念奴嬌赤壁懷古8

1、編輯ppt編輯ppt 1、誦讀體味詩詞語言。、誦讀體味詩詞語言。 2、把握分析作者情感。、把握分析作者情感。編輯ppt念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古 蘇軾蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇gun qing l 綸綸 巾，談笑間，巾，談笑間，強強 虜虜灰飛煙滅。故國神游，灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生

2、華發(fā)。人間如夢，一多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一 尊尊hun lili還還 酹酹 江月。江月。編輯ppt古詩詞鑒賞方法古詩詞鑒賞方法1 1、從、從題目題目入手入手2 2、從作者入手、從作者入手-“-“知人論世知人論世”3 3、從、從內(nèi)容內(nèi)容入手，明字意，明典故入手，明字意，明典故 4 4、從、從表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法入手入手 下一頁 編輯ppt1.解 題“念奴嬌念奴嬌”：詞牌名：詞牌名。 念奴是唐朝天寶年間的著名歌妓，念奴是唐朝天寶年間的著名歌妓，“善歌善歌唱唱聲出于朝霞之上，雖鐘鼓笙竽，嘈雜而聲出于朝霞之上，雖鐘鼓笙竽，嘈雜而莫能遏莫能遏” 。傳說唐玄宗曾親自作曲填詞。傳說唐玄宗曾親自作曲填詞

3、, ,命念命念奴歌唱奴歌唱, ,果然嬌滴滴如夜鶯啼鳴果然嬌滴滴如夜鶯啼鳴, ,婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)似百靈婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)似百靈放歌放歌, ,活潑潑如鴛鴦戲水。玄宗龍顏大悅活潑潑如鴛鴦戲水。玄宗龍顏大悅, ,遂將遂將此曲定名為此曲定名為“念奴嬌念奴嬌”。 蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古流傳千古，首句為流傳千古，首句為“大江東去大江東去”，末句為，末句為“一樽還酹江月一樽還酹江月”，故，故“念奴嬌念奴嬌”又名又名“大江東去大江東去”或或“酹江月酹江月”。 編輯ppt 懷古詩主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，這類詩由于多寫古人、古事、古跡，多用典故、對比等手法，以達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。 這

4、首被譽為“千古絕唱”的名作，是宋詞中流傳最廣、影響最大的作品，也是豪放詞最杰出的代表 。赤壁懷古：題目編輯ppt2、從作者入手、從作者入手-“知人論世知人論世”才華橫溢的蘇軾才華橫溢的蘇軾文“唐宋八大家” （唐）韓愈 柳宗元 （宋）歐陽修 蘇洵 蘇軾 蘇轍 曾鞏 王安石詩“蘇黃” 蘇軾 黃庭堅 詞“蘇辛” 北宋詞人蘇軾、南宋詞人辛棄疾 f書、畫“宋四家” 蘇軾 蔡襄 黃庭堅 米芾“大江東去”是蘇軾(念奴嬌 赤壁懷古首句，后人多用“大江東去”代表蘇軾的創(chuàng)作風(fēng)格。散文：唐宋八大家散文：唐宋八大家詩歌：開創(chuàng)豪放詞風(fēng)詩歌：開創(chuàng)豪放詞風(fēng)編輯ppt寫作背景簡介：寫作背景簡介：北宋元豐五年，蘇軾因“烏臺詩案

5、”被貶為黃州團練副使（相當(dāng)于今天的地方分軍區(qū)的司令員，但“不得簽書公事” ），游赤鼻磯，作詞抒懷。念奴驕?zhǔn)翘K軾貶官黃州后的作品。43歲（元豐二年）時因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團練副使。這是個閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達的胸懷，在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。作。編輯ppt從內(nèi)容入手，明確學(xué)習(xí)要點：從內(nèi)容入手，明確學(xué)習(xí)要點：本詞主要寫了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的思想感情？ 采用了什么樣的表現(xiàn)手法？編輯ppt基礎(chǔ)積累 1、通假字： 2、古今異義： 3

