2019秋期教導(dǎo)處期末工作總結(jié)

1、2019 年秋教導(dǎo)處工作總結(jié)一、開學(xué)工作開學(xué)初，教導(dǎo)處擬定工作計(jì)劃，編制總課表、作息時(shí)間表，做好教學(xué)人員工作安排，合理安排各科課時(shí)， 及時(shí)發(fā)放教材。 學(xué) 期初立即召開教研組長(zhǎng)的會(huì)議， 研究本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃。 進(jìn) 行開學(xué)初隨堂教學(xué)檢查。二、教學(xué)、教研工作1.1 教研組開展了主題式教研活動(dòng)。在這一活動(dòng)中，各教研組做到了時(shí)間落實(shí)， 地點(diǎn)落實(shí)， 人員落實(shí)。 同時(shí)， 在活動(dòng)中， 組內(nèi)各位老師認(rèn)真分析教材， 討論教法，大家都群策群力， 互相幫助， 取長(zhǎng)補(bǔ)短， 形成了良好的探討氛圍。為教師之間提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和反思的場(chǎng)景。 經(jīng)過(guò)一學(xué)年的嘗試， “主題式教研”對(duì)老師們來(lái)說(shuō)并不陌生，它不僅是教師展現(xiàn)自我

2、、 完善自我的舞臺(tái)， 更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。 因?yàn)榇蠹叶济靼祝?教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的。 主題式教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑， 只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)， 才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 在整個(gè)教研過(guò)程中，教師們不但人人參與，而且教師們真正的把教學(xué)、 教研整合在了一起， 使自己的教學(xué)、 教研的能力都得到了不同層次的提高，真正的使教研活動(dòng)落到了實(shí)處。但是， 個(gè)別教研組在主題的確定和本年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一上還有待加強(qiáng)，希望下學(xué)期改 進(jìn)。1.10 月底，開展以2019秋新進(jìn)教師亮相課”活動(dòng)。新教師是學(xué)校的新鮮血液，他們即將肩負(fù)著學(xué)校未來(lái)教育教學(xué)工作的重任。為提高新

3、教師的課堂教學(xué)技能，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，幫助他們盡快的融入中小這個(gè)溫暖幸福的大家庭，在學(xué)校教導(dǎo)處的精心安排下，為期一周的新教師亮相課終于落下帷幕。此次活動(dòng)的有效開展，為我校新教師提供了一個(gè)磨練的機(jī)會(huì)，鍛煉了他們教育教學(xué)綜合素質(zhì)，搭建了一個(gè)他們迅速成長(zhǎng)的平臺(tái)。同時(shí)也為中小其他老師提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的交流平臺(tái)，有效地促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的全面提高。我們堅(jiān)信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持， 有骨干團(tuán)隊(duì)的熱心指導(dǎo)，有教師團(tuán)隊(duì)的積極進(jìn)取，一定能智慧地開辟中小教育的美好未來(lái)！1.12 月底，我校 開展了 2019秋學(xué)生作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，促進(jìn)

4、學(xué)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度的形成。2019年12月20日，我校開展了 “美少年，書寫美麗人生”的作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。 為確保活動(dòng)順利開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在活動(dòng)前，成立了以陳紅梅校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)常規(guī)督查小組，從作業(yè)布置、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改等三個(gè)方面對(duì)全校 22個(gè)班級(jí)1000多名學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致、全面的評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)8位評(píng)委的綜合評(píng)價(jià)打分，產(chǎn)生了 8位一等獎(jiǎng)，12位二等獎(jiǎng)，21位三等獎(jiǎng)。在評(píng)價(jià)后，老 師帶領(lǐng)孩子們安靜有序地在本班教室對(duì)本班作業(yè)進(jìn)行了展評(píng)，孩子們相互進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。 展評(píng)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)科組長(zhǎng)杜?；ê蛣?常芬老師對(duì)本次作業(yè)展評(píng)作了點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。陳校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)也給予了肯定，并認(rèn)為，通過(guò)互展互評(píng)充

