(完整版)譯林版英語小學(xué)四年級下冊各單元單元分析

1、外語學(xué)科四年級第 二冊單元教學(xué)計劃第2 單元教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 Our school subjects教學(xué)目標(biāo):1 .能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用單詞： Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science2 .能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型What subjects do you like? I likeWhat lessons dowe have this morning/afternoon? We have.3 .能夠理解Story time 及Cartoon time 部分內(nèi)容，能夠模仿朗讀及表演。4 .能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，對同學(xué)喜歡的科進(jìn)行調(diào)

2、查，能完成" My school subjects ”的內(nèi)容。5 .能通過朗讀感知?dú)w納元音字母a在單，中/ei/的發(fā)音。教材分析：本單元主要通過新學(xué)期老師、同學(xué)們重返校園后，大家一起討論新學(xué)期的課程表及各，自喜歡的科目來學(xué)習(xí)掌握表示科目的單詞Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science,要求學(xué)生能夠運(yùn)用句型What subjects do you like? I like.來談?wù)撟约合矚g的科目，能夠理解 Cartoon time 中的句子 What lessons do we have this morning/afternoon.

3、 We have.要求同學(xué)們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成Checkout time中“My school subjects ”的填空。在語音方面，本單元要求學(xué)生掌握元音字母a在單，中/ei/的發(fā)音。學(xué)情分析：孩子們在二年級時學(xué)過表示科目的單詞Art, Chinese, English, Maths, Music, PE,因此本課的單詞再現(xiàn)認(rèn)知對學(xué)生來說是比較容易的，老師可以和學(xué)生在一起復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視 拼讀練習(xí)，其中單詞 Science即是新單詞，又比較難于讀好，老師可以將之定位重點(diǎn)和難點(diǎn)。在 句型方面，主要讓學(xué)生掌握What subjects do you like? I like.關(guān)鍵讓學(xué)生要讀

4、好單詞subject ,對于日常用語 Welcome back to school! It ' s time for. 的理解，學(xué)生應(yīng)該不存在 問題。對于Checkout time部分內(nèi)容，同學(xué)可能會想寫一些自己課程表上的一些科目，而事實(shí)上 我們還沒有學(xué)的科目，老師要做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生在問的時候能夠便于向?qū)W生介紹。在教學(xué)字母a在單詞中的發(fā)音時，可以介紹“a+輔音字母+不發(fā)音的e”時，此時的字母a就發(fā)本身音/ei/, 即a e /ei/ 。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 .能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用單詞：Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science2

5、.能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型What subjects do you like? I like.3 .能夠理解Story time 及Cartoon time 部分內(nèi)容，能夠模仿朗讀及表演。4 .能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，對同學(xué)喜歡的科進(jìn)行調(diào)查，能完成" My school subjects ”的內(nèi)容。5 .能通過朗讀感知?dú)w納元音字母 a在單，中/ei/的發(fā)音。外語學(xué)科四年級第 二冊單元教學(xué)計劃第2單元教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 After school教學(xué)目標(biāo):1 .能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞及詞組Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,F

6、riday,get up2 .能聽懂、會說、和會讀單詞及詞組：go,match,today,when,every,day,after school2 .能聽得懂、會說和會讀日常交際用語I have;He'She has、We don't have;What day isit today?以及回答 It's;What a pity! ; All right3 .了解元音字母a在單詞中的讀音。4 .能唱歌曲 Days of the week教材分析：本單元的主要話題是談?wù)撜n外活動，重點(diǎn)內(nèi)容是一周七天的名稱以及與如何談?wù)撜n后活動的相關(guān)句型。在這一單元中學(xué)生將學(xué)會：如何用 Wh

7、at day is it today?以及回答It's的句型來對星期幾提問；如何來表達(dá)一個星期中的每一天(三會要求：Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,Monday )。在這一單元中，另一個知識重點(diǎn)是如何用have/has來表達(dá)要做的事情。在語音知識方面，本單元延續(xù)第一單元繼續(xù)研究歸納字母a在單詞的的讀音，要求學(xué)生能夠跟讀模仿，邊讀邊體會讀音。學(xué)情分析：在第一單元的 Cartoon time的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸到 Monday這一星期名詞，第二單元 在星期表達(dá)上問答方面的學(xué)習(xí)更全面。同時，這一單元中學(xué)生將學(xué)會如何表達(dá)自己

