2021年高中語(yǔ)文高中課文經(jīng)典人物素材運(yùn)用例談教案

1、2021年高中語(yǔ)文高中課文經(jīng)典人物素材運(yùn)用例談教案在高中課本中，我們要接觸不少的經(jīng)典歷史文化名人，如孔子、孟子、莊子、屈 原、司馬遷、陶淵明、李白、杜甫等，他們是精神的高峰，思想的清泉。對(duì)于他們，我 們可從人生經(jīng)歷概括總結(jié)入手，掌握其重要經(jīng)歷，特別是著名事跡和散落的軼事，還要 分析其生平行為所包含的人生意義。另夕卜，還要熟記并理解他們每個(gè)人最著名的言論(名 言、詩(shī)句等)，并弄清其包蘊(yùn)的思想價(jià)值。運(yùn)用時(shí)，要有意識(shí)地把話題同與之適應(yīng)的名 人行為經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，通過(guò)歷史文化名人多向度的豐富人生，揭示其精神價(jià)值與生活意 義。下面我們舉莊子為例，加以說(shuō)明。課文中的“莊子”(1)在一個(gè)文化屈從權(quán)勢(shì)的傳統(tǒng)中，

2、莊子是一椽孤獨(dú)的樹(shù)，是一椽孤獨(dú)地在深夜看 守心靈月亮的樹(shù)。(2) 一部莊子，一言以蔽之，就是對(duì)人類的“憐憫”。(3)莊子心眼極冷，心腸極熱。眼冷，故是非不管：心腸熱，故悲慨萬(wàn)端。雖知無(wú) 用，而未能忘情，到底是熱腸掛??；雖不能忘情，而終不下手，到底是冷眼看穿(4)莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：''愿以境內(nèi)累矣！”莊子持竿不顧, 日：“吾聞焚有神龜，死已千歲矣。王中舒而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而 貴乎？寧其生而戔尾于涂中乎？ ”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。"莊子曰：“往矣，吾 將曳尾于涂中。”實(shí)用文檔出自（鮑鵬山莊子：在我們無(wú)路可走的時(shí)候）（5）有鳥(niǎo)焉

3、，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云，技扶搖而上者九萬(wàn)里，絕云氣, 負(fù)青天，然后圖南，且適南其也。（人可以像鴨一樣解脫物理世界的束縛，而找到自己生命的真正自在與自由）（6）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉？故曰：“至人 無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名?！保ㄒ谜嬲_(dá)到自由自在的境界，必須“無(wú)己”、“無(wú)功”、“無(wú)名”。）出自逍遙游【運(yùn)用角度】角度一：從“自由”“孤獨(dú)”角度談人生“境界”角度二：從“淡泊”角度談生活態(tài)度南度三:從“精神歸宿”“品質(zhì)"''節(jié)操”“尊嚴(yán)”等化用材料：角度四:闡述與“魅力”“智慧” “個(gè)性”“真人”等相關(guān)的話題。角度五：可以談“堅(jiān)守

4、”“選擇”等議點(diǎn)?！具\(yùn)用方法與示例】“暗引法”示例：有明鏡，活得超然。往矣！吾將曳尾于涂中技扶搖而上者九萬(wàn)里，他能馮虛御風(fēng)， 他是圣人，是神人。身居青山笑王侯，他扔下了桃谷足以塑成堯，塑成任何明君，他超 然了。心中的真理，化作明鏡，倒映了他一身神清氣爽。（xx年湖北高考優(yōu)秀作文心 實(shí)用文檔有明鏡節(jié)選）溫馨提示：課內(nèi)素材的運(yùn)用，可用摘引法。柄引，可明引，也可暗引。最好是根據(jù) 所寫(xiě)內(nèi)容，將所引內(nèi)容巧妙地融入其中?！巴樱∥釋⒁肺灿谕恐小薄皰旆鰮u而上者九萬(wàn) 里”“馮虛御風(fēng)"'圣人”“神人”，都是莊子著作中的詞句，可經(jīng)作者組合，就成了極富 內(nèi)涵與文采的美段?！霸u(píng)析法”示例：是否還能記

5、起那個(gè)視楚國(guó)相位持竿不顧、依然決定曳尾于涂中的莊子？這個(gè)心如澄 澈秋水，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不肯向權(quán)勢(shì)顯貴屈服，一 生過(guò)著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國(guó)為社會(huì)為黎民百姓做番 大事業(yè)？是的，所有人都希望如此。然而，莊子他認(rèn)為自己就是一棵樹(shù)、一棵捍衛(wèi)心靈 月亮的樹(shù)，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會(huì)泥土里，他將立刻枯萎死亡。就讓他 永遠(yuǎn)地做一棵樹(shù)吧，他身邊會(huì)有一株傲岸的菊花陪著他。（xx年重慶高考優(yōu)秀作文菊 花飄杳的時(shí)節(jié)節(jié)選）溫馨提示：評(píng)析法，要注意評(píng)析的核心，應(yīng)同所寫(xiě)的文章精神一致，比如這一段話, 評(píng)析的重心就是莊子的放棄富貴，守住高潔?！案形蚍ā笔?/p>