5、分發(fā)揮了 “以展促學(xué)以評(píng)促優(yōu)”的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，校長(zhǎng)希望全校老師在教育教學(xué)工 作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，善思篤行，做中小“美”教育的傳播者，讓“美” 根植于課堂，讓“美”成為一種習(xí)慣。4 .參加賽課和教研課活動(dòng)。2019年12月，我校邱志凱老師和王杰老師參加了渝北區(qū) 2019秋中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，分別獲得語(yǔ)文學(xué)科和英語(yǔ)學(xué)科比賽 的“一等獎(jiǎng)”。同時(shí)，邱老師還參加了重慶市“開口即美”朗誦比賽 活動(dòng)，也取得了 “一等獎(jiǎng)”的傲人成績(jī)。另外，在本期，簡(jiǎn)福蘭老 師還錄制了中國(guó)教師研修網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)課，魯靜老師和徐玲老師在 2019秋“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)中分別獲“市優(yōu)”和“部?jī)?yōu)”2019年9月和2019年12月，

6、渝北區(qū)數(shù)學(xué)教研和語(yǔ)文教研 活動(dòng)在我校進(jìn)行。在這兩個(gè)教研活動(dòng)中，陳校長(zhǎng)都致了歡迎辭， 她從校園文化、課程建設(shè)等方面闡釋了學(xué)?！百p心悅目，春 暖花開”的辦學(xué)理念和實(shí)踐探索。獲得與會(huì)教師的陣陣掌聲。教研活動(dòng)中，我校的翁籟老師執(zhí)教了研究課長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)、邱志凱老師執(zhí)教了習(xí)作課我有一個(gè)想法。靈 動(dòng)的課堂，成就學(xué)生自然成長(zhǎng)。同時(shí)也體現(xiàn) 了我?！澳n堂”注為本的教學(xué)理念?；顒?dòng)結(jié)束后， 區(qū)進(jìn)修校李穎主任和區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員周仁科老師給予 了上課教師充分肯定。同時(shí)，周老師領(lǐng)導(dǎo)參與本次活動(dòng) 的全體老師針對(duì)“避t推理核心素養(yǎng)”，從課程理論到教 學(xué)實(shí)踐展開了深入探討和交流。李穎主任也對(duì)全區(qū)小語(yǔ) 人提由希望，希望渝

7、北小語(yǔ)人能進(jìn)一步沿著統(tǒng)編教材指引 的方向，鉆研教材，繼續(xù)下行，切實(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我校青年教師參加的一次次賽課活動(dòng)和教研活動(dòng)，不僅展示了我校青年教師的風(fēng)采， 同時(shí)也歷練了教師們， 使我校青年教師 個(gè)性得以張揚(yáng)，教學(xué)能力得以提升。老師們，努力、汗水和成績(jī) 是成正比例的，今后的賽課活動(dòng)和教研課活動(dòng)希望大家多多參 與，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的能力。5 .我校大力推進(jìn)課程建設(shè)，開設(shè)了十八個(gè)“社團(tuán)”。我校秉承“賞心悅目、春暖花開”的辦學(xué)理念，著力打造“臻美 課堂”特色品牌，培養(yǎng)“健康向上”的美少年與“青春有為”的美教 師，我校大力推進(jìn)課程改革。本期，我 校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和發(fā) 展需求，在原有社團(tuán)基礎(chǔ)上，融