8、要做的事情，在這一部分涉及到許多have組成的詞組。學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了I have的句型，在本單元學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)這一句型，并且還將學(xué)習(xí)第三人稱單數(shù)形式has句型的表達(dá)。學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)的時候已經(jīng)接觸過look的第三人稱單數(shù)looks的表達(dá)方法。因此，在這一單元，主要讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)這一語法知識。在本單元的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，談?wù)撟约耗骋惶斓恼n后活動安排，并適當(dāng)結(jié)合第一單元的語言知識。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 .能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,2 .能聽得懂、會說和會讀日常交際用

9、語 I have;He'She has -; We don't have;What day is it today?以及回答 It's;What a pity! ; All right3 .了解元音字母a在單詞中的讀音。外語學(xué)科四年級第 二冊單元教學(xué)計劃第包單元教學(xué)內(nèi)容：Unit 3 My Day教學(xué)目標(biāo)：1 .能聽懂、會說、會讀 Daily actives.2 .能聽懂、會說、會讀 When do you ? I at3 . 能聽懂、會說、會讀 have lunch,play football,have dinner,go to bed,at night.4 . 能聽

10、懂、 會說、 會讀 usually,go to school,in the morning,in the afternoon,go home,homework,watch TV,in the evening.5 .能唱 When do you get up?6 .能聽懂、會說、發(fā)音準(zhǔn)確字母e和字母組合ee在單詞中的讀音。教材分析：本單元的主題是談?wù)撘惶斓淖飨才?。我在教學(xué)中應(yīng)將課本提供的場景與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新的詞匯和句型談?wù)撟约阂惶斓淖飨才?。我會從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣 出發(fā)，開展一些類似 TPR的肢體語言教學(xué)活動，便于學(xué)生更好的掌握和運(yùn)用新詞匯。學(xué)情分析：本課的很多單詞

11、，孩子們并不陌生，在低年級都已接觸過。本課中出現(xiàn)了時間的問答表達(dá), 這將是教授的重點(diǎn)。我將根據(jù)需要，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生表達(dá)真實(shí)的生活狀況。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能聽懂、會說、會讀 Daily actives.2.能聽懂、會說、會讀 When do you ? I at 3.能聽懂、會說、會讀 have lunch,play football,have dinner,go to bed,at night.4.能聽懂、會說、會讀 usually,go to school,in the morning,in the afternoon,go home,homework,watchTV,in th

12、e evening.5.能唱 When do you get up?7 .能聽懂、會說、發(fā)音準(zhǔn)確字母e和字母組合ee在單詞中的讀音。外語學(xué)科，1年級第二冊單元教學(xué)計劃第工單元教學(xué)內(nèi)容：Unit 4 Drawing in the park教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀Ability2.能聽懂、會說、會讀What can you see? I can see Good idea!3.能聽懂、會說、會讀drawing,easy,difficult,try,hill,again.4.能聽懂、會說、會讀park,draw,flower,them,boat,river,lake.5.能唱 What ca

13、n you see?6.能聽懂、會說、會發(fā)字母 e在單詞中的讀音。教材分析：本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是用 I can see的句型描述公園里的事物。我會利用圖片、幻燈片、 電腦課件或是電影片斷，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中理解所學(xué)語言。我也會在學(xué)完本單元后，將學(xué)生帶入 實(shí)景中，看一看，說一說，以增加語言學(xué)習(xí)的真實(shí)性及趣味性。學(xué)情分析：本單元的重點(diǎn)句型 What can you see？是個特殊疑問句，其語序與漢語有所不同，在教學(xué)時,我會引導(dǎo)學(xué)生注意這一差異，讓學(xué)生熟練掌握其結(jié)構(gòu)，并形成語感。另外，我也會結(jié)合四年級上冊Unit4的句型I can can you？來歸納總結(jié)，f#態(tài)動詞 can的用法，以便學(xué)生全面

14、掌握和綜合運(yùn) 用。教學(xué)重、難點(diǎn):1.能聽懂、會說、會讀Ability2.能聽懂、會說、會讀What can you see? I can see Good idea!3.能聽懂、會說、會讀drawing,easy,difficult,try,hill,again.4.能聽懂、會說、會讀park,draw,flower,them,boat,river,lake.5 .能唱 What can you see?6 .能聽懂、會說、會發(fā)字母 e在單詞中的讀音。外語學(xué)科四年級第 二冊單元教學(xué)計劃Project 1教學(xué)內(nèi)容：Project1 My school life教學(xué)目標(biāo)：1 .完成有關(guān)學(xué)校生活的信

