人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 章末練習(xí)題

1、.第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘一、選擇題1.以下物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是   A. 氨氣                                   B. 汞    &

2、#160;                              C. 氯化鈉                 &#

3、160;                 D. 二氧化碳2. 市場(chǎng)上有“加碘食鹽、“高鈣牛奶、“含氟牙膏等商品，這里的“碘、鈣、氟指的是 A. 單質(zhì)                      

4、;               B. 元素                                 &

5、#160;   C. 分子                                     D. 原子3.以下對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的選項(xiàng)是   A.

6、 氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能與二氧化碳反響，是因?yàn)樗鼈內(nèi)芤褐械年庪x子都是OH-          B. 溫度計(jì)受熱時(shí)水銀柱上升，是因?yàn)楣邮軣釙r(shí)體積變大C. 20mL酒精和20mL水混合后體積小于40mL，是因?yàn)榉肿又g存在間隔          D. 緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)4.鎂有“國(guó)防金屬的美譽(yù)。在元素周期表中，鎂元素的信

7、息如以下圖所示，對(duì)圖中信息解釋不正確的選項(xiàng)是   A. 原子序數(shù)為12         B. 核外電子數(shù)為 24         C. 元素符合為Mg         D. 相對(duì)原子質(zhì)量為24315.以下生活中的現(xiàn)象，可用分子的知識(shí)加以解釋。其中不正確的選項(xiàng)是 

8、; A. 電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可以再分B. 空氣能被壓入足球中，說(shuō)明分子間有間隔C. 熱脹冷縮，說(shuō)明分子的體積發(fā)生了改變D. 將品紅參加參加到一杯水中，整杯水漸漸變紅，說(shuō)明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)6.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的選項(xiàng)是   A.該元素的元素符號(hào)為ArB.該元素屬于金屬元素C.該元素的原子核外有18個(gè)電子D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為39.957.九月的懷文校園，鮮花盛開(kāi)，香遠(yuǎn)益清，陣陣花香，沁人心脾?；ㄏ闼囊绲默F(xiàn)象說(shuō)明   A. 分子具有質(zhì)

9、量            B. 分子可以分解成原子            C. 分子體積很小            D. 分子在不斷地運(yùn)動(dòng)8.生活中的以下現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的選項(xiàng)是 &#

10、160;  A. 打氣筒給籃球充氣，說(shuō)明分子間有間隔B. 花香四溢，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)C. 水結(jié)成冰，體積發(fā)生變化，說(shuō)明分子的大小發(fā)生了變化D. 生活中我們能看到水，但看不到單個(gè)的水分子，說(shuō)明分子很小9.決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的   A. 最外層電子數(shù)                      &

11、#160;  B. 中子數(shù)                         C. 相對(duì)原子質(zhì)量                  

12、       D. 質(zhì)子數(shù)10.以下關(guān)于分子和原子的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是 A. 在化學(xué)變化中分子可以再分、原子不可以再分    B. 分子不停地運(yùn)動(dòng)，原子靜止不動(dòng)C. 在化學(xué)反響前后，分子和原子的種類保持不變    D. 不同種類的原子，不能互相結(jié)合成分子11.用水壺?zé)?，水沸騰時(shí)壺蓋被頂開(kāi)對(duì)這一現(xiàn)象的解釋正確的選項(xiàng)是   A. 水沸騰時(shí)掀起壺蓋，說(shuō)明分子大小隨溫度升高

13、而增大B. 水受熱時(shí)分子間間隔變大，所占體積變大C. 水分解成氫氣和氧氣后總體積變大D. 水分子分解成氫原子和氧原子，粒子數(shù)目增多了12.參考以下物質(zhì)的微觀構(gòu)造圖示，其中由陰，陽(yáng)離子構(gòu)成的物質(zhì)是 A. 銅                             

14、0;         B. 干冰C. 氯化鈉                         D. 金剛石13.以下圖是被稱為“化學(xué)界頑童的氟的有關(guān)信息，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是   A. 每個(gè)氟原子核

15、內(nèi)有 10 個(gè)質(zhì)子                              B. 可用 表示氟原子構(gòu)造示意圖C. 該元素是金屬元素            &#

16、160;                                 D. 氟元素相對(duì)原子質(zhì)量為 19.00g14.對(duì)于K和K+的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是   A. 具有一樣的電子層數(shù)    

17、       B. 屬于同一種粒子           C. 核外電子數(shù)一樣           D. 屬于同一種元素二、填空題 15. 元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是表中的一格，其中A表示_；B表示_ 16.科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成的，例如鐵是由

18、鐵原子構(gòu)成的。請(qǐng)你填寫構(gòu)成以下物質(zhì)的詳細(xì)微粒的名稱。體溫計(jì)中的水銀是由_ 構(gòu)成的。用于人工降雨的干冰即固體二氧化碳是由_ 構(gòu)成的。用來(lái)配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由_ 構(gòu)成的。 17.鋁元素屬于_ 元素，鋁原子最外層有3個(gè)電子，該原子在化學(xué)變化中容易_ 填“得或“失電子 我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利

19、地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的

20、通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。18.決定元素種類的是_，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是_ 19.R原子相對(duì)原子質(zhì)量為a，R2核外電子數(shù)為b，那么R原子的中子數(shù)為_(kāi)如圖微粒構(gòu)造示意圖中，化學(xué)性質(zhì)相似的是_，屬于同種元素的是_ 20.某元素的原子構(gòu)造示意圖為 ,該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為_(kāi)，該元素容易_填“得到或“失去電子 三、綜合題 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察