化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡一輪復(fù)習(xí)備考策略ppt課件

1、黃梅一中黃梅一中 郭機(jī)靈郭機(jī)靈 ; 化學(xué)反響速率與化學(xué)平衡主要出如今實(shí)際綜合題中，與化學(xué)反響與能量變化學(xué)反響速率與化學(xué)平衡主要出如今實(shí)際綜合題中，與化學(xué)反響與能量變化化(熱化學(xué)與電化學(xué)熱化學(xué)與電化學(xué))、溶液中的離子反響常結(jié)合起來(lái)調(diào)查。、溶液中的離子反響常結(jié)合起來(lái)調(diào)查。通常是以組合題的方式出現(xiàn)，標(biāo)題往往圍繞一個(gè)主題，組合多個(gè)小題，各通常是以組合題的方式出現(xiàn)，標(biāo)題往往圍繞一個(gè)主題，組合多個(gè)小題，各小題有一定的獨(dú)立性，往往分別調(diào)查不同的知識(shí)點(diǎn)，調(diào)查的知識(shí)比較散，小題有一定的獨(dú)立性，往往分別調(diào)查不同的知識(shí)點(diǎn)，調(diào)查的知識(shí)比較散，但有一定的綜合性。但有一定的綜合性。試題普通篇幅較長(zhǎng)，文字較多，且題中往往交

2、叉圖形、數(shù)據(jù)、圖表等，有試題普通篇幅較長(zhǎng)，文字較多，且題中往往交叉圖形、數(shù)據(jù)、圖表等，有一定的難度，要求考生有一定的閱讀了解才干和分析歸納才干。一定的難度，要求考生有一定的閱讀了解才干和分析歸納才干。;根本實(shí)際綜合類試題普通都是由在同一化學(xué)背景下以不同實(shí)際的調(diào)查為主的根本實(shí)際綜合類試題普通都是由在同一化學(xué)背景下以不同實(shí)際的調(diào)查為主的小題組合而成，圖文并茂，且相對(duì)獨(dú)立，在解題時(shí)要留意以下幾個(gè)方面：小題組合而成，圖文并茂，且相對(duì)獨(dú)立，在解題時(shí)要留意以下幾個(gè)方面：(1)(1)快速閱讀，整體把握標(biāo)題，明確知識(shí)調(diào)查背景，以及調(diào)查了哪方面的化快速閱讀，整體把握標(biāo)題，明確知識(shí)調(diào)查背景，以及調(diào)查了哪方面的化學(xué)

3、反響原理。學(xué)反響原理。(2)(2)逐字逐句仔細(xì)審題，深化思索，準(zhǔn)確把握標(biāo)題提供的條件及求解問(wèn)題，逐字逐句仔細(xì)審題，深化思索，準(zhǔn)確把握標(biāo)題提供的條件及求解問(wèn)題，充分探求題干、圖表提供的信息以及問(wèn)題中的隱含信息。結(jié)合條件、信息與充分探求題干、圖表提供的信息以及問(wèn)題中的隱含信息。結(jié)合條件、信息與問(wèn)題，聯(lián)絡(luò)化學(xué)原理知識(shí)要求，分析推理處理問(wèn)題。問(wèn)題，聯(lián)絡(luò)化學(xué)原理知識(shí)要求，分析推理處理問(wèn)題。(3)(3)各個(gè)問(wèn)題逐個(gè)突破，切不可因一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有處理而放棄其他問(wèn)題。各個(gè)問(wèn)題逐個(gè)突破，切不可因一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有處理而放棄其他問(wèn)題。(4)(4)仔細(xì)作答，規(guī)范書寫，把握答題要點(diǎn)切不可似是而非。仔細(xì)作答，規(guī)范書寫，把握答題要

4、點(diǎn)切不可似是而非。(5)(5)仔細(xì)檢查再次突破擱置難點(diǎn)。仔細(xì)檢查再次突破擱置難點(diǎn)。;化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡知識(shí)網(wǎng)絡(luò);一、考試大綱的要求：;變化內(nèi)容變化內(nèi)容變化要求變化要求理解蓋斯定律，并能運(yùn)用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)理解蓋斯定律，并能運(yùn)用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)焓變的計(jì)算。焓變的計(jì)算。替換：能用蓋斯定律進(jìn)行有替換：能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。關(guān)反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。了解焓變（了解焓變（H H）與反應(yīng)熱的含義。）與反應(yīng)熱的含義。新增新增能正確計(jì)算化學(xué)反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率（能正確計(jì)算化學(xué)反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率（）新增新增了解反應(yīng)活化能的概念。了解反應(yīng)活化能的概念。新增新增一、考試大綱新變化：一、考試大綱新變化：;掌握

