我轉(zhuǎn)，還不停地提醒我：“眼睛看前方，身體坐直！ ”（爸爸的提醒，實際是教給方法。）就這樣騎 了一圈又一圈，腳下的輪子似乎越來越輕、越來越快，整個人仿佛飛了起來， 輕飄飄的，感覺好極了！這時，我發(fā)現(xiàn)爸爸正站在不遠(yuǎn)處笑瞇瞇地望著我！原 來，他的手不知什么時候早已放開了！（在你不知不覺中放手，描寫真實。） 忽然，自行車把微微晃了一下，我急忙收回投向爸爸的目光，奮力向