6、例：莊周先生，可謂是中國(guó)歷史上第一等可愛(ài)的人物，散發(fā)著一種難以言盡的人格魅力。 很難用一種中規(guī)中矩的評(píng)價(jià)來(lái)概括他的一生，我們未嘗不可說(shuō)，莊周是個(gè)特立獨(dú)行的思 想家，是文采斐然的散文家，是幽默大師，是故事大王，是邏輯學(xué)家，是心理醫(yī)生，是頭用天檔窮光蛋，是常常感到寂寞的高手，是藐視權(quán)貴的奇才，是淡泊名利的隱士，是悲天憫人 的仁者，是滔滔不絕的辯士，是好抬杠的朋友，是田園詩(shī)人，是經(jīng)常援引神話的無(wú)神論 者，是喜歡異想天開(kāi)的理想主義者，是濮水邊的漁翁，是田間的歌者。這一切，都不足 以窟見(jiàn)他生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他本人也自命不凡，在他眼底下，凡夫俗子就如一窩嘰嘰喳 喳、跳躍撲騰的小麻雀，官僚是一群豬般，文人學(xué)士

7、則如爭(zhēng)吵不休的猴子。讀讀他筆下 大鵬和小鳥(niǎo)的比喻，河伯與海神的對(duì)話，以及井底之蛙的設(shè)喻，便可見(jiàn)他的胸襟。（忙 里偷閑讀莊子節(jié)選）溫馨提示：“感悟”，即所感所悟，寫(xiě)感悟，是寫(xiě)自己的感受，更是寫(xiě)自己的思考?！耙攴ā笔纠阂苍S，我們并不能像莊子那樣，有一種看透世俗的泰然，以及一副泥濘中亦可的大 無(wú)畏雖然我們不能達(dá)到偉人的高度，卻可以構(gòu)建自己的伊甸園。構(gòu)建精神的伊甸園這是我們發(fā)自內(nèi)心的呼喊，保持良好的人文精神，培養(yǎng)深厚 的人文素養(yǎng)，不僅會(huì)讓你變得深刻，更會(huì)使你出類拔萃！溫馨提示：運(yùn)用引申法，要注意由課內(nèi)的人物材料得出引申點(diǎn)，引申點(diǎn)其實(shí)就是作 者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)?！具\(yùn)用性優(yōu)秀例文】一蓑煙草任江平時(shí)間的

8、流逝，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水之邊，你翩然而去，僅留下楚使的瞠目與嘆息?；?喜甜甘之味，或愛(ài)亦苦亦甜的刺激，誰(shuí)人如你 莊子，淡泊一切，與道合而為一，只偏執(zhí)著那淡淡的清白。當(dāng)一種美，美得讓人無(wú)所適從，也只好手之舞之，足之蹈之；當(dāng)一種平淡，淡得讓 人無(wú)從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。你甘于淡泊，樂(lè)于平淡，自得于平淡，只愿 在夢(mèng)中化蝶而逍遙，只愿隨那盤旋而上的鵬者浮游于天地，不愿累于國(guó)事，不愿牽絆于 塵世，你就如同那甘之如飴的淡淡而杳的礦泉之水，給人以絕境逢生，給人以平靜致遠(yuǎn)， 給人以超脫外物，我想要觸及你的衣襟，卻在指尖碰觸了清而澈，涼而柔的泉水，原是 這般滋味。無(wú)奈我擺脫不了那甜

9、的誘惑，息卻不了那或苦或甜的香醇，只好在無(wú)路可走之時(shí)， 望見(jiàn)你那平靜如水的雙眸，澄澈至極，悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)，望斷天涯路。我以為你是孤獨(dú)的，你卻告訴我 “君子之交淡如水”的友誼，惠子的離去并未換 梟你的嗥啕此類，原來(lái)你早已看透了生死，望穿了紅塵。何以贊美你的平淡，我早已詞 窮。念往昔，繁華競(jìng)逐。你依舊逍遙游于世外，參選大自然的無(wú)窮。世界不過(guò)是你的主 觀產(chǎn)物，甚至你了解了河魚(yú)之樂(lè)，蝶舞之愉，螳螂之負(fù)，搖曳而去，穿梭于泥潭之中， 何去在乎那權(quán)勢(shì)之爭(zhēng)，誰(shuí)言非要承受那生命不能承受之重。n段之間，明月可掇，你在清風(fēng)夜唳之中獨(dú)自守望那明月，以至于在人們高枕無(wú)憂 之時(shí)那皓白之月不會(huì)迷失只因你這顆平淡的心相追逐。世人笑

10、你瘋癲，你淡漠實(shí)用文檔的眼神卻攝入無(wú)語(yǔ)，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你卻早已悠然飄遠(yuǎn)。對(duì)你唯有驚鴻一瞥，卻宛見(jiàn)了一種平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度，淡罷，淡罷，絕不為萬(wàn)物 所主宰，我獨(dú)逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長(zhǎng)終。江邊一蓑煙草，一片 絡(luò)素。教我如何追尋你的步伐，那美至于無(wú)所適從的精髓：教我如何觸及你的衣襟，那平 淡而超然的態(tài)度。這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執(zhí)的追逐，泉邊那飄揚(yáng)的一片絡(luò)素，是為你而起的 飄渺之歌。（XX年福建高考滿分作文，考生：邢雅潔）溫馨提示：這篇滿分作文最成功的地方在于邢雅潔對(duì)莊子的境界有較深的感悟，否則，通過(guò)一 個(gè)人的人生境界來(lái)闡釋一個(gè)“淡泊”的哲理，很容易落入俗套，或成為人物事跡的介紹 而難見(jiàn)新意。作者借大量的莊子寓言和經(jīng)過(guò)提煉的語(yǔ)言，萃取精華，禳合成文，顯得富 有文采和大氣，很好地展現(xiàn)了一個(gè)高中生的語(yǔ)言素養(yǎng)。面對(duì)XX年福建高考作文題