語文園地系列教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文園地系列教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。、通過習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。、通過我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。、積累對(duì)聯(lián)。、通過趣味語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛之情?！菊n時(shí)目標(biāo)】、第一課時(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。、第二課時(shí)：通過習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。、第三課時(shí)：學(xué)會(huì)正確修改自己的作文。、第四課時(shí)： 通過我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。 積累對(duì)聯(lián)。 通過趣味語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛之情?！驹O(shè)計(jì)理念】、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的.組織者，引導(dǎo)者和參與者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自瀆自悟，自學(xué)探究為

2、基礎(chǔ)。、架設(shè)課外知識(shí)與教材聯(lián)系的橋梁，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。、通過習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。、通過我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。、積累對(duì)聯(lián)。、通過趣味語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】、通過我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。、積累對(duì)聯(lián)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】、詞語卡片。、學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。【課時(shí)安排】課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入師：有人說，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)

3、現(xiàn)美的眼睛，是啊，峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電、花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們交流一下我們各自了解的自然景觀吧。大家都了解了什么了呢？這我們就來交流一下。二、在小組交流、交流自己了解到的情況，要求：講清楚景觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是這樣形成的。要言之有序、推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。三、全班交流各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說。四、總結(jié)、引導(dǎo)討論根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)所掌握的情況。五、延伸拓展希望小朋友們把今天我們交流的情況講給父母聽。第二課時(shí)一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容、這一段時(shí)間，這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在美麗的大自然上，通過

4、調(diào)查，我們不僅了解了自然景觀的環(huán)境狀況，你一定想把它記下來是吧，那么，這節(jié)課我們就在上節(jié)課口語交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過或了解的一處自然景觀寫一篇習(xí)作。、根據(jù)習(xí)作提示，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。二、自擬題目，自主習(xí)作提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。師巡視個(gè)別指導(dǎo)。第三課時(shí)修改習(xí)作一、自讀習(xí)作，初步修改、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。二、指名讀習(xí)作，大家共同修改、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議，評(píng)議要點(diǎn)： 語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。 是否把意思表達(dá)清楚。、再次修改自己的習(xí)作。第四課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)、生讀對(duì)話，反復(fù)讀，思考：這段對(duì)話告訴我們什么？、生反饋。（讀文章，邊讀邊想象，能在頭腦中形成畫面。）、師生共同再讀觀潮，邊讀邊想象，爭(zhēng)取在頭腦中出現(xiàn)畫面。、總結(jié)。二、日積月累、生自由讀，思考：這些句子有什么特點(diǎn)嗎？、生反復(fù)讀，背自己最喜歡的。、生上臺(tái)表演。、師生齊讀，再背。三、趣味語文、好讀書，不好讀書。好讀書，不好讀書。 生試著讀，看應(yīng)該怎么讀。 生讀后