高中生物 生物多樣性及其價值學(xué)習(xí)訓(xùn)練

1、第十章 生物多樣性第一節(jié)生物多樣性及其價值一、知識提要1、生物多樣性的概念及三個層次2、生物多樣性的經(jīng)濟(jì)價值、生態(tài)學(xué)價值及其間接價值3、生物多樣性的含義和衡量指標(biāo)4、生物多樣性的調(diào)查方法和技能5、遺傳多樣性的現(xiàn)象，遺傳多樣性的實(shí)質(zhì)和意義6、生態(tài)系統(tǒng)多樣性的含義及與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系二、基礎(chǔ)與訓(xùn)練1、生物多樣性的定義：地球上所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部 以及各種各樣的 ，共同構(gòu)成了生物的多樣性。2、生物多樣性的三個層次包括： 多樣性； 多樣性； 多樣性。3、生物多樣性的價值：（1） 使用價值：包括藥用價值、工業(yè)價值、研究價值、美學(xué)價值；（2） 使用價值：即生態(tài)價值；（3） 使用價值：

2、即未知、潛在的價值。4、我國生物多樣性面臨威脅的原因：（1） ，這是我國生物多樣性面臨威脅的主要原因。（2） 式的開發(fā)和利用。（3） 污染。（4） 物種入侵。保護(hù)生物的多樣性最有效的形式是保護(hù) 的多樣性。5、金魚品種在我國約有170多個，各有各的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，這充分體現(xiàn)了該物種有較高的 6、遺傳的多樣性是指物種內(nèi) 和 的多樣性。7、遺傳多樣性的實(shí)質(zhì)是由于 的改變而引起的生物性狀的改變，包括 、 和 。8、物種多樣性是指地球上動物、植物和微生物等生物物種的 ，包括某一特定區(qū)域內(nèi)物種的 以及物種分布的 。9、物種多樣性測量的常用方法之一是對某分布區(qū)域內(nèi)的生物進(jìn)行 調(diào)查。而物種多樣性還可以用一

3、定空間范圍內(nèi)物種數(shù)量的分布頻率來衡量，常用 來表示。10、下列關(guān)于生物多樣性的敘述正確的是（ ）A生物多樣性是指所有生物所擁有的全部基因B生物多樣性是指對珍稀瀕危物種要嚴(yán)格保護(hù)，禁止獵殺和采伐C生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性D生物多樣性的保護(hù)就是建立自然保護(hù)區(qū)11、生物多樣性中最基本的多樣性是 （ ）A遺傳的多樣性 B.個體的多樣性C.物種的多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性12、“雜交水稻之父”袁隆平，成功培育處出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交水稻的關(guān)鍵是在野生水稻中發(fā)現(xiàn)了雄性不育株。這是利用了生物多樣性中的 （ ）A物種的多樣性 B. 遺傳的多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 品種的多樣性

4、13、生物在長期進(jìn)化過程中，為了適應(yīng)各自的環(huán)境，形態(tài)、生理、生態(tài)都可能發(fā)生較明顯的變化，比如長江蟹、遼河蟹和甌江蟹之間就有很大的差異，但他們?nèi)詫儆谕粋€ （ ）A種群 B、群落 C、生態(tài)系統(tǒng) D、物種14、生態(tài)系統(tǒng)都具有自動調(diào)節(jié)能力，不同種類的生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力不同，下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（ ）A、草原生態(tài)系統(tǒng) B、沼澤生態(tài)系統(tǒng) C、森林生態(tài)系統(tǒng) D、荒漠生態(tài)系統(tǒng)15、在自然狀態(tài)下，大熊貓、銀杉、冰杉等瀕危生物，很難長期生存，原因是 （ ）A、遺傳多樣性低，不利于適應(yīng)環(huán)境的變化 B、物種多樣性單一，數(shù)量較少C、自然災(zāi)害多 D、所有的生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力差16、1970年，美國的

5、玉米由于受到一種葉菌病的危害而嚴(yán)重減產(chǎn)，后來在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對這種病菌有抗性的植物，從而為改良玉米品種找到了必要的基因。這一事實(shí)體現(xiàn)了生物多樣性的（ ）A、經(jīng)濟(jì)價值B、生態(tài)學(xué)價值C、科學(xué)研究價值D、環(huán)境資源價值三、能力提升1、保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施（ ）A、基因、染色體、細(xì)胞 B、細(xì)胞、物種、生物圈C、基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D、物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)2、有的蛇有毒，但蛇都是受法律保護(hù)的野生動物，下列關(guān)于這一現(xiàn)象的敘述不正確的是，保護(hù)蛇是為了（ ）A、保護(hù)生物的多樣性 B、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C、保護(hù)基因的多樣性 D、保護(hù)有害動物的多樣性3、有關(guān)生物多樣性價值的