6、、詞類活用： 大江東去： 羽扇綸巾： 灰飛煙滅： 4、文言句式： 多情應(yīng)笑我： 故國神游編輯ppt基礎(chǔ)積累 1 1、通假字：一、通假字：一尊尊還酹江月還酹江月 2 2、古今異義：大江東去、古今異義：大江東去大江大江東去：古義：長江東去：古義：長江 今義：流量較大的河流今義：流量較大的河流風(fēng)流風(fēng)流人物：古：人物：古：有文采有功績的有文采有功績的|英俊杰出的英俊杰出的|有才學(xué)而不拘有才學(xué)而不拘禮法禮法 今今: :跟男女間情愛有關(guān)的跟男女間情愛有關(guān)的| |輕浮放蕩。輕浮放蕩。3 3、詞類活用：、詞類活用：羽扇綸巾羽扇綸巾：名詞作動詞，拿著羽扇，戴著綸巾人。：名詞作動詞，拿著羽扇，戴著綸巾人?；一绎w煙

7、飛煙滅滅：名詞作狀語，像灰那樣，像煙那樣。：名詞作狀語，像灰那樣，像煙那樣。 4 4、文言句式：、文言句式：多情應(yīng)笑我：賓語前置，正常語序為：應(yīng)笑我多情。多情應(yīng)笑我：賓語前置，正常語序為：應(yīng)笑我多情。故國神游故國神游 倒裝倒裝 神游故國神游故國編輯ppt字詞詳解字詞詳解千古：風(fēng)流：強虜（qing l）：故國：華（hu）發(fā)：羽扇綸（gun）巾：長遠的年代。長遠的年代。有文采又有功績的。有文采又有功績的。勁敵，指曹軍。勁敵，指曹軍。 這里指舊地，當(dāng)年的赤壁戰(zhàn)場。指古戰(zhàn)場。這里指舊地，當(dāng)年的赤壁戰(zhàn)場。指古戰(zhàn)場?；ò椎念^發(fā)?；ò椎念^發(fā)。手搖羽扇，頭戴綸巾。手搖羽扇，頭戴綸巾。這是古代儒將的裝束，這是古

8、代儒將的裝束，詞中形容周瑜從容嫻雅。詞中形容周瑜從容嫻雅。編輯ppt3、補充注釋： 風(fēng)流人物：此處指有文采有功績的人物。故國：這里指舊地，當(dāng)年的赤壁戰(zhàn)場。指古戰(zhàn)場。亂石：陡峭不平的石壁。群山。釋名：“山體曰石。小喬：吳國喬玄有兩個女兒，都美貌出眾，人稱“二喬”“大喬”嫁給孫權(quán)的哥哥孫策，“小喬”嫁給周瑜。唐代詩人杜牧有“銅雀春深鎖二喬”的詩句，指的曹操筑銅雀臺，打算滅吳后將“二喬”擄為己有的典故。初嫁了：就是剛嫁過去。“了”字是襯詞，填詞時遇到文氣不完整處，常加一、二字作襯，并沒有實在意義?；绎w煙滅：被焚燒成灰或煙飛散消逝，形容曹操的軍隊遭火攻后的慘敗。 編輯ppt設(shè)疑：設(shè)疑：古人常常在詩詞中

9、借景抒情，那古人常常在詩詞中借景抒情，那么在這首詞中寫了什么樣的景，抒發(fā)了怎么在這首詞中寫了什么樣的景，抒發(fā)了怎樣的情，在景與情之中又寫了什么人呢？樣的情，在景與情之中又寫了什么人呢？朗讀全詞說出你的理解。朗讀全詞說出你的理解。 帶著問題去帶著問題去朗讀，學(xué)習(xí)更有朗讀，學(xué)習(xí)更有目的性。目的性。品品析析鑒鑒賞賞編輯ppt1、結(jié)合注釋再讀詞，思考詞的上闋寫了哪些景物？作者由此聯(lián)想到了什么？ 明確：所見：大江、赤壁、亂石、驚濤 所想：風(fēng)流人物，豪杰周瑜 編輯ppt 大江東去大江東去，浪淘盡，千古，浪淘盡，千古風(fēng)流人物風(fēng)流人物 歷來為人們稱道，它的好處在哪里？上片賞析編輯ppt 起句寫長江給人以起句寫