5、化學(xué)平衡的特征。掌握化學(xué)平衡的特征。新增新增了解化學(xué)平衡常數(shù)（了解化學(xué)平衡常數(shù)（K K）的含義，能利用化學(xué)平衡）的含義，能利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。常數(shù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。替換：理解化學(xué)平衡常數(shù)替換：理解化學(xué)平衡常數(shù)的含義，能夠利用化學(xué)平的含義，能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。理解外界條件（濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等）理解外界條件（濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等）對(duì)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響，能用相關(guān)理論解對(duì)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響，能用相關(guān)理論解釋其一般規(guī)律。釋其一般規(guī)律。替換：認(rèn)識(shí)其一般規(guī)律。替換：認(rèn)識(shí)其一般規(guī)律。一、考試大綱新變化一、考試大綱新變化留意：活化能、轉(zhuǎn)化率的

6、計(jì)算、化學(xué)平衡圖像的解析，在2021年2021年高考中曾經(jīng)有深度突出呈現(xiàn)，在2019年任需求繼續(xù)留意并留意多角度的呈現(xiàn)方式。;二、高考考了些什么？1、在選擇題中，化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡不是?？伎键c(diǎn)，在高考中全國(guó)卷出現(xiàn)的概率較小。在近三年的全國(guó)卷中，均未出現(xiàn)。在地方卷中有調(diào)查。如.(2021天津高考5) (2021江蘇高考13)等。;卷卷 2018年年 卷卷28題題2017年年 卷卷28題題2016年年 卷卷27題題載體 N2O5的分解平衡H2S氣體相關(guān)性質(zhì)鉻在溶液中存在形式 作答量8個(gè)空（4個(gè)計(jì)算，3個(gè)填空，1個(gè)簡(jiǎn)答）9個(gè)空(選擇2個(gè)，填空3個(gè)，寫方程1個(gè)，計(jì)算3個(gè))8空(簡(jiǎn)答1個(gè)，填空3個(gè)，

7、寫方程1個(gè)，計(jì)算3個(gè))涉及知識(shí)點(diǎn) 氧化產(chǎn)物判斷、H的計(jì)算、分壓表示反應(yīng)速度的計(jì)算、KP的計(jì)算，溫度對(duì)壓強(qiáng)的影響，原因。反應(yīng)速度歷程、碰撞理論比較H2S、H2SO3酸性強(qiáng)弱；蓋斯定律、耗能比較；計(jì)算轉(zhuǎn)化率和平衡常數(shù)，轉(zhuǎn)化率比較，充入氣體使化率增大Cr3+溶液中滴入OH-過(guò)量的現(xiàn)象；濃度曲線判斷Na2CrO4轉(zhuǎn)化反應(yīng)方程，轉(zhuǎn)化率、平衡常數(shù)，H；溶度積應(yīng)用；離子方程 2、2021、2021、2021年反響原理題對(duì)比分析年反響原理題對(duì)比分析;每問(wèn)考點(diǎn)每問(wèn)考點(diǎn)2018年全國(guó)年全國(guó)2017年全國(guó)年全國(guó)2016年全國(guó)年全國(guó)（2）蓋斯定律（2）蓋斯定律熱化學(xué)反應(yīng)方程式（2）平衡移動(dòng)（2）根據(jù)圖表的速率計(jì)算（3

8、）、K計(jì)算 K計(jì)算（2）平衡移動(dòng)的判斷及表述（3）平衡移動(dòng)方向平衡移動(dòng)判斷（2）平衡常數(shù)計(jì)算（3）平衡移動(dòng)方向（3）結(jié)合信息，速率、有效碰撞、活化能的基本判斷;2018年全國(guó)年全國(guó)2017年全國(guó)年全國(guó)2016年全國(guó)年全國(guó)（1）蓋斯定律（1）蓋斯定律與T、P圖像、平衡移動(dòng)（1）反應(yīng)自發(fā)性條件選擇、平衡轉(zhuǎn)化率平衡移動(dòng)的判斷（2）圖像分析，理由表述反應(yīng)選擇性平衡常數(shù)的計(jì)算（3）圖像分析，理由表述（2）產(chǎn)率-T圖像分析 產(chǎn)率變化分析（2）根據(jù)圖表信息分析活化能根據(jù)圖表KV判斷（3）產(chǎn)率與投料比圖像分析最佳投料比及相關(guān)計(jì)算;2018年全國(guó)年全國(guó)2017年全國(guó)年全國(guó)2016年全國(guó)年全國(guó)（2）蓋斯定律（3）

