大學學習計劃表模板

1、大學學習計劃表模板要明確大學生活的目的，不盲目，不迷茫。青春對我，我們每個人只有一次，我們無權(quán)虛度。必須從現(xiàn)在開始努力！不要等到畢業(yè)時再做無謂的悔恨，再續(xù)前時的無奈。把痛苦放在現(xiàn)在，把希望與美 好留給未來！所以我從現(xiàn)在開始，要制定學習計劃。一、編制目的：為了讓自己的大學生活過的充實，更是為了自己能學有所成。大學是深造自己的神圣殿堂，可是其年限卻只有三年，為了能夠充分 這三年時光，為了不讓自己荒廢學業(yè)，特別編制本計劃書。二、目標：讓自己具備*專業(yè)要求的所有技能，并熟悉*所需的全部基 本技能與知識。成為新一代有素質(zhì)的大學生。三、需掌握的知識體系：基礎層：*學主體知識層：.輔助知識層：Office辦

2、公軟件系列.文秘系列：應用文協(xié)寫作、商務禮儀、談判口才與技巧四、要取得的證書：計算機一級以上、英語四級以上五、實現(xiàn)方法：按時參與正常教學時刻檢索自己的學習程度，總結(jié)提高高標準要求自己，及時做題提高六、實現(xiàn)步驟：分四個階段實現(xiàn)第一階段: 時間： 年-月 日到 年-月 日目標： 學習內(nèi)容：大學學習計劃表想想自己曾經(jīng)定下的那些計劃，幾乎都沒怎么能堅持完成的， 大學生之個人學習計劃。不知道這次的計劃又能堅持多久，只是希望 這樣的計劃對我的大學生活有或多或少的幫助吧！首先，關(guān)于學習方面的計劃；從高中起我就一直不覺得自己是一個會自主學習的人，每一次 都是考試前突擊一下！而平時基本都是學學玩玩。雖然效果有一

3、點但 是對自己而言，學到的東西基本上都不是那么真 ！所以在大學里，我 真的希望能學到一點東西！很多人都說，大學里學習只是第二位，學 會做人才是最重要的！所以呢？我的學習方法應該不用怎么變、基本為了應付考試沒什 么問題！而我個人覺得自己要學習的就是和別人相處，交流，這十幾 年的學習過程，都只是為了那個所謂考試！不斷的埋頭與書山題海之 中！對于這個社會，對于那些真正的生存技能！我們掌握的太少太少， 所以呢在大學里我希望能做到以下這些！不管怎樣，大學也是學校、學習也是比較重要的！所以我覺得 大一的時候堅決不能掛科！個人認為英語很重要，對以后的發(fā)展很有幫助！所以英語堅決 不能丟！而且還要努力做到最好！

4、證書什么時候都是最權(quán)威的，所以呢大一下學期先過英語四級！以后再過六級！一步一步發(fā)展！既然選擇的是這個專業(yè)，那么必須具備一定的專業(yè)知識！從大 二開始，立足專業(yè)課程的強化和針對未來可能從事的職業(yè)進行分析、 研究、調(diào)查、規(guī)劃！其他關(guān)于學習方面基本沒什么打算啦，爭取能每項平均下 ！ 個人覺得考研對與我所學習的專業(yè)來說沒什么作用，所以暫時我不打 算考研！其次，身體健康方面；任何時候一個健康的身體才是最重要的， 所有的一切沒有一個健康的身體，都只是做無用功 ！孫中山都說過， 生命是革命的本錢！所以，大學期間，要鍛煉出一個健壯的身體！有了 好的身體素質(zhì)，才算有了好的本期錢！要想有好的身體，必要的鍛煉是少不了

5、的，所以呢？堅持每周只 少34天有鍛煉身體的時間！或者早上，或者下午！大學學習規(guī)劃書提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳，往往起因于學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的 學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面， 我們對此進行綜合考察。一、學習問題自我評價每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想 對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。 對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：1. 時間安排問題學習不良者應該反省下列幾個問題：（1）是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。（2）學習是否

6、常常沒有固定的時間安排。（3）是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完 成。（4）學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。（5） 一周學習 時間是否不滿10小時。（6）是否把所有的時問都花在學習上了。2. 注意力問題（1） 注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持 10至15分鐘。（2）學 習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。 （3）學習時是否 常有想入非非的體驗。（4）是否常與人邊聊天邊學習。3. 學習興趣問題（1） 是否一見書本頭就發(fā)脹。（2）是否只喜歡文科，而不喜歡理 科。（3）是否常需要強迫自己學習。（4）是否從未有意識地強化自己的 學習行為。4. 學習方法問題是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高

7、解題能力(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習好的同學討教過學習方法。(4)是否從 不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是")越多，學 習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自 己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的： 在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做；在注意力問題上， 他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學習興趣上，他對專業(yè)課不 感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學習方法上主要采用機械記 憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。二、自我改

8、進法1.SQ3R 法羅賓生(Robinson)提出的SQ3砒是提高學習效率的一種好方 法。SQ3RH由 Survey, Question , Read, Recite , Review 幾個單詞 的第一個字母縮寫成的。(1) 概覽(Survey):即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文 章時，你必須借助標題和副標題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾 及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標 有利于進一步學習。(2) 問題(Question):即在學習時，要把注意力集中到人物、事 件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增

9、加你在課堂上的參與意識 要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。(3) 閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案， 不必咬文嚼 字，應注重對意思的理解。有些書應采用快速閱讀，這有助于提高你 的知識量，有些書則應采用精該法，反復琢磨其中的含義。(4) 背誦(Recite):讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什 么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背 誦或復述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試 背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。(5) 復習(Review):在閱

10、讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。 復習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復習的 最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復習是最有效的，隨著時間 的推移，復習可逐漸減少，但經(jīng)常性地復習有助于使學習效果更鞏固， 所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。2,自我塑造法上面介紹的SQ3砒是一種學習方法，僅可解決因方法缺乏而引 起的學習上的問題。對于因其他原因而引起的學習問題， 則還需綜合 考慮運用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。(1) 選擇一個目標。經(jīng)過對學習效率低的原因分析，你已經(jīng)找出 自己的癥結(jié)所在，但對改變它你不可性急，而應該首先選擇其中較為 可行的一項進行重點突破。我們常觀到某些學生在接受長輩一頓訓斥后，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不 下去的。我在學英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結(jié) 果我借了一世界名著馬丁 .伊登，并且向朋友宣布，我要花一個 月時間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁都沒能讀完，因為里面的生詞 查不勝查。后來我選擇了比較適中的學習目標， 先從世界名著簡寫本 入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。(2) 實行新的學習程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個 缺點你就應該給自己訂一個規(guī)則， 每天不完成預訂的任務不睡覺。如 果你的贊美是注意力不集中，