10、長江給人以雄奇壯麗雄奇壯麗之感，之感，“大江東去大江東去”是眼前江景，用以是眼前江景，用以起興起興。日夜江聲，滾滾滔滔，。日夜江聲，滾滾滔滔，使人感到歷史的流逝，對往昔使人感到歷史的流逝，對往昔英雄人物英雄人物無限懷念。無限懷念。這句是作者這句是作者觸景生情觸景生情，面對滾滾波濤，感到歷史，面對滾滾波濤，感到歷史的流逝，有的流逝，有如東如東去的江水，不禁引起對歷史去的江水，不禁引起對歷史英雄英雄人物人物的緬懷。的緬懷。這兩句既寫江景，又點明懷古這兩句既寫江景，又點明懷古，從，從大處落筆，寫得大處落筆，寫得氣勢磅礴氣勢磅礴，感情飽滿。，感情飽滿。 “浪淘盡浪淘盡”三字，把作者憑吊三字，把作者憑吊

11、古戰(zhàn)場古戰(zhàn)場的心情含蓄的心情含蓄有力地表達出來。有力地表達出來。這樣開頭也為下面描繪赤壁和這樣開頭也為下面描繪赤壁和緬懷周瑜做了環(huán)境的烘托和氣氛的渲染緬懷周瑜做了環(huán)境的烘托和氣氛的渲染。 這三句這三句寫景和抒情議論結(jié)合寫景和抒情議論結(jié)合的天衣無縫，給人以的天衣無縫，給人以強烈的感情沖擊，斌引發(fā)讀者對歷史和人生的思強烈的感情沖擊，斌引發(fā)讀者對歷史和人生的思索。索。 編輯ppt A、如果將、如果將“大江大江”改為改為“江水江水”好不好好不好?為什么為什么?B、把、把“千古千古”改為改為“無數(shù)無數(shù)“好不好好不好?為什么為什么?“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”采用了什么

12、寫法？此句有什么作用？采用了什么寫法？此句有什么作用？“1、采取了、采取了虛實結(jié)合虛實結(jié)合的手法，這里的長江既是眼前浩浩的手法，這里的長江既是眼前浩浩蕩蕩的蕩蕩的江水江水，又是滔滔不息的，又是滔滔不息的歷史長河歷史長河。作者將。作者將空間上空間上的實景的實景與與時間上的虛景時間上的虛景結(jié)合起來，點清了題結(jié)合起來，點清了題旨（大江是旨（大江是“赤壁赤壁”的襯，的襯，“浪淘盡，千古風(fēng)流人物浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是懷古的點題）是懷古的點題）,創(chuàng)造了一個曠遠、深沉的意境創(chuàng)造了一個曠遠、深沉的意境,為下闋英雄的出場為下闋英雄的出場渲染了渲染了氛圍氛圍。2、起筆大開，曠達的視野、非凡的氣象為全詩定下豪、起

13、筆大開，曠達的視野、非凡的氣象為全詩定下豪放的抒情基調(diào)。放的抒情基調(diào)。編輯ppt A、如果將、如果將“大江大江”改為改為“江水江水”好不好好不好?為什么為什么?B、把、把“千古千古”改為改為“無數(shù)無數(shù)“好不好好不好?為什么為什么?2、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”采用了什么寫法？此句有什么作用？采用了什么寫法？此句有什么作用？“1、采取了、采取了虛實結(jié)合虛實結(jié)合的手法，這里的長江既是眼前浩浩的手法，這里的長江既是眼前浩浩蕩蕩的蕩蕩的江水江水，又是滔滔不息的，又是滔滔不息的歷史長河歷史長河。作者將。作者將空間上空間上的實景的實景與與時間上的虛景時間上的虛景結(jié)合起

14、來，點清了題結(jié)合起來，點清了題旨（大江是旨（大江是“赤壁赤壁”的襯，的襯，“浪淘盡，千古風(fēng)流人物浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是懷古的點題）是懷古的點題）,創(chuàng)造了一個曠遠、深沉的意境創(chuàng)造了一個曠遠、深沉的意境,為下闋英雄的出場為下闋英雄的出場渲染了渲染了氛圍氛圍。2、起筆大開，曠達的視野、非凡的氣象為全詩定下豪、起筆大開，曠達的視野、非凡的氣象為全詩定下豪放的抒情基調(diào)。放的抒情基調(diào)。編輯ppt 此句此句點明題意點明題意，指明懷古的特定時代、人，指明懷古的特定時代、人物和地點，引入對物和地點，引入對古戰(zhàn)場古戰(zhàn)場的憑吊。作者這的憑吊。作者這樣寫，是通過樣寫，是通過聯(lián)想聯(lián)想自然而巧妙地把讀者引自然而巧妙地把