9、蓋斯定律(2) 根據(jù)圖表計(jì)算（3）-t圖像（4）平衡狀態(tài)判斷根據(jù)圖表速率大小判斷及表述計(jì)算、K根據(jù)圖像依據(jù)速率判斷是否平衡（3）圖像判斷K,平衡移動(dòng)，速率影響因素速率比較表述K計(jì)算速率比較，速率常數(shù)計(jì)算K的計(jì)算;試題考點(diǎn)特點(diǎn)：1、常見(jiàn)的重點(diǎn)知識(shí)高頻率調(diào)查，近乎必考。蓋斯定律或熱化學(xué)方程式，計(jì)算轉(zhuǎn)化率和平衡常數(shù)、速率，速率變化或平衡挪動(dòng)緣由及采取措施，2、平衡挪動(dòng)分析或離子濃度計(jì)算。3、處理消費(fèi)生活實(shí)踐的運(yùn)用型問(wèn)題在增多，純實(shí)際性的不同平衡比較等調(diào)查在弱化。4、分壓表示平衡常數(shù)的調(diào)查常態(tài)化;一、蓋斯定律：;題型特點(diǎn)：經(jīng)典高頻考點(diǎn)，在2021、2021年全國(guó) 卷中均有。題型方式常規(guī)，也需求留意如2

10、021年全國(guó)卷中的新方式，給學(xué)生帶來(lái)難度。復(fù)習(xí)戰(zhàn)略：學(xué)生普通都能掌握該類題型，留意熱化學(xué)方程式書寫規(guī)范，留意焓變的符號(hào)和單位。;二、轉(zhuǎn)化率、平衡常數(shù)計(jì)算;題型特點(diǎn)：經(jīng)典高頻考點(diǎn)，幾乎屬于必考考點(diǎn)。題型常結(jié)合圖表圖形呈現(xiàn)。計(jì)算過(guò)程不復(fù)雜，但數(shù)據(jù)多不規(guī)那么。復(fù)習(xí)戰(zhàn)略：1、三段式是計(jì)算根底，留意容器體積，數(shù)據(jù)是物質(zhì)的量還是物質(zhì)的量濃度。2、留意Kp、Kx 的計(jì)算、方程式疊加的K計(jì)算3、留意結(jié)合圖像、表格中計(jì)算數(shù)據(jù)的選擇。;三、平衡形狀判別;題型特點(diǎn)：常規(guī)考點(diǎn)，近五年均出現(xiàn)較少。標(biāo)題不難，但涉及較多知識(shí)細(xì)節(jié)，綜合性強(qiáng)。復(fù)習(xí)戰(zhàn)略：考的不多，但是是常規(guī)的考點(diǎn)，需求掌握。平常訓(xùn)練時(shí)延續(xù)練習(xí)，保證學(xué)生熟練記憶

11、。;四、速率大小比較;題型特點(diǎn)：常規(guī)考點(diǎn)，幾乎必考，分值大，多涉及正逆速率的了解，多與信息或圖表、圖像聯(lián)絡(luò)在一同。近幾年調(diào)查與速率相關(guān)的問(wèn)題有明顯增多的趨勢(shì)。復(fù)習(xí)戰(zhàn)略：學(xué)生容易把速率和平衡的問(wèn)題搞混，這塊知識(shí)點(diǎn)學(xué)生還是比較熟習(xí)的，但是高考呈現(xiàn)的多是和信息、圖表、圖像結(jié)合，會(huì)有一定的難度。;五、平衡挪動(dòng)分析;題型特點(diǎn)：常規(guī)考點(diǎn)，必考，調(diào)查方式多樣，多結(jié)合圖表圖像呈現(xiàn)，要求學(xué)生有一定的分析才干。復(fù)習(xí)戰(zhàn)略：中心知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生對(duì)這一部分應(yīng)該還是能掌握的。需求關(guān)注學(xué)生答題的，特別是與文字表述的結(jié)合時(shí)言語(yǔ)的規(guī)范性。;六、活化能;題型特點(diǎn)：活化能前幾年調(diào)查的很少，是近兩年調(diào)查的熱點(diǎn)知識(shí)，也是考綱上新增要求的考

