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文檔簡介

1、第六單元達標檢測卷基礎(chǔ)百花園(40 分 )一、給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音,畫“ ”。 (3 分 )開竅(qi 0 qi a)喝住(he h )軌道(gui gu)叮嚀(n ng t ng)猝死(cui c i)告誡(ji e ji )e(8 分)三、根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當?shù)脑~語,打。(6分)1 老師姓田, 17 歲就開始了小學教師( 生活 生涯 ) 。2 直到三年級大學兄捅了我一下,我才( 驚醒 驚動 ) 。3 我像做賊一樣地溜過去,獨自站在報欄前,( 欣賞 觀賞 ) 我的打滿雙圈的作文。4 還記得一年級時,( 幼稚 稚嫩 ) 的我忐忑不安地跨進校門,穿過走廊,來到教室。5 網(wǎng)絡(luò),真的那

2、么容易讓人( 沉浸 沉迷 ) 其中嗎?6 輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的 (憂愁 憂傷 ) 。(7 分)不能自 ()() 而走險() 重心長迫不 ()待() 李滿門() 然而止身() 其境無() 無悔() 其所短1 形容親身到過那個地方的詞語是,形容心情非常急切的詞語是。2 他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,媽媽 地教育他,終于使他悔悟。3春秋時期偉大的思想家孔子,一生善施教化,他的學生早已,遍布天下。五、按要求填空。 (6 分 )六年的小學生活一晃而過, 真是 、 。( 寫兩個表示時間易逝的成語) 我即將升入中學了,我想用“ ”_ ( 填上恰當?shù)拿跃浠蛑V語等) 來告誡自己,使自己在今后的生活中,珍惜時間

3、,勤奮學習。在即將離別之際,我還想祝愿我的同學! 祝愿我的老師! 祝愿我的母校 ! ( 最后三處橫線上填寫表示祝福的四字詞語 )六、按要求完成句子練習。 (10 分 )1 您的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。 ( 縮句 )2您的字總是那么干凈漂亮,一個個娟秀端莊的方塊字排列在黑板上。 ( 改為比喻句 )3永遠感謝我的老師,感謝母校的報欄,感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。 ( 仿寫排比句 )4 田老師有口才。 田老師文筆好。 ( 用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)5我跨進校門,穿過走廊,來到教室。(仿寫句子,用上三個連續(xù)性的動詞)主題訓練營(10 分 )七、判斷下列說法的正誤,對的打“,”,錯的打

4、“X”。(5分)1 老師領(lǐng)進門是現(xiàn)代作家巴金的作品,是一篇回憶錄,表達了對老師的感激之情。 ()2作文上的紅雙圈以小見大,說明了一個道理:成功來自于一點小小的鼓勵。 ()3給老師的一封信是即將小學畢業(yè)的學生戚書哲寫給方老師的一封信,字里行間流露出對方老師的感激之情。 ()4把握自己,把握美好未來是一篇演講稿,告訴我們要遠離網(wǎng)絡(luò),堅決不上網(wǎng)。 ()5.我為少男少女們歌唱是詩人何其芳寫的一首詩,歌頌了小學生活的美好。()八、主題交流。(5分)六年小學生活,你的心中有沒有遺憾呢?假如時光可以倒流,你想回到什么時候、對誰說些什么呢?用幾句話來表達一下 你的真情實感吧。讀寫展示臺(50分)九、課內(nèi)閱讀。

5、(11分)您的字總是那么干凈漂亮,一個個娟秀端莊的方塊字像小士 兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿,可一筆一畫卻是歪歪 扭扭的,我為此特別沮喪。您語重心長地對我說:“字如其人, 每個人的字都不同,所以,書哲,你不能一味地模仿,還要仔細 觀察字的結(jié)構(gòu)”說罷,親切地摸摸我的頭,然后握著我的手, 捏著筆桿慢慢地在紙上移動,幾個端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本 子上。在您的熏陶下、我的書寫越來越漂亮,越來越大氣。運動會上,您就像一個稚氣未脫的小孩子,揮動手臂大聲地 吶喊助威。原本白皙的臉龐因為興奮而漲得通紅, 一頭長發(fā)隨風 舞動。當運動員沖向終點時,您會快步奔上去,緊緊地把他摟在 懷里,臉上洋溢出孩子般的

6、幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運動員、 您會拉住他的手、溫柔地鼓勵他別放棄。就這樣, 您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智成熟的六年級。成長路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨,我都將銘記在心。1 從文中選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。 (2 分 )() 的方塊字() 的小孩子() 的臉龐() 的漢字2 概括第一、二自然段的內(nèi)容。(2 分 )3 文中畫線的句子是對方老師的 描寫,從中可以看出這是一個 的好老師。 (2 分 )4 選文表達了作者對方老師的 之情。 (2 分 )5請對你難忘的一位老師進行描寫,并通過一個情景突出老師的特點。 (3 分 )十、課外閱讀。 (14 分 )蘿卜干的滋味林老師:請原諒一個家