15、讀者引到這段歷史的回顧中去了。到這段歷史的回顧中去了。 故壘西邊故壘西邊，人道是：三國，人道是：三國周郎赤壁周郎赤壁編輯ppt正面描寫正面描寫赤壁壯麗的景色。山勢險峻、赤壁壯麗的景色。山勢險峻、參差錯落參差錯落的山巖直指天空，狂奔的巨流洶涌澎湃，猛烈地的山巖直指天空，狂奔的巨流洶涌澎湃，猛烈地沖擊著巖石。這是何等的沖擊著巖石。這是何等的雄奇雄奇景觀！這里只用十景觀！這里只用十三個字，便從三個字，便從形、聲、色形、聲、色幾方面生動地勾畫出這幾方面生動地勾畫出這個個古戰(zhàn)場古戰(zhàn)場的的壯麗雄奇壯麗雄奇的圖景，的圖景，表達了表達了詞人詞人神馳赤神馳赤壁古戰(zhàn)場壁古戰(zhàn)場的心情的心情 ，同時也為下面歌頌周瑜做

16、了鋪，同時也為下面歌頌周瑜做了鋪墊和蓄勢墊和蓄勢。 “亂亂”表現(xiàn)出巖峰錯列，表現(xiàn)出巖峰錯列， “穿穿”，直插云霄的態(tài)，直插云霄的態(tài)勢；勢；“驚驚”寫出巨浪的聲勢，波濤洶涌奔騰，寫出巨浪的聲勢，波濤洶涌奔騰， “拍拍”寫出波濤的力量；寫出波濤的力量；“卷卷”寫出波濤的翻滾，寫出波濤的翻滾，“雪雪”寫出波濤的顏色，寫出波濤的顏色， “千堆雪千堆雪”這個比喻，這個比喻，形象地表現(xiàn)出洶涌的波濤猛拍陡峭江岸，翻卷而形象地表現(xiàn)出洶涌的波濤猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。這幾句詩表現(xiàn)起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。這幾句詩表現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場的出赤壁古戰(zhàn)場的壯麗奇險壯麗奇險，體現(xiàn)了詞人，體現(xiàn)了詞

17、人神馳赤壁神馳赤壁古戰(zhàn)場古戰(zhàn)場的心情。的心情。亂石穿空，亂石穿空，驚濤拍岸驚濤拍岸，卷起千堆雪，卷起千堆雪編輯ppt穿：穿：山崖山崖陡峭陡峭高峻高峻編輯ppt拍：拍： 卷：卷：波濤力度波濤力度之大之大波濤氣波濤氣勢之大勢之大編輯ppt“江山如畫，一時多少豪杰。江山如畫，一時多少豪杰?！痹谠~在詞中起什么作用？中起什么作用？ 此兩句，一承上，一啟下，由此兩句，一承上，一啟下，由描景描景過渡到過渡到寫人寫人，十分自然。，十分自然?！耙粫r多少豪杰一時多少豪杰”是虛是虛寫，既照應(yīng)開頭寫，既照應(yīng)開頭“千古風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物”，也為，也為下闋寫周瑜作了鋪墊。下闋寫周瑜作了鋪墊。 上闕上闕即景抒懷，通過描寫

18、古戰(zhàn)場，引起對即景抒懷，通過描寫古戰(zhàn)場，引起對古代古代英雄人英雄人物的緬懷。物的緬懷。 編輯ppt詞的上闋描繪了怎樣的赤壁圖景？文中用詞的上闋描繪了怎樣的赤壁圖景？文中用了哪些傳神的詞語？請簡要分析。了哪些傳神的詞語？請簡要分析。豪豪邁邁奔奔放放字詞字詞亂亂穿穿驚驚拍拍卷卷雪雪特點特點險怪險怪高峭高峭洶涌洶涌水石相擊水石相擊狂瀾奔騰狂瀾奔騰水色純白水色純白角度角度形形色色聲聲形形修辭修辭夸張夸張 比擬比擬 比喻比喻 基調(diào)基調(diào)赤壁壯美如畫赤壁壯美如畫編輯ppt下闋：小喬初嫁了 雄姿英發(fā)羽扇綸巾_談 笑 間檣櫓灰飛煙滅_從容破敵從容破敵_1. 從哪些方面塑造周瑜形象？懷古編輯ppt蘇軾一生蘇軾一生

