201x-201x高中物理 1.2探究靜電力 粵教版選修

1、整理課件第一章電場(chǎng)第一章電場(chǎng)第二節(jié)第二節(jié) 探究靜電力探究靜電力整理課件知識(shí)解惑知識(shí)解惑整理課件知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一 對(duì)點(diǎn)電荷的理解對(duì)點(diǎn)電荷的理解1點(diǎn)電荷是理想化的物理模型點(diǎn)電荷是理想化的物理模型點(diǎn)電荷是只有電荷量，沒有大小、形狀的理想化模型，點(diǎn)電荷是只有電荷量，沒有大小、形狀的理想化模型，類似于力學(xué)中的質(zhì)點(diǎn)，實(shí)際中并不存在類似于力學(xué)中的質(zhì)點(diǎn)，實(shí)際中并不存在2帶電體看成點(diǎn)電荷的條件帶電體看成點(diǎn)電荷的條件(1)一個(gè)帶電體能否被看成點(diǎn)電荷，要看它本身的線度一個(gè)帶電體能否被看成點(diǎn)電荷，要看它本身的線度是否比它們之間的距離小得多即使是比較大的帶電是否比它們之間的距離小得多即使是比較大的帶電體，只要它們之間的

2、距離足夠大，也可以視為點(diǎn)電體，只要它們之間的距離足夠大，也可以視為點(diǎn)電荷荷整理課件(2)帶電體的線度比相關(guān)的距離小多少時(shí)才能看成點(diǎn)帶電體的線度比相關(guān)的距離小多少時(shí)才能看成點(diǎn)電荷，還與問題所要求的精度有關(guān)在測(cè)量精度要電荷，還與問題所要求的精度有關(guān)在測(cè)量精度要求的范圍內(nèi)，帶電體的形狀及大小對(duì)相互作用力的求的范圍內(nèi)，帶電體的形狀及大小對(duì)相互作用力的影響可以忽略不計(jì)時(shí)，帶電體就可以看成點(diǎn)電荷影響可以忽略不計(jì)時(shí)，帶電體就可以看成點(diǎn)電荷整理課件嘗試應(yīng)用嘗試應(yīng)用1下列哪些物體可以視為點(diǎn)電荷下列哪些物體可以視為點(diǎn)電荷(C)A電子和質(zhì)子在任何情況下都可視為點(diǎn)電荷電子和質(zhì)子在任何情況下都可視為點(diǎn)電荷B帶電的球體一

3、定能視為點(diǎn)電荷帶電的球體一定能視為點(diǎn)電荷C帶電的細(xì)桿在一定條件下可以視為點(diǎn)電荷帶電的細(xì)桿在一定條件下可以視為點(diǎn)電荷D帶電的金屬球一定不能視為點(diǎn)電荷帶電的金屬球一定不能視為點(diǎn)電荷解析：解析：帶電體能否視為點(diǎn)電荷帶電體能否視為點(diǎn)電荷，要看它們本身的線度要看它們本身的線度是否比它們之間的距離小得多是否比它們之間的距離小得多，而不是看物體本身有而不是看物體本身有多大多大，形狀如何形狀如何，也不是看它所帶的電荷量有多也不是看它所帶的電荷量有多少故少故A、B、D錯(cuò)錯(cuò)，C對(duì)對(duì)整理課件知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二 庫(kù)侖定律庫(kù)侖定律整理課件整理課件整理課件5庫(kù)侖定律和萬(wàn)有引力定律的比較庫(kù)侖定律和萬(wàn)有引力定律的比較.整理課件

