201x-201x學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20《落日的幻覺(jué)》 新人教版

1、 唐唐 王維王維掌握本課的生字詞，能說(shuō)出作者的基本掌握本課的生字詞，能說(shuō)出作者的基本情況情況分析本文的文體特征，找出落日的幻覺(jué)分析本文的文體特征，找出落日的幻覺(jué)的成因。的成因。總結(jié)本文的說(shuō)明順序。找出文中的說(shuō)明總結(jié)本文的說(shuō)明順序。找出文中的說(shuō)明方法并能說(shuō)出其作用方法并能說(shuō)出其作用 讀準(zhǔn)字音并解釋詞語(yǔ)讀準(zhǔn)字音并解釋詞語(yǔ)預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一 本文主要說(shuō)明人們對(duì)太陽(yáng)產(chǎn)生的一錯(cuò)覺(jué)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，參照課后作業(yè)表一，找出幻覺(jué)的本質(zhì)是什么?自學(xué)檢測(cè)一自學(xué)檢測(cè)一文章結(jié)構(gòu)現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)本質(zhì)邏輯順序邏輯順序自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二 我們?cè)谥皩?duì)說(shuō)明文已學(xué)習(xí)過(guò)，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們學(xué)過(guò)的說(shuō)明文常用

2、的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。（時(shí)間、空間、邏輯）（詮釋定義分列打，舉例作比摹狀畫(huà)）2 2、判斷下列句子各采用了什么說(shuō)明方法。、判斷下列句子各采用了什么說(shuō)明方法。（1 1）光通過(guò)空氣時(shí)，速度每秒減慢）光通過(guò)空氣時(shí)，速度每秒減慢8787千米。千米。 （2 2）一般地講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多，因此，顏色）一般地講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多，因此，顏色又不同于旭日。又不同于旭日。（3 3）至于美麗的紫光，是因?yàn)槿搜鄣寞B合效應(yīng)，使通過(guò)大氣塵）至于美麗的紫光，是因?yàn)槿搜鄣寞B合效應(yīng)，使通過(guò)大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍(lán)色散射疊合而產(chǎn)生的埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍(lán)色散射疊合而產(chǎn)生的。 （4 4）日落時(shí)的太陽(yáng)）日落時(shí)的太陽(yáng)就像一個(gè)巨大的玉盤(pán)遠(yuǎn)掛天邊。就像一個(gè)巨大的玉盤(pán)遠(yuǎn)掛天邊。 （5 5）太陽(yáng)靜靜地躺在西方地平線(xiàn)上，變得如此之大，顏色是那）太陽(yáng)靜靜地躺在西方地平線(xiàn)上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它緩緩墜落，接近地平線(xiàn)時(shí)竟縮身變扁。樣深黃、殷紅；它緩緩墜落，接近地平線(xiàn)時(shí)竟縮