06胖乎乎的小手教案設(shè)計(jì)A案名師教學(xué)

1、06胖乎乎的小手教案設(shè)計(jì)A案名師教學(xué)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于06胖乎乎的小手教案設(shè)計(jì)A案名師教學(xué)，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！?胖乎乎的小手?A、B案教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)胖、喜等13個(gè)生字，會(huì)寫看、著等6個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字和朗讀課文。通過學(xué)生的自讀、自悟、懂得家庭的溫暖和親情，從而培養(yǎng)愛家里每一個(gè)人的感情，并從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼家里的人。課時(shí)安排：2課時(shí)教師準(zhǔn)備：配樂課文課件，生字、課文中人物語(yǔ)言以及難讀長(zhǎng)句的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備1生字卡片，自己的小手圖片。2讓學(xué)生收集有關(guān)夸手的成語(yǔ)、兒歌。教

2、學(xué)過程教學(xué)案例(一)太平區(qū)新海小學(xué) 魏秀麗第一課時(shí)一、謎語(yǔ)激趣，引入新課1猜謎語(yǔ)：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。(手)2播放?胖乎乎的小手?課件，讓學(xué)生說說對(duì)蘭蘭小手的感受。(尊重學(xué)生的情感)3板書課題，齊讀課題。認(rèn)識(shí)胖字。二、初讀課文，整體感知1引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來讀書，自學(xué)生字新詞，標(biāo)出自然段序號(hào)。(讓學(xué)生把認(rèn)識(shí)的生字卡片貼在自己的小手圖片上，相互交流。)2出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子，讀句子。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)? )。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)? )。奶奶喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)? )。蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)? )3讓學(xué)生選擇自

3、己喜歡的段落讀一讀，邊讀邊想象文中人物說話的動(dòng)作、神情。4開火車連讀課文，師生正音。三、互動(dòng)識(shí)字，檢查落實(shí)1課件出示難讀字：指導(dǎo)識(shí)記胖、張、剛、墻、幫、等、情。指名讀，糾正讀音。2課件出示：你能正確區(qū)分他們嗎?請(qǐng)組個(gè)詞吧!站( )詩(shī)( )清( )蛙( )貼( )等( )情( )鞋( )3你還有哪些好的識(shí)字方法在組內(nèi)交流吧!(加一加、換一換、看偏旁想字義、編兒歌記憶)四、類比觀察，指導(dǎo)寫字1同桌比較著、看的異同。觀察看、著在田字格中的位置。2教師范寫。(注意看、著中撇的書寫。)3學(xué)生描紅練習(xí)4展覽，賞析。五、實(shí)踐作業(yè)回家用你的小手為家里人做一件事情，注意觀察家里人的表情及語(yǔ)氣，下節(jié)課匯報(bào)。板書設(shè)

4、計(jì)6 胖乎乎的小手蘭蘭爸爸拿拖鞋媽媽洗手絹奶奶撓庠庠關(guān)心關(guān)心第二課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，穩(wěn)固生字1以學(xué)習(xí)小組為單位認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字，比一比哪組過關(guān)快。2交流收集有關(guān)夸手、贊手的成語(yǔ)、故事或兒歌二、合作探究，細(xì)讀體悟1自由讀文，用畫出疑問句、感慨句，想想該怎樣讀出感情。2學(xué)生匯報(bào)讀，教師歸納。(課件出示，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀)蘭蘭：我只是畫了自己的小手啊!我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢?蘭蘭：等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情!媽媽：這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!(笑著讀)爸爸：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!(語(yǔ)調(diào)上揚(yáng))奶奶：這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!(夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣)(1)出示

5、課文插圖，聯(lián)系課文說話。全家是指哪些人?這張畫是指哪張畫?他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?(2)指導(dǎo)分角色朗讀。(加middot;讀重音。引導(dǎo)學(xué)生想想平時(shí)奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的。)交流：他們的語(yǔ)氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊。蘭蘭的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌。誰(shuí)來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話。3學(xué)生合作練讀。(1)小組為單位，分角色朗讀課文。(2)夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)缺乏。(3)學(xué)生表演讀。三、拓展延伸，展開想象1蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢?(也可以談自己)2創(chuàng)作畫?我有一雙小巧手?，并寫上想說的話。(出示幻燈片提示)這雙( )的小手替( )。這雙( )的小手幫( )。這雙( )的小手為( )。這雙( )的小手能( )。這雙( )的小手會(huì)( )。四、看看，記記，寫字指導(dǎo)1先看畫、笑、興、會(huì)在田字格中的位置，記一記。2教師范寫。(畫下面的兇字框不能寫得太高，笑的下面第一筆是一撇，會(huì)人字頭的