19、的坎坷遭遇的坎坷遭遇 宋神宗時，蘇軾因反對新法被貶黃州（湖北）。宋宋神宗時，蘇軾因反對新法被貶黃州（湖北）。宋哲宗時，他又因反對全部廢除新法而被貶惠州（廣哲宗時，他又因反對全部廢除新法而被貶惠州（廣東），最后到偏遠的儋州（今海南東），最后到偏遠的儋州（今海南).).他在晚年曾用他在晚年曾用這樣一首詩概括自己的一生：這樣一首詩概括自己的一生： 心似已灰之木，心似已灰之木， 身如不系之舟。身如不系之舟。 問汝平生功業(yè)，問汝平生功業(yè)， 黃州惠州儋州。黃州惠州儋州。懷古編輯ppt 下闋可分為兩層：下闋可分為兩層：第一層第一層（從從“遙想公瑾當(dāng)年遙想公瑾當(dāng)年”到到“強虜強虜灰飛煙滅灰飛煙滅”）描寫周瑜的

20、形象。描寫周瑜的形象。第二層第二層（從從“古國神游古國神游”到到“一樽還酹一樽還酹江月江月”）抒發(fā)對自己身世的感慨。抒發(fā)對自己身世的感慨。課課 文文 講講 析析細(xì)讀下闋：你能否用一到兩個詞概括細(xì)讀下闋：你能否用一到兩個詞概括文中周瑜和詞人本身的形象文中周瑜和詞人本身的形象編輯ppt這首詞寫了哪幾個內(nèi)容這首詞寫了哪幾個內(nèi)容?這幾個內(nèi)容是靠這幾個內(nèi)容是靠哪些語句連綴在一起而形成一個藝術(shù)整體的哪些語句連綴在一起而形成一個藝術(shù)整體的?上闋寫赤壁景色，是第一部分。下闋寫了周瑜的上闋寫赤壁景色，是第一部分。下闋寫了周瑜的風(fēng)采業(yè)績，又寫了對人生的感慨，分別為第二、風(fēng)采業(yè)績，又寫了對人生的感慨，分別為第二、第

21、三部分。連綴第一、二部分的是第三部分。連綴第一、二部分的是“江山如畫，江山如畫，一時多少豪杰一時多少豪杰”這個過渡句，又用這個過渡句，又用“遙想遙想”轉(zhuǎn)入第轉(zhuǎn)入第二部分，用二部分，用“故國神游故國神游”轉(zhuǎn)入第三部分，這三部分轉(zhuǎn)入第三部分，這三部分聯(lián)系自然而緊密。聯(lián)系自然而緊密。編輯ppt 一時多少豪杰，為什么只寫周瑜，那么蘇一時多少豪杰，為什么只寫周瑜，那么蘇軾眼中的周瑜是一位什么樣的人物？軾眼中的周瑜是一位什么樣的人物？品品 析析 鑒鑒 賞賞小喬初嫁小喬初嫁雄姿英發(fā)雄姿英發(fā)羽扇綸巾羽扇綸巾談笑間，強虜灰談笑間，強虜灰飛煙滅。飛煙滅。鎮(zhèn)定自若鎮(zhèn)定自若裝束儒雅裝束儒雅風(fēng)度翩翩風(fēng)度翩翩以美人襯托英

22、雄以美人襯托英雄。說明周瑜。說明周瑜年輕年輕有為有為。為何要寫為何要寫“小喬小喬初嫁了初嫁了”這一細(xì)這一細(xì)節(jié)？節(jié)？“初初”能否能否換成換成“出出”？ 。編輯ppt蘇軾眼中的周瑜蘇軾眼中的周瑜是年輕有為是年輕有為功成業(yè)就的，那么他自己呢？功成業(yè)就的，那么他自己呢？思思 考考品品 析析 鑒鑒 賞賞多情應(yīng)笑笑我，早生華發(fā)。如何理解？如何理解？這一這一“笑笑”是狂想之是狂想之后清醒的自慰，是一后清醒的自慰，是一種無可奈何地自我解種無可奈何地自我解脫。脫。編輯ppt“多情應(yīng)笑我多情應(yīng)笑我”，這句怎么理解，這句怎么理解？存在幾種理解：存在幾種理解：一種理解是，一種理解是，“應(yīng)笑我多情應(yīng)笑我多情”，即蘇軾在

