奧林匹克運動會

1、?奧林匹克運動會?教學方案一、教學理念：本課通過學生上機操作,引導學生積極參與教學活動和實踐探索,培養(yǎng)學生獲取信 息、分析處理信息以及運用信息解決實際問題的水平.這節(jié)課圍繞體育與健康課程 要滿足學生的需要和重視學生的情感體驗,始終把學生主動、全面的開展放在中央 地位這一理念,向學生提供充分上網(wǎng)查找資料和交流時機,讓學生從大量的信息中 獲得奧林匹克運動會的相關知識.本課以小組合作學習為主線,通過互相交流、共 同探究來提升學生的學習積極性和學習主動性；通過“在合作中競爭,在競爭中合 作來培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識.二、教學目標：1、認知目標：學生能知道中國體育健兒在奧運會上的突出的成績,并了

2、解奧林匹克 運動會的根本常識2、社會適應目標：學生能積極參與到學習中去,與同伴相互合作,并大膽向同伴展 示自己的課余知識.3、情感目標：能鼓勵學生從小養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的好習慣,并養(yǎng)成良好的體育 道德品質.三、教學重點和難點重點：學生能知道中國體育健兒在奧運會上的突出成績.難點：通過學習鼓勵學生從小養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的好習慣.四、教法、學法教法：1、以問促學法：不斷提出問題,使學生能在答復下列問題的過程中進行學習,理解含義2、直觀教學法：利用多媒體教學手段,讓學生感受奧運會的熱烈場景3、談話啟發(fā)法：通過與學生的談話,使學生能明白道理、主動積極地參與體育鍛煉.學法：以小組合作學習為主要形式,

3、讓學生通過看、聽、答、議想等方法學習本課知識.這樣不僅培養(yǎng)了學生的思維水平,也開展了學生的語言表達水平.學生能在教師的 啟發(fā)下,積極思考,鍛煉自己獨立思考問題、解決問題的水平.自主學習法：學生通過各種途徑搜集有關奧林匹克運動會的資料,使自己對奧運會有個了解.這樣可以讓學說了解更多知識并激發(fā)學生的求知欲.五、教學過程：1、 創(chuàng)設情景、導入新課1、看首頁 談話導入：同學們看看這幾張熟悉的面孔,田亮、伏明霞、孔令輝、劉 璇他們都是我們昔日的奧運冠軍.同學們你們知道奧運會是怎樣來的嗎？2、揭題：讓我們一起去熟悉奧運會的古代、現(xiàn)代、與中國的關系設計意圖通過觀看圖片,激發(fā)學生學習的興趣.2、 引導探究、解

4、疑獲知一了解古代奧運會是如何的？1、請同學動起動動鼠標,點擊古代奧運會的相關知識請學生自己欣賞并以小組 的形式互相交流.2、通過自己學習你們知道哪些古代奧運會知識？學生答復師結：奧運會的起源,舉行的情況都了解.接下去我們去看看現(xiàn)代奧運會又是怎樣的？二現(xiàn)代奧運會1、同樣請同學們點擊鼠標,看看現(xiàn)代奧運會有些什么？同樣以小組形式交流學習2、教師與學生共同學習并加以講解奧運會會旗、格言、精神等.3、并請學生欣賞歷屆奧運會的獎牌、會標、桔祥物、火炬.三中國與奧運會1、請學生奧運會與我們中國的關系,以小組形式合作交流.并請學生暢所欲言.2、同學們我們一起來看看中國與奧運會里面是哪些知識.“我國的第一枚金牌

5、是誰拿的？亞洲第一個取得跨欄奧運會金牌的人又是誰？我國的歷屆奧運會獎牌榜又怎樣？ 3、同學你們熟悉哪些中國奧運冠軍,并能說說他們的故事嗎？4、欣賞北京申奧成功沖動場面,及會標.設計意圖運用談話、講授、自學和小組互相學習與交流等教學方法,培養(yǎng)學生的 自學水平,相互合作學習及學生的發(fā)散思維.四當場強化,穩(wěn)固新知為了讓同學們能更好的掌握奧運會的相關的知識,老師在這里設計了?奧運會知識 競答?設計意圖在競答的過程中,讓學生由初步了解到掌握各種的相關知識,體驗體育 帶來的快來.五游戲體驗：學生自己選擇游戲,體驗體育精神.3、 主題升華,歸納小結通過中國申奧成功鼓勵學生熱愛中國、熱愛體育鍛煉.最后讓學生討論“中國申奧 成功后,你能做些什么？.通過討論鼓勵學生積極參與體育鍛煉,為中國的奧運會 作奉獻！4、 課后分析本課教學,教師運用了欣賞、談話、講授等各種教學方法,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維. 教師借助網(wǎng)絡教學,讓學生了解奧運會相關的知識,增長了見識,體驗奧林匹克運 動會的精神.不僅讓學生學到了知識,也激發(fā)了他們的學習興趣.從學生學習信息反應的情況看：大局部學生喜愛這一課的學習,在學習過程中,他 們表現(xiàn)出極大的積極性和主動性