《狐假虎威》教學設(shè)計精彩片段(部編本二年級上冊)_第1頁
《狐假虎威》教學設(shè)計精彩片段(部編本二年級上冊)_第2頁
《狐假虎威》教學設(shè)計精彩片段(部編本二年級上冊)_第3頁
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文檔簡介

1、（ 部編本二年級上冊 ）教學目標 :1、通過寓言故事，知道成語“狐假虎威”的意思，對課文中的狐貍和老虎有自己的認識2、通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容3、認、寫生字表中的生字教學重難點：1、對寓言故事，既要尊重學生的獨特體驗，又要注意健康的價值取向2、抓住課文中關(guān)鍵的詞句體會狐貍和老虎的角色特點，有感情地朗讀課文教學準備： 動物圖片教學過程：一、圖片引入，激發(fā)興趣李老師今天第一次給同學們上課， 我給同學們帶來了兩個動物朋友，看（出示動物圖片）你們認識它們嗎？誰能用一個詞來形容它們呢？（狡猾、兇惡）這兩只動物碰到一起， 會發(fā)生什么有趣的故事呢？今天我們一起來學習故事狐假虎威（板書課題）“假”這個字讀j

2、i q 它是什么意思呢？讀了課文就知道了。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、請同學們自由讀課文，不認識的字多讀幾遍。2、同桌合作讀文，解決生字、詞。3、找生讀文，其他同學想：課文講了一個什么故事?4、找生回答，其他同學補充。三、深入讀文，理解成語含義1、通過剛才同學們的回答我們知道“假”是借著的意思，也就是狐貍借著老虎的威風把動物們嚇跑了。2. 學習第一段。學生帶著問題讀第一段： 老虎是在什么地方逮住狐貍的， 為什么要逮它。 理解第一段上、 下句的關(guān)系。 （老虎正在尋找食物，逮住狐貍是做食物用的）3、學習第二、三、四段（1） 、饑餓的老虎看到狐貍為什么不吃？狐貍看到老虎有什么表現(xiàn)？（眼珠子一轉(zhuǎn)）誰能表演一下狐貍的表情。它當時是怎么說的？（扯著嗓子，找生讀）（2） 、老虎聽到狐貍的話是什么表現(xiàn)？（半信半疑）生：相信了，（完全相信了嗎？）生： 不是相信了， 而是 “半信半疑” ？什么叫半信半疑？ （指名交流）生：一半相信，一半懷疑正好一半嗎？再想想生：有時候相信，有時候懷疑到底怎么說更準確呢？生：又相信又懷疑4、狐貍看到老虎的猶豫，又說了什么？5、通過狐貍的話，我們知道狐貍是狡猾的。6、最后老虎相信了狐貍的話，來到了百獸的

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