人教版七上生物２.１.３《第二節(jié)植物細(xì)胞》教案

1、.教案序號：8 主備人 使用人： 時間：第二節(jié)植物細(xì)胞 教學(xué)目的    學(xué)會制作臨時裝片的根本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，認(rèn)識并說明植物細(xì)胞的根本構(gòu)造，初步學(xué)會繪制植物細(xì)胞構(gòu)造簡圖。       重點(diǎn)和難點(diǎn)    重點(diǎn)：制作臨時裝片，歸納植物細(xì)胞構(gòu)造。    難點(diǎn)：以膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，成功地制作臨時裝片“膽大心細(xì)是成就一實(shí)在驗(yàn)的素質(zhì)以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，練習(xí)繪制植物細(xì)胞構(gòu)造簡圖尊重事實(shí)是生物繪圖的前提。  

2、60; 課時分配    1課時     教學(xué)打破：老師先演示制作臨時裝片的方法、步驟，學(xué)生再制作、觀察，并參考掛圖或教材植物細(xì)胞的形式圖，以突出重點(diǎn)。在操作中提示學(xué)生注意，如何防止裝片內(nèi)出現(xiàn)氣泡，再指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生物圖的畫法和本卷須知，以打破難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：課前培訓(xùn)幾個學(xué)生，學(xué)會制作臨時裝片，以帶動其他同學(xué)；植物細(xì)胞掛圖和植物細(xì)胞立體模型。學(xué)生：預(yù)習(xí)臨時裝片制作及繪圖工具。教學(xué)設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié)知識點(diǎn)學(xué)生活動老師活動二次備課導(dǎo)入新課顯微鏡的使用方法展示各自準(zhǔn)備的生物材料，躍躍欲試探究它們的構(gòu)造組成，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和探

3、究欲望，氣氛活潑。 動手使用顯微鏡，復(fù)習(xí)、穩(wěn)固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為本節(jié)課作準(zhǔn)備。 巡視、查詢學(xué)生們所做的課前準(zhǔn)備，適當(dāng)?shù)亟涣?。檢測學(xué)生的操作，進(jìn)展教學(xué)反響，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，指導(dǎo)、糾錯、表揚(yáng)。 自主探究合作交流合作交流質(zhì)疑深化展示成果第二節(jié)觀察植物細(xì)胞辨析、考慮得出結(jié)論：觀察的材料要薄而透明，從而進(jìn)一步明確要先制成玻片標(biāo)本方可觀察。 策略：觀察、識別 策略：四人一組為單位識別 提早參加培訓(xùn)的幾位學(xué)生作為“小先生示范制片，邊示范邊講解。 其他學(xué)生認(rèn)真觀看，獲得感性認(rèn)識。對其中的不明白之處提出自己的疑問，由“小先生解答，或同學(xué)們展開討論，假設(shè)仍有疑問及時申請老師的幫助。 注意：學(xué)生提出問題的方向擦

4、拭載玻片和蓋玻片的目的？假設(shè)擦拭不凈，后果如何？滴清水的量如何掌握？水量過多過少對實(shí)驗(yàn)有何影響？取材的部位、方法、大??？蓋蓋玻片的方法、原因即目的或防止出現(xiàn)的不利影響滴染色劑的位置、數(shù)量？吸引染液的方法？導(dǎo)言：學(xué)會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界，可是把一個洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下，能看到內(nèi)部構(gòu)造嗎？ 策略：多媒體展示各種不同的玻片標(biāo)片。 策略：按小組準(zhǔn)備永久切片、涂片、裝片各一。 實(shí)驗(yàn)方法步驟 一、制作臨時裝片 1.示范 準(zhǔn)備：擦滴 制作臨時裝片：撕展蓋協(xié)助介紹、補(bǔ)充說明尤其是學(xué)生首次接觸到的陌生的材料用具，如染色劑碘酒溶液、高錳酸鉀溶液等板書提示制成的主要步驟：擦滴取展蓋染吸協(xié)

5、助“小先生疑難之處提供幫助 引導(dǎo)眾學(xué)生提出問題、解決問題。注：應(yīng)用此策略目的在于讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的“本卷須知和標(biāo)準(zhǔn)操作。 注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)的方法步驟提問、考慮，以解決不解之處，掃除制片中的障礙，以便下一步自行操作能順利進(jìn)展。 2.變化制作方法和步驟 根據(jù)老師提供的材料用具考慮取材、染液、染色如何改革一下？ 要敢想、敢做    提示：取村：黃瓜改“刮取果肉為“削取薄片，挑選最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或汲取果汁；染色劑：嘗試用高錳酸鉀溶液染色如何？染色：可在蓋上蓋玻片之前直接滴加染色劑染色黃瓜、番茄不必染色  3練習(xí)制作臨時

6、裝片自行選擇一種所給材料及相應(yīng)的染液和方法，練習(xí)制作臨時裝片。同桌學(xué)生互相檢查。 及時指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)制作較好的裝片，置于實(shí)物投影儀上展示      質(zhì)疑深化展示成果二、觀察臨時裝片使用顯微鏡觀察，初步感知細(xì)胞，注意根據(jù)染色的結(jié)果區(qū)分細(xì)胞的各個構(gòu)造參考教材和教具。同時注意觀察制片的效果。考慮：有了污點(diǎn)怎么辦？細(xì)胞、氣泡有什么區(qū)別？染色劑對細(xì)胞有什么影響？ 指導(dǎo)交流引導(dǎo)設(shè)疑  三、再次制片、觀察植物細(xì)胞的構(gòu)造細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡葉綠體選取其他材料相應(yīng)變化染液和方法，制成臨時裝片，逐漸純熟操作，加深體會，防止不標(biāo)準(zhǔn)操作，力求完善、成功。 在觀察了多種植物細(xì)

7、胞的臨時裝片后，討論、歸納、總結(jié)出植物細(xì)胞共同具有的主要構(gòu)造，體會細(xì)胞的整體性。并適當(dāng)聯(lián)絡(luò)日常生活實(shí)際，感知細(xì)胞液里含有的物質(zhì)。 提示觀察示范鏡評價鼓勵策略：通過細(xì)胞構(gòu)造的彩色掛圖、模型引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識細(xì)胞的構(gòu)造；策略：有條件還可以通過多媒體演示植物細(xì)胞的立體構(gòu)造，這樣更直觀。練習(xí)畫細(xì)胞構(gòu)造簡圖 繪圖要領(lǐng)：1真實(shí)；2規(guī)矩：大小、位置、點(diǎn)線構(gòu)造尤其注意點(diǎn)的畫法要規(guī)矩；3完好：名稱標(biāo)注齊全。根據(jù)自己觀察到的物像，跟隨老師的講解和示范，繪圖。注意把握繪圖要領(lǐng)。真實(shí)、科學(xué)是第一，大小位置掌握好，線要輕輕點(diǎn)要圓，名稱標(biāo)注要齊全。 策略：邊講解生物圖的畫 法和本卷須知，邊在黑板上 畫板圖示范； 策略：有條件的學(xué)?？稍趯?shí)