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文檔簡介
1、第一章 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展1.1 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響教 案課時安排:2課時教學(xué)目的: 1舉例說出區(qū)域的特征2以兩個區(qū)域為例,比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響3以某個區(qū)域為例,比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響教學(xué)重點:1比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響2分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響教學(xué)難點: 1區(qū)域的特征2以兩個區(qū)域為例,比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響教具準(zhǔn)備:有關(guān)掛圖等、自制圖表等教學(xué)方法:比較法、案例分析法、圖示法等教學(xué)過程:第二課時三、區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響1區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響的一般特點:不是固定不變的,而是隨著社會、經(jīng)濟、技術(shù)等因素的改變
2、而改變。2典型事例長江中下游平原地區(qū)(1)該區(qū)地理環(huán)境:由長江中下游沿岸若干平原組成平原上河流、湖泊和沼澤分布較廣地勢平坦,土質(zhì)黏重。(2)不同時期對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的影響一些原來制約區(qū)域發(fā)展的地理因素得到克服,甚至成為促進區(qū)域發(fā)展的有利因素。(因為隨著科學(xué)技術(shù)的進步,人們利用和改造自然的能力增強。)開發(fā)時期地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的影響原因分析早期稠密的水系成為人們交通的阻隔;黏重的土壤使人們開墾困難。耕作農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢人們利用和改造自然的能力低下中后期稠密的水系為擴大交通聯(lián)系提供了天然水道;多水而質(zhì)地黏重的土壤不再成為耕作業(yè)的限制條件,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到較快的發(fā)展船作為交通工具被廣泛使用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改
3、進和生產(chǎn)技術(shù)的改良長江中下游平原糧食生產(chǎn)地位的變化 總體地位發(fā)展區(qū)位條件分析農(nóng)業(yè)社會我國糧食的主要產(chǎn)地和主要的桑蠶和棉花生產(chǎn)基地。水稻具有單位面積產(chǎn)量較高的優(yōu)勢;人口稠密,豐富的勞動力資源使長江中下游平原的水稻種植業(yè)可以精耕細(xì)作工業(yè)社會全國“糧倉”的地位和全國棉花生產(chǎn)中的地位下降人均耕地面積遠(yuǎn)低于全國平均水平;稠密的水網(wǎng),耕地被分割不利于機械化的推廣,糧食商品率較低。閱讀通過這個材料,使學(xué)生了解如下問題:區(qū)域發(fā)展一般分為三個階段,分別為初期階段、成長階段和后期階段。 概念形成資源狀況人地關(guān)系初期階段區(qū)域早期發(fā)育階段由個別的或幾個組合的具有集聚力量的因素,吸引某產(chǎn)業(yè)或企業(yè),形
4、成個別經(jīng)濟增長點或個別城鎮(zhèn)。資源對生產(chǎn)來說是充足的,環(huán)境也沒有受到明顯破壞?;緟f(xié)調(diào)成長階段區(qū)域的中期發(fā)展和成熟階段初始階段的個別經(jīng)濟增長點或個別城鎮(zhèn)向周邊不斷擴展,形成由點到面的發(fā)展局面。區(qū)域內(nèi)的資源不斷消耗,環(huán)境也受到了明顯的破壞。已顯現(xiàn)出不協(xié)調(diào)后期階段區(qū)域整體發(fā)展呈現(xiàn)萎縮階段區(qū)域整體發(fā)展呈現(xiàn)萎縮狀態(tài),區(qū)域最先存在的優(yōu)勢已幾乎喪失殆盡本地區(qū)資源的耗竭矛盾加劇課堂小結(jié):略板書設(shè)計第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響三、區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響1區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響的一般特點:2典型事例長江中下游平原地區(qū)該區(qū)地理環(huán)境:不同時期對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的影響【課后作業(yè)】P4活動2暑假,張明所在的學(xué)校準(zhǔn)備組織一部分學(xué)生從學(xué)校所在地哈爾濱出發(fā),按如下設(shè)計的線路去考察、體驗生活:哈爾濱一內(nèi)蒙古東部的錫林郭勒牧區(qū)一山西太原附近地區(qū)一江蘇南部平原地區(qū)一江西井岡山地區(qū)一云南西雙版納地
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