四年級數(shù)學(xué)上冊 角的分類和畫角練習(xí)（無答案）蘇教版 試題

1、角的分類和畫角練習(xí)執(zhí)教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊教科書 p24，想想做做3-7共幾課時2課型練習(xí)第幾課時2教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進一步掌握角的分類，用量角器及三角板畫角的方法。2、進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神。教學(xué)重難點重點：角的分類難點：用量角器畫角教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)初步理解了銳角、鈍角、平角、周角的概念，理解這些角之間的關(guān)系；初步掌握了用量角器畫角的一般步驟和注意點。但是由于剛學(xué)習(xí)，學(xué)生還不夠熟練，部分學(xué)生用量角器畫角的方法還不夠熟練，可能出現(xiàn)了一些錯誤。所以這節(jié)練習(xí)課通過動手操作，強化直角、平角、周角的表象，加深它們之間關(guān)系的理解。另

2、外，還適當(dāng)安排了一些畫角的練習(xí)，增強按給定的度數(shù)畫角的技能。量角器、一張圓片、三角板預(yù)習(xí)設(shè)計1、按從小到大的順序整理角的種類。名稱特征圖例2.1平角=（ ）直角 1周角=（ ）平角=（ ）直角。3.完成書p24（6、7）學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、揭示認(rèn)定目標(biāo)，交流自學(xué)情況。（預(yù)設(shè)7分鐘）揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)交流預(yù)習(xí)作業(yè)1、2：匯報交流角的分類和度數(shù)范圍。復(fù)習(xí)直角、平角、周角之間的關(guān)系。學(xué)生搶答相互報度數(shù)回答（生1：36° 生2：銳角）二、整體先練，小組評議（預(yù)設(shè)15分鐘）1各自整體練習(xí)35題，有問題作記號。2、小組內(nèi)在組長的組織下依次展示自己的作業(yè)并交流預(yù)習(xí)作業(yè)33、確定哪些題組內(nèi)

3、成員都掌握了，哪些題有問題或有不同意見，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)提問。三、提出問題，分析解疑（預(yù)設(shè)8分鐘）1、各小組提問。2、學(xué)生間互相解答問題3、訂正和完善自己的練習(xí)4、傾聽教師的總結(jié)，內(nèi)化練習(xí)要點四、當(dāng)堂檢測，評價反思（預(yù)設(shè)10分鐘）一、師：昨天我們學(xué)習(xí)了角的分類和畫角，回憶我們將角分成了幾類，說說它們度數(shù)范圍。板書：一個平角=2個直角一個周角=2個平角=4個直角°報度數(shù)學(xué)生搶答判斷分別是什么角?！景鍓K二】1、師：今天我們練習(xí)的題在書本p20-21，想想做做4-9題，請同學(xué)們先完成這些題目，做的過程中如遇到問題先做好記號，待會兒在小組交流時請組內(nèi)成員幫忙。學(xué)生在練習(xí)時教師要關(guān)注后進生，給以指

4、導(dǎo)。2教師深入到各小組傾聽學(xué)生們的交流，同時全面收集各群體學(xué)生的練習(xí)情況?！景鍓K三】部分題適當(dāng)點撥：第4題引導(dǎo)學(xué)生觀察每小格和整個角之間的聯(lián)系。小結(jié)：從圖1和圖2之間我們也能看到1個平角中含有2個直角。從圖2和圖4中可以看出1個周角中含有2個平角。從圖1和圖4中可以看出1個周角中含有4個直角。引導(dǎo)：要成為整時，分針肯定指著12，時針還可以指著3，就是3時。第5題指出：直角、平角、周角的度數(shù)只有90度，180度，360度，是固定不變的。著重引導(dǎo)學(xué)生判斷89度、90度、91度之間。小結(jié)：比90度小，哪怕只小1度也是銳角；比90度只大1度就是鈍角。第6題小結(jié)：要注意使角的兩條邊交于角的頂點。小結(jié)：除了直接利用三角尺上的角外，還可以利用兩個角相加，或從一個角中去掉一個角的辦法得到新的角。提問：你還能利用三角板畫出幾度的角？第7題小結(jié)畫角的方法。課堂作業(yè)：必做題：補充習(xí)題p26( 1、2、3、4、5)選做題：下圖中1=2=3。如果圖中所有