12、點(diǎn)復(fù)習(xí)戰(zhàn)略：以前調(diào)查較少，考題方式呈現(xiàn)方式多種多樣，在平常的訓(xùn)練中有認(rèn)識(shí)的多做一些訓(xùn)練，多做一些預(yù)備。;七、平衡圖像;八、表格運(yùn)用;題型特點(diǎn)：(1)(1)從重原理調(diào)查向重多種信息綜合分析處置才干調(diào)查從重原理調(diào)查向重多種信息綜合分析處置才干調(diào)查轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變(2)(2)圖像方式上：由一圖向多圖、向圖表方式多樣圖像方式上：由一圖向多圖、向圖表方式多樣( (貼近貼近消費(fèi)實(shí)踐等消費(fèi)實(shí)踐等) )及不同曲線上條件不同的點(diǎn)的形狀比較等及不同曲線上條件不同的點(diǎn)的形狀比較等多元演化。對(duì)圖像的察看分析才干要求越來(lái)越高。多元演化。對(duì)圖像的察看分析才干要求越來(lái)越高。(3)(3)結(jié)合消費(fèi)實(shí)踐情景設(shè)置問(wèn)題，調(diào)查考生運(yùn)用原理處結(jié)

13、合消費(fèi)實(shí)踐情景設(shè)置問(wèn)題，調(diào)查考生運(yùn)用原理處理實(shí)踐問(wèn)題才干。理實(shí)踐問(wèn)題才干。;圖 像 題 解題 策 略二 個(gè) 明 確三 步 分 析 法四 要 素 分 析 法先 拐 先 平要 清 楚 縱 、 橫 坐 標(biāo) 的 含 義要 與 化 學(xué) 原 理 相 聯(lián) 系一 看 反 應(yīng) 速 率 是 增 大 還 是 減 小二 看 v(正 )、 v(逆 )的 相 對(duì) 大 小三 看 化 學(xué) 平 衡 移 動(dòng) 的 方 向看 曲 線 的 起 點(diǎn)看 曲 線 的 變 化 趨 勢(shì)看 曲 線 的 轉(zhuǎn) 折 點(diǎn)看 曲 線 的 終 點(diǎn)在 轉(zhuǎn) 化 率 時(shí) 間 曲 線 中 ，先 出 現(xiàn) 拐 點(diǎn) 的 曲 線 先 達(dá) 到 平 衡 ，反 應(yīng) 體 系 的 溫

14、 度 高 或 壓 強(qiáng) 大識(shí) 圖究 原整 合解題關(guān)鍵：看清坐標(biāo)，留意標(biāo)題的隱含條件;九、文字表述;題型特點(diǎn)：文字表述多涉及工業(yè)合成條件選擇、合成方案優(yōu)缺陷、圖像走向緣由分析、影響平衡挪動(dòng)、產(chǎn)率的措施文字表述有常規(guī)的呈現(xiàn)方式，更多的是與工業(yè)消費(fèi)圖像結(jié)合的問(wèn)題解析，標(biāo)題難度較大。復(fù)習(xí)戰(zhàn)略：學(xué)生的難點(diǎn)在于平常不情愿寫、知道不會(huì)說(shuō)、考試真不會(huì)。平常留意多留意訓(xùn)練與消費(fèi)相關(guān)的圖像問(wèn)題，注重審題，找到題干的隱性問(wèn)題。留意文字表述的規(guī)范性，答題要答到要點(diǎn)，語(yǔ)意清楚準(zhǔn)確。;十、新信息運(yùn)用新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷北京2013年1010122014年1214172015年1214162016年12712202017

15、年91011142018年1215820北京卷今年的圖表信息多達(dá)20處，所謂無(wú)圖不成題。圖表類信息在近幾年高考試題中出現(xiàn)的越來(lái)越頻繁，涉及分值不斷加大，對(duì)才干要求越來(lái)越高。;題型特點(diǎn)：新信息在高考中出現(xiàn)較為頻繁，以氣體壓強(qiáng)、物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)替代濃度的計(jì)算在高考中出現(xiàn)頻繁。新型反響機(jī)理的分析。留意信息的多次“返場(chǎng)。速率相關(guān)計(jì)算類型的深度發(fā)掘。復(fù)習(xí)戰(zhàn)略：新信息給學(xué)生最大的妨礙是陌生，細(xì)致審題，多看一遍題干找思緒，不要急于下筆。但也要留意的是有些信息高頻出現(xiàn)，曾經(jīng)像是常規(guī)考點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中對(duì)這部分要做足預(yù)備。;我們復(fù)習(xí)要留意什么？一、注重根底，由淺入深，讓學(xué)生熟練運(yùn)用平衡。二、強(qiáng)化審題閱讀才干，養(yǎng)成閱讀審題好習(xí)慣。快速讀懂題意掌握答題中心信息。三、拓展題型訓(xùn)練，讓學(xué)生多接觸新信息題型，掌握新信息題型解題要點(diǎn)。四、強(qiáng)化計(jì)算才干