23、人生失意、，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時候，還懷想什么人生低潮、年華老大的時候，還懷想什么“風(fēng)流人風(fēng)流人物物”，太多情了，也就是說，是，太多情了，也就是說，是蘇軾蘇軾“多情多情”。 第二種理解是，第二種理解是，“多情應(yīng)笑多情應(yīng)笑”后面應(yīng)當(dāng)是逗號，后面應(yīng)當(dāng)是逗號，“我我”應(yīng)當(dāng)歸屬下面，形成應(yīng)當(dāng)歸屬下面，形成“我早生華發(fā)我早生華發(fā)”。“多情多情”實際是實際是“多情人多情人”，“多情人多情人”指的是指的是“周瑜周瑜”。 編輯ppt 周瑜周瑜 蘇軾蘇軾年齡：年齡： 34 34 47婚姻：幸福美滿婚姻：幸福美滿 屢遭不幸屢遭不幸外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅 早生華發(fā)早生華發(fā)職位：東吳都督職位

24、：東吳都督 團練副使團練副使際遇：功成名就際遇：功成名就 功業(yè)未就功業(yè)未就基調(diào)：得意基調(diào)：得意 失意失意品品 析析 鑒鑒 賞賞人生如夢，人生如夢， 一尊還酹江月。一尊還酹江月。借懷古來抒發(fā)自己功業(yè)未成的感慨借懷古來抒發(fā)自己功業(yè)未成的感慨（對比）（對比）編輯ppt情場官場戰(zhàn)場,場場得意;黃州惠州儋州,州州 失意懷古編輯ppt編輯ppt故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。人生如夢，一樽還酹江月。 . . 古詩詞里懷古往往是抒懷，他古詩詞里懷古往往是抒懷，他懷念周瑜的最終目的是抒發(fā)感情，懷念周瑜的最終目的是抒發(fā)感情，他想抒的是一種什么樣的感情他想抒

25、的是一種什么樣的感情呢？呢？ 抒懷：編輯ppt以下三句，由憑吊周郎而聯(lián)想到作者自身，表達了以下三句，由憑吊周郎而聯(lián)想到作者自身，表達了詞人壯志未酬的郁憤和感慨。詞人壯志未酬的郁憤和感慨。 多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)：倒裝句，實為應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)。此句感慨身世，言生命短促，人生無常，深沉、痛切地發(fā)出了年華虛擲的悲嘆。 人間如夢人間如夢：抑郁沉挫地表達了詞人對坎坷抑郁沉挫地表達了詞人對坎坷身世的無限感慨。身世的無限感慨。 一尊還酹江月一尊還酹江月，借酒抒情，思接古今，感借酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全詞余音裊裊的尾聲。情沉郁，是全詞余音裊裊的尾聲。編輯ppt抒懷：“人生如夢人生如夢,一尊還酹江月一

26、尊還酹江月”，你是如何理解的？你是如何理解的？ 從憤懣走向平靜的自我排解。 消極蒼涼，難掩豪放曠達。編輯ppt品品 析析 鑒鑒 賞賞 這是蘇軾對人生的無限感慨，有大徹大悟、超脫塵俗這是蘇軾對人生的無限感慨，有大徹大悟、超脫塵俗的味道。蘇軾在的味道。蘇軾在前赤壁賦前赤壁賦里說：里說：“哀吾生之須臾，羨哀吾生之須臾，羨長江之無窮。長江之無窮?！?也許蘇軾在想：人生真的猶如一場空夢，也許蘇軾在想：人生真的猶如一場空夢，輝煌像周瑜那樣是一生，郁悶像我蘇軾一樣也是一生，在輝煌像周瑜那樣是一生，郁悶像我蘇軾一樣也是一生，在滾滾不息的長江面前，在圓缺循環(huán)的月亮面前，一切的失滾滾不息的長江面前，在圓缺循環(huán)的月

27、亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁悶愁苦又算得了什么呢？意潦倒，迫害挫折，郁悶愁苦又算得了什么呢？“大江東大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，放得下，才能拿得起，看得，放得下，才能拿得起，看得開，才能出得來，因此，蘇軾才會情不自禁倒一杯酒祭奠開，才能出得來，因此，蘇軾才會情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。這就是蘇軾的生存智慧，這就是蘇軾的達觀江水和月亮。這就是蘇軾的生存智慧，這就是蘇軾的達觀態(tài)度，這也就是蘇軾的詩意人生。態(tài)度，這也就是蘇軾的詩意人生。 “人間如夢，一尊還酹江月人間如夢，一尊還酹江月”編輯ppt下闋著重寫人，借對周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。 作者吊古傷懷