6、敘述，不正確的是（ ）A、許多野生的植物是重要的藥物來源B、生物多樣性具有科學(xué)研究價值C、要重點(diǎn)保護(hù)有使用價值的野生生物，目前尚不清楚價值的野生生物可以放在第二位D、野生生物的減少會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性4、雜交水稻之父袁隆平成功的關(guān)鍵是在野生稻中發(fā)現(xiàn)了雄性不育株，這體現(xiàn)了野生生物資源的（ ）A、直接使用價值 B、間接使用價值 C、科學(xué)研究價值 D、潛在使用價值5、生物入侵對本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害，使它們不在異國它鄉(xiāng)形成危害，你有何建議？6、從不同角度看，生物具有多樣性的原因不同。（1）從分子水平看，性狀具有多樣性的直接原因是 ，根本原因是 。（2）從變異的來源看，生物性狀具有多樣性的根本是由

7、于 造成的。（3）從進(jìn)化角度看，生物性狀多樣性是由于 的結(jié)果。（4）從整個生物圈來看，不同的生態(tài)環(huán)境中分布著不同類型群落，這反映了 水平的多樣性。（5）保護(hù)生物多樣性就是在 、 、 三個層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。其中主要而有效的手段是 ，但對一些珍稀、瀕危、繁殖能力很差的動物，如大熊貓，還需另外采用 、 等先進(jìn)手段進(jìn)行拯救。參考答案基礎(chǔ)與訓(xùn)練1、基因 生態(tài)系統(tǒng) 2、遺傳 物種 生態(tài)系統(tǒng)3、（1）直接 （2）間接 （3）潛在4、（1）生存環(huán)境的改變與破壞 （2）掠奪 （3）環(huán)境 （4）外來 生態(tài)系統(tǒng)、5、遺傳多樣性 6、基因、基因型 7、遺傳物質(zhì)、基因突變、基因重組、染色體畸變 8、多樣化、

8、豐富度、均勻度 9、種群密度、物質(zhì)豐富度10、C 11、A 12、B 12、D 14、C 15、A 16、C能力提升1、C 2、D 3、C 4、C5、對引入生物建立統(tǒng)一科學(xué)的環(huán)境評價和風(fēng)險評價方法，是當(dāng)務(wù)之急；目前我國現(xiàn)有的涉及外來生物入侵的法律、法規(guī)及條例有18部。引種后在保護(hù)區(qū)域內(nèi)培育防止擴(kuò)散成為野生狀態(tài)；引原產(chǎn)地抑制其種群惡性膨脹的限制因子；如：捕食和寄生性天敵，使其種群密度控制在一定數(shù)量內(nèi)6、（1）蛋白質(zhì)的多樣性 DNA的多樣性 （2）基因突變 （3）自然選擇（4）生態(tài)系統(tǒng) （5）基因 物種 生態(tài)系統(tǒng) 就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)克隆 細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗 植物物種多樣性的調(diào)查1、一個群落中有5個

9、物種，其中每個物種的個體數(shù)分別為10、5、5、3、2。此群落的辛普森指數(shù)為（ ）A、3.83 B、3.74 C、2.98 D、3.922、某小組同學(xué)在教學(xué)樓的南面選定了植物物種多樣性調(diào)查的樣方地，并做了記錄統(tǒng)計和物種多樣性指數(shù)的計算，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）A、視植物密度確定樣方面積，密度高的樣方可以大些B、視植物密度確定樣方面積，密度高的樣方可以小些C、統(tǒng)計樣方內(nèi)植物物種數(shù)和每一植物的個體數(shù)D、樣方中物種多樣性指標(biāo)可用辛普森多樣性指數(shù)表示3、要估算某生物種群的數(shù)量，一般采用的方法是（ ）探測法 標(biāo)記法 捕獲法 層析法A、 B、 C、 D、4、某同學(xué)為了調(diào)查一種植物的種群密度，設(shè)計了如下方案：（1）選取并確定合適的樣方面積。（2）在該植物分布較密集的地方取5個樣方。（3）計數(shù)每個樣方內(nèi)該植物的個體數(shù)，若計算結(jié)果