4、整理課件整理課件典型問題精典型問題精釋釋整理課件題型一題型一 對(duì)點(diǎn)電荷的理解對(duì)點(diǎn)電荷的理解 關(guān)于點(diǎn)電荷的說法，正確的是關(guān)于點(diǎn)電荷的說法，正確的是()A只有體積很小的帶電體才能看成點(diǎn)電荷只有體積很小的帶電體才能看成點(diǎn)電荷B體積很大的帶電體一定不能看成點(diǎn)電荷體積很大的帶電體一定不能看成點(diǎn)電荷C當(dāng)兩個(gè)帶電體的大小及形狀對(duì)它們之間的相互作用當(dāng)兩個(gè)帶電體的大小及形狀對(duì)它們之間的相互作用力的影響可以忽略時(shí)，這兩個(gè)帶電體可看成點(diǎn)電荷力的影響可以忽略時(shí)，這兩個(gè)帶電體可看成點(diǎn)電荷D一切帶電體都可以看成點(diǎn)電荷一切帶電體都可以看成點(diǎn)電荷整理課件解析：解析：本題考查點(diǎn)電荷這一理想模型能否把一個(gè)帶本題考查點(diǎn)電荷這一理想

5、模型能否把一個(gè)帶電體看成點(diǎn)電荷電體看成點(diǎn)電荷，關(guān)鍵在于我們分析時(shí)是否考慮它的關(guān)鍵在于我們分析時(shí)是否考慮它的體積大小和形狀能否把一個(gè)帶電體看做點(diǎn)電荷體積大小和形狀能否把一個(gè)帶電體看做點(diǎn)電荷，不不能以它的體積大小而論能以它的體積大小而論，應(yīng)該根據(jù)具體情況而定若應(yīng)該根據(jù)具體情況而定若它的體積和形狀可不予考慮時(shí)它的體積和形狀可不予考慮時(shí)，就可以將其看成點(diǎn)電就可以將其看成點(diǎn)電荷荷答案：答案：C整理課件變變 式式訓(xùn)訓(xùn) 練練 1關(guān)于點(diǎn)電荷、元電荷關(guān)于點(diǎn)電荷、元電荷，下列說法正確的是下列說法正確的是(A)A點(diǎn)電荷是一種理想化的物理模型點(diǎn)電荷是一種理想化的物理模型B點(diǎn)電荷所帶電荷量不一定是元電荷電荷量的整點(diǎn)電荷

6、所帶電荷量不一定是元電荷電荷量的整數(shù)倍數(shù)倍C點(diǎn)電荷所帶電荷量一定很小點(diǎn)電荷所帶電荷量一定很小D點(diǎn)電荷、元電荷是同一種物理模型點(diǎn)電荷、元電荷是同一種物理模型整理課件解析：解析：A.點(diǎn)電荷是將帶電物體簡(jiǎn)化為一個(gè)帶電的點(diǎn)點(diǎn)電荷是將帶電物體簡(jiǎn)化為一個(gè)帶電的點(diǎn)，點(diǎn)是沒有大小的點(diǎn)是沒有大小的，而實(shí)際物體總有大小而實(shí)際物體總有大小，故點(diǎn)電荷是理想模型故點(diǎn)電荷是理想模型，故故A正確；正確；B元電荷是電量的最小值元電荷是電量的最小值，是一個(gè)電量的單位是一個(gè)電量的單位，不管物體的大小能不管物體的大小能不能忽略不能忽略，物體的帶電量一定是元電荷的整數(shù)倍物體的帶電量一定是元電荷的整數(shù)倍，故故B錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；C點(diǎn)電荷是將帶電物體簡(jiǎn)化為一個(gè)帶電的點(diǎn)點(diǎn)電荷是將帶電物體簡(jiǎn)化為一個(gè)帶電的點(diǎn)，物體能不能簡(jiǎn)化為點(diǎn)物體能不能簡(jiǎn)化為點(diǎn)，不是看物體的絕對(duì)大小不是看物體的絕對(duì)大小，而是看物體的大小對(duì)于兩個(gè)電荷的間距能不而是看物體的大小對(duì)于兩個(gè)電荷的間距能不能忽略不計(jì)能忽略不計(jì)，故，故C錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；D點(diǎn)電荷是將帶電物體簡(jiǎn)化為一個(gè)帶電的點(diǎn)點(diǎn)電荷是將帶電物體簡(jiǎn)化為一個(gè)帶電的點(diǎn)，元電荷是電量的最小