15、息表格。2 .繪制學(xué)校平面圖，綜合運(yùn)用第1單元至第4單元所學(xué)的語言知識介紹自己的學(xué)校和學(xué)校生活。教材分析：本單元是復(fù)習(xí)單元，側(cè)重歸納了本冊書第一至第四單元的主要語言項(xiàng)目。通過Complete thefact sheet、制作、交流、展示等形式說說講講，完成句子等練習(xí)，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯、 語法和交際用語。從而對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中著眼于學(xué)生運(yùn) 用語言能力的提高。學(xué)情分析：由于本單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，綜合性強(qiáng)，我在課前一定要認(rèn)真歸納總結(jié)前幾單元的教學(xué)內(nèi)容，分 析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生對語言項(xiàng)目的掌握情況，對多出現(xiàn)的詞語、日常交際用語和句型進(jìn) 行扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)，

16、用歸納、滾動的方法由點(diǎn)到面作鞏固操練。操練中要盡量運(yùn)用直觀教具，結(jié) 合唱、游、演、畫等多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生缺有所補(bǔ)，強(qiáng)有所長，不同層次的是學(xué)生 都有進(jìn)步。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 .完成有關(guān)學(xué)校生活的信息表格。2 .繪制學(xué)校平面圖，綜合運(yùn)用第 1單元至第4單元所學(xué)的語言知識介紹自己的學(xué)校和學(xué)校生 活。外語學(xué)科四年級第 二冊單元教學(xué)計劃第_5_單元教學(xué)內(nèi)容：Unit 5 Seasons教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、會說、會讀 Seasons,Weather.2. 能聽懂、會說、會讀 In spring,it is warm.We go boating.3. 能聽懂、 會說、 會讀 fly,kite,

17、go boating,go swimming,picnic,go climbing,go skating,fine,hey,whose.4. 能聽懂、會說、會讀、會寫 season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.5. 能唱 A sunny day6. 能聽懂、會說、會發(fā)字母i在單詞中的讀音。教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)描述不同季節(jié)的氣候特征，以及在不同季節(jié)里人們經(jīng)常從事的活動。我 會先鼓勵學(xué)生根據(jù)自己平時的觀察，用已有的語言知識，對當(dāng)前季節(jié)的氣候特征或者當(dāng)天的天氣 做簡單描述。在學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯和新句型后，讓學(xué)生進(jìn)行自己描述，體現(xiàn)循序漸進(jìn)

18、的教學(xué)方式。在 教學(xué)中，可多多利用圖片或?qū)嵨?，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，使他們更好地掌握關(guān)于季節(jié)和溫度的詞匯。學(xué)情分析:二年級已經(jīng)學(xué)過一年四季的表達(dá)。并且，我會結(jié)合三年級上冊 Unit6,四年級上冊Unit4和四年級下冊Unit4的句型和詞匯，設(shè)計詞匯教學(xué)活動或拓展活動。1 .能聽懂、會說、會讀2 .能聽懂、會說、會讀3 .能聽懂、會說、會讀教學(xué)重、難點(diǎn):Seasons,Weather.In spring,it is warm.We go boating.4.能聽懂、會說、會讀、會寫fly,kite,go boating,go swimming,picnic,go climbing,go skating,

19、fine,hey,whose.season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.外語學(xué)科年級第 二冊單元教學(xué)計劃第0單元教學(xué)內(nèi)容：Unit 6Whose dress is this?教學(xué)目標(biāo):1 .能聽懂、會說、會讀 Clothes,possession.2 . 能聽懂、會說、會讀 Whoseis this/that?Whose are these/those?It's/They 're my father's/I think so.What's the matter?3 . 能聽懂、會說、會讀 too,

