銀海學(xué)校學(xué)習(xí)反思

1、銀海學(xué)校學(xué)習(xí)反思 今天有幸走進(jìn)天元區(qū)教學(xué)改革示范先驅(qū)單位銀海學(xué)校，有幸更深層次參與、感受其日趨成熟的教學(xué)模式改革活力課堂。對(duì)于一名教育工作者，特別是一名走上工作崗位不久，一身稚氣尚未褪盡的年輕教師是非常有意義的，也是非常幸運(yùn)的。每一次學(xué)習(xí)都能引領(lǐng)自己更深層次的反思?；仡檶M周歲的教學(xué)工作，雖認(rèn)識(shí)到高效課堂與活力課堂的重要性，在實(shí)踐中卻南轅北轍，不僅把自己推進(jìn)了無法逃脫的迷宮，也將學(xué)生帶入繁重、無趣的學(xué)習(xí)中，常常反思自己的教學(xué)工作，卻又不敢深思，因?yàn)樯钏紟淼牟粌H是無法自拔的無助，還有一種有愧于學(xué)生的深深自責(zé)。有時(shí)甚至希望能從學(xué)生本身找到些許原因聊以自慰，但這種莫須有的原因永遠(yuǎn)無法站穩(wěn)腳跟，因?yàn)?/p>

2、在內(nèi)心深處我早已堅(jiān)信他們是最優(yōu)秀的。聽完兩位優(yōu)秀教師優(yōu)秀的課，心中雖然很有感觸但基于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，除了精彩二字，實(shí)難整理出其它的詞匯和語句表達(dá)波動(dòng)的思緒。只能寄希望于羽翼豐滿那天，有能力觸及課堂的精髓。暫且只能說這兩堂課讓我更深地理解教育是一門科學(xué)，不僅需要大刀闊斧的氣魄，更需要嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、巧妙地設(shè)計(jì)。這些也正是我在未來的教學(xué)路上需要不斷去吸取、消化、實(shí)踐的經(jīng)典。教科院黃老師的講座，可以說是我至今離教學(xué)改革最近的一次，他用精練的語句，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)帶我們回顧十二年教學(xué)模式改革的風(fēng)雨路。將我的思想帶進(jìn)了教學(xué)改革的海洋。 下面我結(jié)合黃老師的改革之路，談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)感受。 1.課改以來之重大事件。

3、黃老師列舉了免費(fèi)教育、高考之痛、小升初電腦派位、和諧校園建設(shè)、錢學(xué)森之問、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、營(yíng)養(yǎng)改善等十多例教學(xué)改革風(fēng)雨路上的重大事件。之前僅有膚淺感觸、甚至一度感覺教育是一條孤獨(dú)者的道路的我，了解到這些。似乎回到了太陽下最光明的道路，在這條路上我們不孤獨(dú)，因?yàn)閲?guó)家一直在為我們找尋，為我們開辟更寬闊的路。教育是國(guó)家強(qiáng)大的鋼刀，而作為一名奮戰(zhàn)在一線的教師無疑是鋼刀上的刀尖，是帶領(lǐng)教育實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)有堅(jiān)實(shí)后盾的刀尖。2.課改改什么？在這里黃老師說到：課改最原始的沖動(dòng)是減負(fù)。悄無聲息課改已經(jīng)走過了十二年，而距離減負(fù)依舊是那么遠(yuǎn)，站在這個(gè)角度，十二年對(duì)于課改似乎也只能是一個(gè)磨合期，要讓中國(guó)教育這輛大車馳騁，作

4、為潤(rùn)滑劑的一線教師的我，不僅沒能發(fā)揮作用，在某些程度卻阻礙了大車的運(yùn)作，深感慚愧。當(dāng)看到黃老師出示問題：生長(zhǎng)在中國(guó)的兒童是不是一個(gè)選擇性錯(cuò)誤？腦中閃現(xiàn)我的學(xué)生，內(nèi)心深處涌出莫名的辛酸。他們應(yīng)該是無憂無慮小山雀，可總是發(fā)出大雁的悲鳴。每想到此，眼眶仍會(huì)有淚花，也越發(fā)堅(jiān)定自我的教育理念：讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂。3.傳統(tǒng)教育模式與新型教育模式。黃老師列舉了傳統(tǒng)教育的利與弊，說到傳統(tǒng)教育目標(biāo)單一、形式單一、手段單一、缺乏活力等弊端，向我們介紹了葉瀾老師的“讓課堂煥發(fā)生命活力”的教育理念。我深有同感，學(xué)生是我們的工作對(duì)象，而他們也是最活潑、最可愛的人，這也正是我熱愛小學(xué)教育工作的原因，和他

5、們交往總能讓我感到無比的快樂?？墒桥c他們直接接觸的絕大部分時(shí)間就是我們的課堂，倘若課堂將他們的活力抑制，失去的不僅是他們的歡樂，也是我人生的悲哀。他們的學(xué)校生涯是十幾年，而教學(xué)是我的生命。他們失去的是十幾年的歡樂，而我失去的是生命的光輝。我將以“讓學(xué)生煥發(fā)生命活力”作為生命的夢(mèng)想去拼搏去奮斗，雖說這個(gè)過程將遇到種種挫折，但我相信它會(huì)是快樂的。 教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革面對(duì)的最大對(duì)手，黃老師也給了我們很好的解決策略，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)去其糟粕，取其精華。不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法，新舊結(jié)合，在教學(xué)路上且行且思，最終走上于師于生的光明道路。 4.心中的理想學(xué)校。黃老師說他心中的學(xué)校是以生命與健康、品德與習(xí)慣、科學(xué)知識(shí)和技術(shù)能力依次發(fā)展，注重學(xué)生各方面能力培養(yǎng)的學(xué)校。聽完黃老師心中理想學(xué)校的暢談，我感到很欣慰也很驕傲，因?yàn)槲覀儗W(xué)校也正是以此為主線取得了不菲的成績(jī)，我們充分利用條件優(yōu)勢(shì)，游泳生命教育在全省乃至全國(guó)聞名；舞蹈更是聞名四海；美術(shù)也成績(jī)可觀；乒乓球、羽毛球、籃球等同步進(jìn)行，充分激發(fā)學(xué)生的潛能，尊重學(xué)生的興趣，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。最難能可貴的是這些成績(jī)的取得與高教學(xué)質(zhì)量同步進(jìn)行，讓各類教育完美的結(jié)合。 聽完講座，非常興奮的和幾個(gè)奮戰(zhàn)在第一線的朋友交流課改的感觸。非常遺憾的是并沒有得到大家的共鳴，他們一致認(rèn)為受條件