《平平搭積木》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、平平搭積木優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫業(yè)、本、平、書4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁彳2、正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。3、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。4、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。5、通過(guò)游戲過(guò)關(guān)鞏固生字，通過(guò)多種形式的讀書，讓學(xué)生感受理解課文。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫業(yè)、本、平、書4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁彳【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖生字卡片【教學(xué)課時(shí)】二課時(shí)。第一課時(shí)一、激情引趣，揭題導(dǎo)入(出示積木)你們瞧，這是什么?你搭過(guò)積木嗎?你都搭過(guò)什么?過(guò)渡：真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認(rèn)識(shí)，他可是搭積木的高手!揭題。(出示課題：平平搭積

2、木)誰(shuí)能把課題讀準(zhǔn)?二、初讀課文，整體感知1、借助拼音自讀課文，要求用自己熟悉的符號(hào)標(biāo)出本課的生字詞。2、再讀課文，要求把課文讀通順。三、讀課文，邊讀邊想1、平平搭了幾間房子?都給誰(shuí)住?2、讀準(zhǔn)字音，再讀句段。讀準(zhǔn)字音：學(xué)生找出難讀的音，會(huì)讀的學(xué)生教讀。學(xué)生讀詩(shī)句：平平搭積木，搭了四間房子。平平還要搭很多很多的房子，給大家住。反饋，交流：說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。2、讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)：呢、啊。學(xué)生讀詩(shī)句：平平，平平，還有一間呢?還有一間啊，給沒有房子的人住。3、說(shuō)一說(shuō)：你要提醒大家注意什么?讀其他的字。四、指導(dǎo)看圖平平，這些房子給誰(shuí)住?還有一間啊，給沒有房子的人住。自由朗讀男女生比賽。五、自主識(shí)字游戲：摘

3、蘋果。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡當(dāng)個(gè)小小的建筑師，建設(shè)美麗的家園嗎?我們知道，造房子之前要先選材料。瞧!老師這里的材料真不少，如果你能叫出名字，那它就是你的了!二、復(fù)習(xí)生字1、分角色朗讀課文：學(xué)生自由讀課文，并思考：哪些話是奶奶說(shuō)的?哪些是平平說(shuō)的話?小組內(nèi)分角色朗讀。2、談話：你知道平平為什么要這樣安排嗎?你喜歡他嗎?全班分角色朗讀。三、寫字指導(dǎo)1、學(xué)生觀察，小組內(nèi)討論。2、教師范寫(引導(dǎo)學(xué)生注意業(yè)的.筆順。)3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。四、說(shuō)話練習(xí)，擴(kuò)展延伸1、結(jié)合畫面，配樂(lè)朗讀：很多很多的房子，很高很高的山。很清很清的河水，很綠很綠的樹。2、看畫面天空：很紅很紅的( )，很大很大的( )。3、看畫面說(shuō)句子，用上下面的短語(yǔ)：很美很美的花，很長(zhǎng)很長(zhǎng)的火車。很綠很綠的小草，