20、trousers,glove,so jeans,shorts,wrong,move,hurt.4 . 能聽懂、會說、會讀、會寫 dress,party,coat,shirt,sweater,hand.5 .能誦讀 Whose cake is this?6 .能聽懂、會說、會發(fā)字母i在單詞中的讀音。教材分析：本單元通過談?wù)摶瘖y舞會的服裝，呈現(xiàn)了物品的所屬關(guān)系。我會結(jié)合學(xué)生的具體穿著進(jìn)行教學(xué)與操練，也會讓學(xué)生們用身邊的物品進(jìn)行對話交流，在自然具體的情況下談?wù)撐锲返乃鶎訇P(guān)系。學(xué)情分析:Story time以化妝舞會為場景，呈現(xiàn)了服裝的主題和名詞所有格的語法知識。詞匯教學(xué)方面，我會結(jié)合三年級上冊Uni

21、t5和四年級上冊 Unit7的內(nèi)容，并綜合以前學(xué)過的顏色類和其他描述類形容詞，設(shè)計教學(xué)活動。在教授 gloves,jeans,shorts和trousers等復(fù)數(shù)形式的詞匯時結(jié)合pair一詞的用法。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 .能聽懂、會說、會讀 Clothes,possession.2 .能聽懂、會說、會讀 Whoseis this/that?Whose are these/those?It's/T會y 're my father's/I think so.What's the matter?3 .能聽懂、會說、會讀 too,trousers,glove,so jean

22、s,shorts,wrong,move,hurt.4 .能聽懂、會說、會讀、會寫 dress,party,coat,shirt,sweater,hand.外語學(xué)科四年級第 二冊單元教學(xué)計劃第工單元教學(xué)內(nèi)容：Unit 7 What's the matter?教學(xué)目標(biāo)：1 .能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞： thirsty,water,ill,tired,happy2 .能聽懂、會說、和會讀單詞：dear,Mrs,speak3 .能聽得懂、會說和會讀日常交際用語：What's the matter?以及回答I'm；Can I have？以及回答 Here you are.

23、; Come and have；I want to ； Good night.4 .了解元音字母o在單詞中的讀音。5 .能唱歌曲Are you ill教材分析：本單元的話題是詢問和表達(dá)"感受"或"感覺"。本單元結(jié)合句型 What's the matter?I'm集中教學(xué)表示感覺的形容詞happy,hungry,ill,sad,thirsty和tired。在本單元中還出現(xiàn)了日常交際用語Can I have？以及回答 Here you are.Come and have- -1 want t。等句型。在語音知識方面， 本單元 中學(xué)生將研究歸納

24、字母o在單詞的的讀音，要求學(xué)生能夠跟讀模仿，邊讀邊體會讀音。學(xué)情分析:學(xué)生在本冊第五單元中已經(jīng)學(xué)過一些形容詞warm,hot,cool和cold,在學(xué)習(xí)本單元的單詞和句型使可以結(jié)合以上的形容詞學(xué)習(xí)本單元的目標(biāo)詞匯（表示感受或感覺的形容詞）。此外，在教學(xué)感受的形容詞時，教師可以充分利用表情和動作，讓學(xué)生去理解接收，并通過表演去鞏固運(yùn)用。在教學(xué)中，教師可以結(jié)合生活中的情景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會關(guān)心幫助他人。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 .能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞：thirsty,water,ill,tired,happy2 .能聽懂、會說、和會讀單詞： dear,Mrs,speak3 .能聽得懂、會

25、說和會讀日常交際用語：What's the matter?以及回答I'm；Can I have？及回答 Here you are.; Come and have；I want to ； Good night.4 .了解元音字母o在單詞中的讀音。5 .能唱歌曲Are you ill外語學(xué)科衛(wèi)L年級第二 冊單元教學(xué)計劃第8單元教學(xué)內(nèi)容：Unit 8 How are you?教學(xué)目標(biāo):1 .能聽懂、會說、會讀 Illnesses . Making a phone call.2 . 能聽懂、會說、會讀 This - speaking.May I speak to？I'm sorry to hear that.How are you?I'm fine,thank you./Not so good.See you tomorrow.See you.3 . 能聽懂、會說、會讀 come to school,cold,fever,cough,headache.4 . 能聽懂、會說、會讀、會寫 may,hear,take care,at school.5 .能誦讀 Doctor Wu.6 .能聽懂、會說、會發(fā)字母o在單詞中的讀音。教材分析：本單元以打電話的形式呈現(xiàn)了老師對學(xué)生健康狀況的詢問和關(guān)心。在目標(biāo)詞匯的教學(xué)中，我 會借助身體語言，讓教學(xué)更