外貌描寫凸顯人物個(gè)性案例

1、相貌描繪突顯人物個(gè)性作文事例一、教課目標(biāo)：1 .使學(xué)生懂得經(jīng)過(guò)人物的相貌描繪能夠表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)。2 .學(xué)會(huì)察看人物相貌的方法：按照必定次序仔細(xì)察看長(zhǎng)相、衣著等，在整體察看的基礎(chǔ)捕上捉人物特點(diǎn)最突出的部位或加強(qiáng)最能 反應(yīng)人物個(gè)性的外面特點(diǎn)。3 .學(xué)會(huì)描繪人物相貌的方法：依據(jù)表現(xiàn)人物的思想性格或心中思想的需要，有選擇、有要點(diǎn)、生動(dòng)地進(jìn)行描繪。二、教課重難點(diǎn)：調(diào)換學(xué)生的主體作用，指引學(xué)生在察看的基礎(chǔ)上有選擇、有要點(diǎn)的進(jìn)行描繪，表現(xiàn)人物的思想性格 或中心思想。三、教課過(guò)程一、導(dǎo)入：尋人啟事上課前，老師想和大家玩一個(gè)“尋人啟事”的游戲。今日老師就想請(qǐng)同學(xué)共同出一同尋人啟事，讓 老師來(lái)找一找我們班的一

2、位老師或一位同學(xué)。在尋人以前，我請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真環(huán)視周圍，認(rèn)真察看在坐的 每一位同學(xué)和老師的特點(diǎn)，記在腦子里，等下向老師供給信息的時(shí)候，誰(shuí)也不可以向這位同學(xué)或這位老 師看，不然就會(huì)泄漏奧密啊。（學(xué)生察看好了以后一）師：請(qǐng)同學(xué)們供給信息讓我找一找班長(zhǎng)。1/7生：紅衣服、xx短發(fā)、xx眼鏡、皮膚黑（老師經(jīng)過(guò)同學(xué)供給的信息找到了班長(zhǎng)，夸獎(jiǎng)同學(xué)供給了正確的相貌特點(diǎn)）師：尋人啟事中的相貌描繪抓住了人物的外在特點(diǎn)，能夠幫助我們?cè)谌巳褐姓业剿麄?，但是作文中的?物相貌描繪的目的只是是讓我們?cè)谌巳褐姓业剿麊?？xx作文中的相貌描繪和尋人啟事中的相貌描繪有什么差別呢？學(xué)生思慮講話：要反應(yīng)人物的心理、性格、性情、二、知

3、識(shí)鏈接:（讓學(xué)生有知識(shí)看法的累積，學(xué)生筆錄）（一）、人物相貌描繪的看法。對(duì)于人物的年紀(jì)、衣飾、體型、面貌、神態(tài)、姿態(tài)等方面的描繪。（屏幕展現(xiàn)）（二）、人物相貌描繪有什么作用?是突顯人物個(gè)性表達(dá)作者的愛(ài)憎加深讀者對(duì)人物的印象（屏幕展現(xiàn)）（三）、個(gè)性 人物的外形特點(diǎn)、愛(ài)好、身份、生活態(tài)度、境遇、心里 感情、思想、性格等。2/7（屏幕展現(xiàn)）三、有名片段賞析。一學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。師：下邊有幾段典型的相貌描繪，我們來(lái)感覺(jué)一下相貌描繪的成功之處。例1、她衣著厚厚的灰黑色棉衣，雙臂抱緊，在她的修鞋攤子前瑟縮著。腦后結(jié)著一個(gè)發(fā)髻，額前散著些零星的花白的亂發(fā)，像貧乏土地上的枯草般隨風(fēng)飛舞。例2、臉上毫無(wú)水分，那分

4、明是一張被頻頻揉搓過(guò)又?jǐn)偲降募?。（?duì)于以上兩個(gè)例子教師剖析成功之處）師：例子中選擇了衣著、姿態(tài)、發(fā)髻、額前發(fā)這幾個(gè)相貌特點(diǎn)，用了從整體到局部的次序，用了 “厚厚的灰黑色棉衣”反應(yīng)天寒、家窮，用“雙臂抱緊、瑟縮著"反應(yīng)天寒， “零星的花白的亂發(fā)，像貧乏土地上的枯草般隨風(fēng)飛舞”用比喻反應(yīng)風(fēng)大、年邁、辛勤。老師剖析的步驟及方法：1、相貌特點(diǎn)？2、修辭？修飾詞？3、個(gè)性特點(diǎn)？2、自主剖析。你能學(xué)習(xí)老師剖析的步驟和方法，評(píng)論一下下邊幾段相貌描繪嗎？例1、先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，并且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，全身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手

