高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第二單元 西方民主政治與社會主義制度的建立 課題七 英國君主立憲制的建立課件 新人教版-新人教版高三全冊歷史課件

1、課題七英國君主立憲制的建立課題七英國君主立憲制的建立目目 錄錄 主干知識主干知識 核心問題核心問題 隨堂鞏隨堂鞏 固訓(xùn)練固訓(xùn)練 把握主流輻射多元發(fā)掘高考內(nèi)化高考依托教材高于教材主主干干知知識識依托教材依托教材高于教材高于教材核核心心問問題題把握主流把握主流輻射多元輻射多元重 難 點 一英國資產(chǎn)階級代議制的發(fā)展演變英國資產(chǎn)階級代議制的發(fā)展演變 時間時間文件文件成果成果1215年年大憲章大憲章貴族與教會權(quán)力不受國王的侵犯貴族與教會權(quán)力不受國王的侵犯1628年年 權(quán)利請愿書權(quán)利請愿書非經(jīng)議會同意，國王不得強(qiáng)行征稅和非經(jīng)議會同意，國王不得強(qiáng)行征稅和借債借債1641年年三年法案三年法案議會三年一屆，未經(jīng)

2、議會同意，不得議會三年一屆，未經(jīng)議會同意，不得強(qiáng)行解散議會或休會強(qiáng)行解散議會或休會1679年年 人身保護(hù)法人身保護(hù)法保護(hù)資產(chǎn)階級議員免受國王非法迫害保護(hù)資產(chǎn)階級議員免受國王非法迫害1689年年權(quán)利法案權(quán)利法案進(jìn)一步限制王權(quán)，確立議會至上的原進(jìn)一步限制王權(quán)，確立議會至上的原則則1701年年 王位繼承法王位繼承法議會有權(quán)決定國王的繼承人，確立分議會有權(quán)決定國王的繼承人，確立分權(quán)和司法獨立原則權(quán)和司法獨立原則重 難 點 二 英國君主立憲制的特點和影響英國君主立憲制的特點和影響 內(nèi)容內(nèi)容影響影響項目項目相對寬松的環(huán)境推動科技文化的繁榮，出相對寬松的環(huán)境推動科技文化的繁榮，出現(xiàn)了雪萊、拜倫等浪漫主義文學(xué)

3、大師，達(dá)現(xiàn)了雪萊、拜倫等浪漫主義文學(xué)大師，達(dá)爾文提出生物進(jìn)化論等爾文提出生物進(jìn)化論等推動了文化推動了文化的繁榮的繁榮文化文化君主立憲制確立以后，在資產(chǎn)階級的推動君主立憲制確立以后，在資產(chǎn)階級的推動下，英國加緊了對世界殖民霸權(quán)的爭奪，下，英國加緊了對世界殖民霸權(quán)的爭奪，18世紀(jì)中期取得世界殖民霸主的地位世紀(jì)中期取得世界殖民霸主的地位擴(kuò)大了對外擴(kuò)大了對外殖民擴(kuò)張殖民擴(kuò)張對外對外1718世紀(jì)英國政府采取各種措施保護(hù)知世紀(jì)英國政府采取各種措施保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，拓展海外市場，保障英國經(jīng)濟(jì)的識產(chǎn)權(quán)，拓展海外市場，保障英國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為工業(yè)革命的到來創(chuàng)造了條件發(fā)展，為工業(yè)革命的到來創(chuàng)造了條件為工業(yè)革命為工業(yè)革命創(chuàng)造了條件創(chuàng)造了條件經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利法案權(quán)利法案頒布后，英國議會與國王的頒布后，英國議會與國王的斗爭趨于緩和，政局漸趨穩(wěn)定，為英國社斗爭趨于緩和，政局漸趨穩(wěn)定，為英國社會的發(fā)展創(chuàng)造了條件會