28、，想古代豪杰，借古傳頌之作者吊古傷懷，想古代豪杰，借古傳頌之英雄業(yè)績，思自己歷遭之挫折。不能建功英雄業(yè)績，思自己歷遭之挫折。不能建功立業(yè)，立業(yè)，壯志難酬壯志難酬，詞作抒發(fā)了他內(nèi)心憂憤，詞作抒發(fā)了他內(nèi)心憂憤的情懷的情懷 。 念奴嬌念奴嬌一詞在一詞在寫作方法寫作方法上的主要特點是結(jié)合上的主要特點是結(jié)合寫景和懷古來抒發(fā)感情。如上半闋對寫景和懷古來抒發(fā)感情。如上半闋對赤壁赤壁的描寫的描寫和贊美，和贊美，寓情于景寓情于景，情景交融。下半闋刻畫周瑜，情景交融。下半闋刻畫周瑜形象傾注了作者對歷史英雄的敬仰。最后借形象傾注了作者對歷史英雄的敬仰。最后借“一一樽還酹江月樽還酹江月”表達自己的感慨。全詞意境開闊，

29、表達自己的感慨。全詞意境開闊，感情奔放，語言也非常生動形象。感情奔放，語言也非常生動形象。 編輯ppt觀眼前之景：觀眼前之景：江山如畫江山如畫亂石穿空亂石穿空驚濤拍岸驚濤拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪寫景寫景編輯ppt觀眼前之景：觀眼前之景：思?xì)v史人事：思?xì)v史人事：抒一己之懷：抒一己之懷：江山如畫江山如畫亂石穿空亂石穿空驚濤驚濤拍拍岸岸卷起千堆雪卷起千堆雪三國周郎三國周郎小喬初嫁小喬初嫁,雄姿英發(fā)雄姿英發(fā)羽扇綸巾，談笑間、羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅檣櫓灰飛煙滅懷古懷古編輯ppt觀眼前之景：思?xì)v史人事：抒一己之懷：江山如畫亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪三國周郎小喬初嫁,雄姿英發(fā)羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰

30、飛煙滅人生如夢多情笑一尊還酹江月抒懷：編輯ppt課文結(jié)構(gòu) 念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古詠赤壁詠赤壁懷周瑜懷周瑜感人生感人生亂石穿空亂石穿空驚濤拍岸驚濤拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪雄姿英發(fā)雄姿英發(fā)羽扇綸巾羽扇綸巾多情應(yīng)笑我多情應(yīng)笑我早生華發(fā)早生華發(fā)寫景寫景抒懷抒懷江山如畫江山如畫人生如夢人生如夢編輯ppt1、弄清史實、典故。2、尋找連接點，體悟感情。3、品味技巧手法.用典、對比、借景抒情、烘托映襯本詞藝術(shù)特色：寫景、懷古、抒情相結(jié)合。知識總結(jié)編輯ppt 本詞塑造了詞人自身什么樣的形象？本詞塑造了詞人自身什么樣的形象？ 這首詞塑造了詞人立足萬里長江岸上，面這首詞塑造了詞人立足萬里長江岸上，面對古代戰(zhàn)場，傾慕周瑜偉業(yè)，慨嘆自己功對古代戰(zhàn)場，傾慕周瑜偉業(yè)，慨嘆自己功業(yè)無成的形象。業(yè)無成的形象。 創(chuàng)造了什么樣的意境？創(chuàng)造了什么樣的意境？ 創(chuàng)造出開闊深沉、壯麗奇險的意境。創(chuàng)造出開闊深沉、壯麗奇險的意境。 抒發(fā)了什么樣的感情？抒發(fā)了什么樣的感情？ 抒發(fā)了渴望建功立業(yè)而不可得的抑郁感情。抒發(fā)了渴望建功立業(yè)而不可得的抑郁感情。 思思考考編輯ppt編輯ppt 蘇 東 坡（1036110110361101），）， 名蘇軾，字子瞻，號名蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋眉山東坡居士，北宋眉山人。文學(xué)家，書畫家。人。文學(xué)家，書畫家。 思想：蘇軾思想思想：蘇軾思想較復(fù)雜，