7、庭主婦給您寫這封信。寫信是因為三天前, 我初次發(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干,當時我以為那是午飯時同學們互嘗菜品所交換來的。可當?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時,我不免生疑。第三天,就是昨天早上, 我裝進飯盒里的有一塊炸排骨。 但下午振亞帶回的飯盒中,(竟然依然)是蘿卜干。我想這是有人在干著偷天換日的勾(g 0 U g eu)當。林老 師,您或許知道,我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人,因此在每 天給他們父子倆的飯盒里,無論裝入的是一塊排骨或者一只雞 腿,我都會想到它來之不易。我求您多費心, 查明是哪個孩子干 的。為了您(調(diào)查 調(diào)研)方便,我想告訴您,今天早上我在飯盒 里裝進了一個大肉丸。您可

8、以看看,到底是哪個孩子在吃這個大 肉丸。敬祝教安朱X X上X月X日 朱太太:當您的信送進來時,孩子們正吃著午飯?,F(xiàn)在我以無比輕松 的心情寫信給您一一我捉到那“賊” 了。三天前吃午飯時,劉毅軍站起來說:“老師,有人拿錯了我 的飯盒?!蔽姨ь^望去,那個飯盒里是一只紅燒雞腿,確實不會 是劉毅軍的。我便對同學們說:“誰拿錯了飯盒?”沒有人來認。 我只好叫劉毅軍吃了再說。劉毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒有 父親,靠寡母替人縫補度日。如果不是有人拿錯了,他哪里能有 雞腿吃呀!可是第二天,劉毅軍打開飯盒,又驚奇地喊著有人拿錯了。 今天的是一塊炸排骨。我問毅軍自己帶的是什么菜,他很難為情地說:“只有一些蘿卜干!

9、”還是無人認領(lǐng)。我也納悶起來,劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。 今天,當我們正為那 個大肉丸驚疑時,您的信來了。我讀完您的信,良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到 那個圓圓小臉蛋兒的孩子面前,這孩子抬頭看見了我,有點做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問道:“蘿卜干的滋味怎么樣?”他先是一驚,隨后回答我:“很甜,老師!”很甜!我回味著他這句話,抿嘴笑著走出飯廳,可是身后響起了跑步聲?!傲掷蠋?!”他跑到我面前,“老師不要講出去吧, 劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干,所以”您現(xiàn)在已明了(le li ) o了吧。您要我調(diào)查的那個“偷天換日”的孩子,正是令郎朱振亞自己!當您看完了這封信,您會原諒“偷天換日”

10、的孩子嗎?如果 不會,我倒要為我的學生向您求情了! 林X X上X月X日1 .在括號里給加點字選擇恰當?shù)淖x音或選擇恰當?shù)脑~語,打。(2 分)2 .將文中畫“一一”的句子改為陳述句。(2分)3 .文中最后一個自然段加點的“偷天換日”具體指什么? “求情”又指什么?(4分)4 .讀文中畫“”的句子,說說“他”為什么說蘿卜干的滋味很甜呢。(3分)5 .想象一下,朱太太讀到林老師的回信后會怎樣想?又會怎樣做? (3分)卜一、習作展示。(25分)題目:再見了,提示:選填內(nèi)容可以是學校,也可以是班級、老師、同學等。第六單元達標檢測卷、qi 8 he gu 1 n ng c u ji e二、 熏陶 赫然 清瘦

11、 端莊 奴役 滋養(yǎng) 便捷憧憬三、1.生涯,2.驚醒,3.欣賞,4.稚嫩,5.沉迷,6. 憂傷,4、 拔 鋌 語 及 桃 戛 臨 怨 避1 身臨其境迫不及待2 不能自拔語重心長3 桃李滿門5、 示例:光陰似箭 日月如梭黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲 學業(yè)有成健康快樂 英才輩出6、 1. 臉上洋溢出幸福與驕傲。2 示例:您的字總是那么干凈漂亮,一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。3示例:我愛美麗的校園,愛敬愛的老師,愛親愛的同學們。4 田老師不但有口才,而且文筆好。5 示例:我放下書包,翻開作業(yè)本,坐在書桌前開始做作業(yè)。七、1. X 2. V 3. V 4. X 5. X8、 略。9、 1. 娟秀端莊 稚氣未脫 白皙 端莊整齊2 第一自然段寫的是老師鼓勵“我”,“我”的字越寫越好。第二自然段寫的是運動會上,老師關(guān)心每一位運動員。3 動作關(guān)愛學生,善于鼓勵學生4 感激5略。十、1.依然,,g(U, V 調(diào)查,li o), V5 如果不是有人拿錯了,他不能有雞腿吃。6 “偷天換日”具體指用炸排骨等美食換蘿卜干,“求情”指求得朱太太的理解和原諒。7 示例:朱振亞把飯盒換給劉毅軍

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