教師個人師德師風(fēng)工作總結(jié)

1、教師個人師德師風(fēng)工作總結(jié)中學(xué)物理教師素質(zhì)現(xiàn)況如何 ？物理新課程對教師素質(zhì)有 何要求？提高教師素質(zhì)的有效途徑有哪些 ？這些都是當(dāng)前亟待 解決的問題。今天管理資源吧小編給大家?guī)砹宋锢斫處焸€ 人師德師風(fēng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。教師個人師德師風(fēng)工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任高三5-6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué) 工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn) 的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起 來收到較好的效果。一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn) 和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補短。二、認(rèn)真學(xué)

2、習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方 面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念， 深入研究拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本 理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了 更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作 躍上了一個新的臺階。三、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體。本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中，堅 持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于學(xué) 生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能 的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為 教學(xué)改

3、革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生 之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案， 課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下 學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主 體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交 流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實 驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā) 現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考 成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為四、改革評價方法，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法， 全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)

4、態(tài) 度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理 學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進(jìn) 了學(xué)生全面發(fā)展。通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得 了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好教師個人師德師風(fēng)工作總結(jié)2時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自 己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。本學(xué)期，本人擔(dān)任高三（3）和高二（14）教學(xué)工作。在工作 中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各 類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作 者?，F(xiàn)本主要針對高三的教學(xué)工作總結(jié)如下：1教師方面：認(rèn)真分析和研究近三年的

5、考試說明，研究 三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是 更好地把握高考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在 主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。2. 些值得注意的細(xì)節(jié)。如：注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問 題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。在備課時精 心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入， 使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系 感興趣的心理特點，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。不 完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要 強調(diào)學(xué)生看書。加強多媒體的運用，對于難以理解的物理 過程

6、要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。舍得花 時間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。3. 重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題 目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高 考考查的比率也較高。4. 特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在 首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高 低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問 題的能力、實驗?zāi)芰Α?注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法， 可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等

7、訓(xùn)練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理 不同問題的優(yōu)劣?？傊呷锢韽?fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高 三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。教師個人師德師風(fēng)工作總結(jié)3緊張忙碌的一學(xué)年即將過去，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面：積極參加學(xué)校和級部組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極 響應(yīng)黨的號召，學(xué)習(xí)黨的路線政策方針， 學(xué)習(xí)新的教育理論， 及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，領(lǐng)會會議精神。新 形勢下，對教師的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提出新的更高的要求，因此本人不但注重學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí)，還注意從新聞聯(lián)播 中汲取政治營養(yǎng)，努力使自己成為一名政治上過硬的人民教 師。二、教育教學(xué)方面：

8、1了解學(xué)生。對于所教班級的學(xué)生，了解他們知識技能 的發(fā)展水平，興趣、需要、方法、習(xí)慣，以及個性特點，在 平時的學(xué)習(xí)中可能會面臨什么樣的困難等，以便于在教學(xué)中 有針對性地開展工作。2課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂，注意信息 反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，對于學(xué) 生實驗每個必做，演示實驗力求生動有趣、可見性強，并鼓 勵學(xué)生利用生活物品進(jìn)行簡單易行的實驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 課堂上講練結(jié)合，精選習(xí)題，課后作業(yè)少而精，絕不占用學(xué) 生的額外時間增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，在中考中，所教班級均取得 了優(yōu)異的成績。 4.課后輔導(dǎo)。初中學(xué)生普遍貪玩、怕吃苦， 容易接受新事物，但又缺乏自控能力，常不能按質(zhì)按量完成 作業(yè)，缺少及時訂正、消化吸收的習(xí)慣，個別學(xué)生有畏難情 緒，導(dǎo)致成績一直滯后，針對這種現(xiàn)狀，平時多鼓勵、督促、 交流，分層作業(yè)要求，讓后進(jìn)生和優(yōu)秀生都學(xué)有所成。3教研方面。積極參加每次的縣、市以及學(xué)校、教研組 組織的教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段。在教學(xué) 之余，本人還積極參加教學(xué)技能競賽，在縣、市物理教師實 驗技能大賽中均獲得一等獎，在江蘇省實驗技能大賽中獲得 二等獎。三、