5、也不是我所記得的鮮活圓實(shí)的手，卻又粗又笨并且開裂，像是松樹皮了。一一故土例2、大年夜夜晚，兒子、孫子都到達(dá)她身旁，她滿臉皺紋都舒睜開了，就像綻放的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。例3、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒3、方法點(diǎn)撥。人物相貌描繪注意點(diǎn)：1、明確個(gè)性。2、抓住特點(diǎn)。3、運(yùn)用修辭。4、斟酌語(yǔ)言。我們也來(lái)學(xué)習(xí)名家名篇，運(yùn)用相貌描繪反應(yīng)人物個(gè)性。四、集思廣益-學(xué)生一同描繪老農(nóng)的相貌。認(rèn)真察看這是位老農(nóng)。生：樸素、辛勤、勤奮、慈愛(ài)。選擇的相貌特點(diǎn)膚色、皺紋、手、笑臉、茶碗好多學(xué)生都描繪為：烏黑的皮膚、古銅色的皮膚、刀刻的皺紋、枯竭的手有一位學(xué)生

6、經(jīng)過(guò)察看描繪為:臉上的皺紋如輕柔的水波-來(lái)表現(xiàn)老農(nóng)的平易，很不錯(cuò)。五、同學(xué)小像-請(qǐng)一位同學(xué)做模特，大家都來(lái)寫寫她。選擇班里一位個(gè)性突出的同學(xué)。1、剖析個(gè)性2、相貌突顯3、生動(dòng)描繪4/74、100字左右學(xué)生片段展現(xiàn)：1、她一頭卷發(fā)，老是綁著馬尾辮揚(yáng)在身后，雪白的皮膚，小巧的身子，在班級(jí)中最為開朗，時(shí)時(shí)時(shí)戴一戴眼鏡。茂密的睫毛和大大的眼睛顯出她的可愛(ài)。（盧昱彤寫）2、她個(gè)頭不高，有一頭美麗的自然卷發(fā)，一雙大大的眼睛，有愛(ài)笑的嘴巴，她成績(jī)不錯(cuò)，是老師 的好幫手，很討老師喜愛(ài)?。ㄐ煲鈱懀?、她固然個(gè)頭小小，但她有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，聲音響徹云霄，鼻子上架著一副惹人注視的紅眼鏡，她有百變的造型和美好的語(yǔ)

7、言，果然濃縮的是精髓。（劉婉兒寫）4、她扎著一條馬尾辮，留著俊逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛鑲嵌在眉毛下，她的鼻子棱角分明，兩排牙齒 像珍珠般閃閃發(fā)光，體型有點(diǎn)胖！（王楚寫）5、他長(zhǎng)的獐頭鼠目，臉上錯(cuò)雜地散落著一顆顆的痣，活像一只調(diào)皮的小耗子，我經(jīng)常叫他四大惡 賊。（周奇寫）贈(zèng)言：相貌描繪是理解人物的鑰匙！第一招：人群中找獲得。（選擇人物差別與他人的某些特有的相貌特點(diǎn)。）例子：只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不籃的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）第二招：5/7有次序不凌亂。（一般從整體到局部，局部描繪時(shí)從上到下）例子：黛玉著一襲淡藍(lán)色長(zhǎng)裙，手倚花鋤，站在一棵桃樹邊，地上落英絢麗。

8、她粉嫩的瓜子臉委婉著無(wú)窮憂慮，柳眉輕蹙，一雙黑白分明的丹鳳眼仿佛閃著淚光，小巧鼻梁下的 櫻桃嘴輕輕抿著，有著欲語(yǔ)還休的憂慮。落花人獨(dú)立，香魂哪處去？第三招：生人眼前現(xiàn)個(gè)性。（選擇能反應(yīng)人物性格、心情等個(gè)性的相貌特點(diǎn)來(lái)寫，讓陌生人首次接觸就能初 步認(rèn)識(shí)。）例子：第四招：選詞用語(yǔ)顯感情。（在用詞中浸透作者的看法、態(tài)度、感情）例子：1、那富婆一身金碧輝煌，五根手指像五根胖墩墩的臘腸。-貶2、她的眼睛不大，細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神彩，一笑就變?yōu)榱藘蓷l縫。鼻子輕輕上翹，給人一種 調(diào)皮的感覺(jué)，顯得十分可愛(ài)。-第五招：求生動(dòng)用修辭。（正確運(yùn)用修辭手法-比喻、比較、夸張、對(duì)照等，對(duì)人物肖像進(jìn)行生動(dòng)形象、活 龍活

9、現(xiàn)的描繪。）例子：1、她的腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，但是行為卻像一只大貓似的輕盈而矯捷，并且柔嫩得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。-比較6/72、那手也不是我記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨并且開裂，像是松樹皮 了。-對(duì)照、比喻3、黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)憂；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽衫的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似 的胡子。-比喻1、她一頭卷發(fā)，老是綁著馬尾辮揚(yáng)在身后，雪白的皮膚，小巧的身子，在班級(jí)中最為開朗，時(shí)時(shí)時(shí)戴一戴眼鏡。茂密的睫毛和大大的眼睛顯出她的可愛(ài)。（盧昱彤寫）2、她個(gè)頭不高，有一頭美麗的自然卷發(fā)，一雙大大的眼睛，有愛(ài)笑的嘴巴，她成績(jī)不錯(cuò)，是老師 的好幫手，很討老師喜愛(ài)！（徐意寫）1、她固然個(gè)頭小小，但她有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，聲音響徹云霄，鼻子上架著一副惹人注視的紅眼鏡，她有百變的造型和美好的語(yǔ)言，果然濃縮的是精髓。（劉婉