小班黏土棒棒糖教案

1、小班黏土棒棒糖教案【篇一：小班綜合活動教案：棒棒糖】活動過程：1 、請朱老師幫忙導入活動：聽說小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？師：你想買什么樣的棒棒糖？朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？2 、師：我答應給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？3 1 ）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）4 2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）我們用團圓的方法做好了圓形的棒棒糖，扁的該怎樣做啊？（情幼兒自己說說制作方法）5

2、 3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？6 4）請幼兒開始制作。提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學著給棒棒糖包上糖紙。7 5）教師巡回指導。8 、師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標志，根據標志放好。9 、請幼兒根據棒棒糖的形狀和顏色對應貨架上的標志分類放好?！酒盒“嗝佬g教案 泥工 “小小棒棒糖和揉湯圓】小班美術教案小小棒棒糖目標1 能兩手較協(xié)調地揉搓橡皮泥。2 學會在球體上安裝小棒。3 、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸

3、管 活動過程： 一、猜一猜，激起幼兒學習興趣?？矗蠋煹目诖墓牡?，里面會是什么呢？小朋友猜一猜。聽，還 有聲音呢？到底是什么呢？揭秘：糖。是什么糖？（棒棒糖） 二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。老師手里的棒棒糖是什么樣子的？引導幼兒連貫描述：上面一顆糖 果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜： 方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的， 噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖。1 、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手 做一個屬于自己的棒棒糖，

4、好嗎？ 先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓 一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾 巴， 這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現(xiàn)在請小朋 友也動手做一做，在動手這前老師要說下游戲規(guī)則： a 、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。 b 、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。2 、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手 心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）3 、咦！現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是 一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請劉老師給每個小朋友發(fā)一根小 尾巴，小

5、朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會。老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是 不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒 糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎？幼兒：開心。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給大班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。 活動結束！活動二：手工： “搓湯圓 ”活動目標：1 、嘗試用面粉團揉搓球體，并用豆子等添加想象。2 、體驗自己勞動創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌? 、和好的糯米粉、每桌一個大盤子、擦手毛巾2 、湯圓圖片活動過程：一：教師出示湯圓圖片師：湯圓是用什么做成的?學習詞語：糯米

6、團二：教師出示和好的糯粉團，說說糯米團長什么樣子？1 、出示糯米粉團，這塊糯米團現(xiàn)在還有點大，老師要變個魔術，把它變成許多小米粉團。2 、示范將米團搓長，切成許多小米粉團。結合語言提示，引導幼兒觀察米團的變化，并說出來。如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了 ?變瘦了，變長了。切呀切。切呀切，大米團變成許多小米團。3 、搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了？（圓又圓、像個小球球）幼兒運用團、揉的方法將小米團揉成圓球體，并且放在碟子里。4、幼兒想象：圓圓的湯圓像什么呢？引導幼兒進行組合創(chuàng)造，謎語導入激發(fā)興趣米團變變變可以制作成“花 ”“毛毛蟲 ”“ 冰糖葫蘆”小動物 ”等。5 、教師引導幼兒觀察各種操

7、作材料，進行添加，將面團拉伸。1 、幼兒人手一團小糯米團，自由創(chuàng)作，教師巡回指導。2 、教師提出要求：搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或摸其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦，搓好的湯圓放在桌上的大盤子中。提醒幼兒將小米團放在手心搓圓。3 、幼兒互相欣賞作品，說說將小湯圓變成了什么？4 、活動延伸：請廚師將幼兒的作品蒸好帶回家品嘗。親子作業(yè)：家長和幼兒共同完成泥工作品：太陽【篇三：幼兒園小班美術手工活動教案小小棒棒糖（洪麗 ）（1）】幼兒園小班美術手工活動教案小小棒棒糖洪麗設計思路：根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的

8、目的性較差、缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖 ”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細到作、鍛煉肢體協(xié)調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！活動目標：1 、能兩手較協(xié)調地揉搓橡皮泥。2 、學會在球體上安裝小棒。3 、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂?；顒硬牧希喊舭籼?、橡皮泥、吸管?；顒舆^程：一、猜一猜，激起幼兒學習興趣“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜?！奥牐€有聲音呢？到底是什么

9、呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?。二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖1 、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不

10、是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規(guī)則：a 、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。b 、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。2 、幼兒進行操作，教師進行個別指導。3 、咦！現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎？幼兒：開心。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友排好隊跟老師出去洗手。五、活動反思通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設計，教師在第三個環(huán)節(jié)時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過?！边@時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