8、匯創(chuàng)新，精益求精， 開發(fā)資源，成立了奇妙實(shí)驗(yàn)屋、姆特畫坊、Phonics 社團(tuán)、七彩鹿合唱團(tuán)、千卉源紙社、旋風(fēng)少年跆拳道 社、啟航田徑、籃球、羽毛球等18個(gè)各具特色的“社團(tuán) ”。 社團(tuán)通過(guò)吸引師生廣泛參與，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)特色化、教師專業(yè)化、 學(xué)生個(gè)性化三者和諧統(tǒng)一發(fā)展。 多彩的社團(tuán)活動(dòng)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活， 給學(xué)生創(chuàng)造了個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)， 挖掘了學(xué)生的潛能，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。6 . 開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。本期，我校繼續(xù)開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。作為一名新教師，最大的困難是對(duì)教材的把握和對(duì)教材的處理不到位， 以及在實(shí)際的教學(xué)中如何突破重、難點(diǎn)等問(wèn)題。 在平時(shí)的教學(xué)中， 當(dāng)徒弟們遇到教學(xué)中的難點(diǎn)

9、、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同備課和鉆研教材，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo) 教案 ， 虛心接受師傅的建議， 修改其不足，以便更好地吃透教材。 每次聽完課，師傅們都會(huì)利用課余時(shí)間帶領(lǐng)徒弟一起評(píng)課。 師傅們先讓徒弟說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，然后師傅再說(shuō)出自己對(duì)這節(jié)課的看法， 以及這節(jié)課的重、 難點(diǎn)應(yīng)該在哪兒突破等。我校的師徒結(jié)對(duì)采取“互相聽課、評(píng)課”這種基本活動(dòng)形式， 這也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式， 它就像一條無(wú)形的紐帶將師徒連在一起， 使師徒之間有意或無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 真正發(fā)揮了師傅的“傳、幫、帶”作用。7 . 為老師們爭(zhēng)取多參加外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本期，我校教師參

10、加外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的有80 人次。其中，馬煉、劉常芬兩位老師還遠(yuǎn)赴上海，參加了“骨干教師專題研修” 班的學(xué)習(xí)。這樣的外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，給老師們充了電，給我們的教育教學(xué)儲(chǔ)備了能量。 今后， 我們會(huì)繼續(xù)盡力為老師們爭(zhēng)取更多參加外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。三、每月月末常規(guī)檢查工作在月末常規(guī)檢查中，我們及時(shí)了解到教師們備課、 上課、 聽課、 教研以及學(xué)生的作業(yè)情況，并給以相應(yīng)的總結(jié)， 提醒老師們及時(shí)查漏補(bǔ)缺。四、組織了 2019 年秋的期末調(diào)研測(cè)查工作1 月 9 日、 10 日， 我區(qū)進(jìn)行了 2019 年秋期末調(diào)研測(cè)查工作。在測(cè)查中，我校一年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)平均分為 96.4 分，一年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)平均分為 96 分，二

11、年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)平均分為 97 分，二年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)平均分為 96.9 分。 三年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)平均分為 93.78 分，三年級(jí)數(shù)學(xué)年級(jí)平均分為 94.74 分，三年級(jí)英語(yǔ)年級(jí)平均分為95 分。當(dāng)然，在老師們的認(rèn)真上課、耐心輔導(dǎo)下，有的班級(jí)分?jǐn)?shù)差距并不大。 希望在下學(xué)期里， 大家再接再厲， 爭(zhēng)取更進(jìn)一步。五、其他工作1 .根據(jù)上級(jí)的精神，做好教材教輔的征訂工作。2 . 做好各類活動(dòng)資料的收集整理工作。六、我們的期望1 .我們的理論水平仍存在著欠缺， 學(xué)校也為我們訂了一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍， 期望教師們多多的閱讀， 寫寫閱讀體會(huì)，以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)， 以理論來(lái)指導(dǎo)、 武裝我們的實(shí)踐。另外，教師們可利用假期閑暇時(shí)刻，將本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué)工作。2 .教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步， 對(duì)于聽課的方 向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng) （即：聽什么？看什 么？想什么？）這些問(wèn)題還有待加強(qiáng)。3 .繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期望加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度。 為教師盡可能多的創(chuàng)造外由培訓(xùn)學(xué) 習(xí)機(jī)會(huì)，并積極組織教師進(jìn)行校本課程培訓(xùn)。4 .期望教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)加強(qiáng)。希望加強(qiáng)教