高一上學(xué)期生物教學(xué)計劃

1、高一上學(xué)期生物教學(xué)計劃為了提高本學(xué)期高一生物課的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成 績，我們應(yīng)當(dāng)主動制定好新學(xué)期的教學(xué)計劃。下面是 XX給 大家?guī)?。一、教學(xué)目標(biāo)：1 .要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代 謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方 面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上 的應(yīng)用。2 .通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主 義和愛國主義思想的教育，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識。XX3 .要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用 高倍顯微鏡，做簡單的生物實(shí)驗等的基本技能。4 .培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的 習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌

2、握知識的能力，觀察動植物 的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些 生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。二、教學(xué)策略： 生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實(shí)驗性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，要注重實(shí)驗教學(xué)和社會實(shí)踐活動，隨時將課本知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。本校學(xué)生在知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的不足，因此在課堂講解速度、 深度、廣度上的把握必須適度而到位，并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心。XX三、具體的實(shí)施要求：1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課

3、，并及時寫好教案2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課3、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)4、按時下班進(jìn)行輔導(dǎo)5、命好每次課前小測的題目，及時進(jìn)行課前小測，并進(jìn)行批改6、若安排月考或期中、期末考時，認(rèn)真命好測試題7、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗，但是在教學(xué)方 面仍會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請 教、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn)，要多聽課，并及時吸收。上課后要及時反思，不斷改進(jìn)教學(xué) 方法，提高教學(xué)能力。四、總結(jié)：XX面對新的學(xué)生，在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以 下4點(diǎn)：1 .低起點(diǎn)，緩坡度，逐步提高學(xué)生的成績。

4、2 .從現(xiàn)實(shí)生活由發(fā)，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué) 生對知識的理解。3 .加強(qiáng)教師同步教學(xué)，步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮 集體智慧。4 .加強(qiáng)教研活動，使教學(xué)水平不斷提高。取長補(bǔ)短， 以不斷提高教學(xué)效率?！径恳恢笇?dǎo)思想：全面貫徹學(xué)校和年級要求，以國家中長期教育改革和 發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，以新大綱、新考綱為扶手，學(xué)習(xí)領(lǐng) 會并貫徹實(shí)施高效課堂的教學(xué)理念和教學(xué)方法，充分落實(shí)學(xué) 生的主體地位，激發(fā)XX學(xué)生自信和挖掘?qū)W生潛力， 堅持“自 主、合作、探究”的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎(chǔ)， 以杜郎口中學(xué)的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標(biāo)，全 力構(gòu)建高效課堂模式。XX 二、工作目標(biāo)：根據(jù)本校實(shí)際，本

5、學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一分 子與細(xì)胞，本模塊有六章內(nèi)容，主要包括組成細(xì)胞的分子、 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及細(xì)胞的生命歷程。為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高效課堂教學(xué)改革的全面實(shí) 施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué) 習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜 合素質(zhì)，本學(xué)期的主要任務(wù)如下：堅持貫徹“抓中間，促兩 頭，面向全體、夯實(shí)基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想。注重“雙基”，踏 踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并做到及時反饋 鞏固，一步一個腳印打好基礎(chǔ) ；在完成基礎(chǔ)知識教學(xué)的前提 下，逐步通過有針對性的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科能力。教師要在備課、導(dǎo)學(xué)案編制、作業(yè)批改、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的

6、更細(xì)、 更實(shí)，做精做優(yōu)。三、學(xué)情分析：XX本學(xué)期我?guī)Ц咭?2、4、8、13、17五個班的生物教學(xué)。 其中2班和4班為強(qiáng)化班，是年級中的精華，基礎(chǔ)好，反應(yīng) 快，一點(diǎn)就通，因此對該班學(xué)生需要高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量，在夯實(shí) 基礎(chǔ)知識的前提下，有意識地向高考挺進(jìn)，堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán) 要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。8班為實(shí) 驗班，重點(diǎn)是抓雙基促養(yǎng)成。而 17班為普通班，學(xué)生基礎(chǔ) 差，底子薄，大部分人自我管理控制能力差，所以對于這部 分學(xué)生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學(xué)會做人，同時注 重雙基教育。四、具體措施：1、加強(qiáng)集體備課工作，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學(xué)案。2、堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”

7、 的教學(xué)原則，根據(jù)高校課堂”問題引導(dǎo)一先思后教一及時訓(xùn)練”的基本課堂教學(xué)模式，探討不同課型的特點(diǎn)，制定由 不同課型的基本框架，注意把握教學(xué)的深度和廣度。該講則 講，該舍則舍，確保教學(xué)的針對性和有效性。優(yōu)化課堂教學(xué) 結(jié)構(gòu)，堅決反對“滿堂灌”“滿堂練”，做到講練結(jié)合、教學(xué)并重。XX3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)。高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌 握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué) 過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清晰地熟悉莫個知識 與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件 和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實(shí)際問題。4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

8、和學(xué)習(xí)興 趣。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生 活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解 決實(shí)際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。5 .要落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。我會在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落 實(shí)上下功夫，尤其要做到：沒經(jīng)討論的學(xué)案不印；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了 的單元過關(guān)題不考。備課既要突生備知識，又要體現(xiàn)知識傳 授過程的設(shè)計，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師自己的特點(diǎn)，采用恰 當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。XX6、互相聽課、評課，揚(yáng)長避短，不斷提高自身專業(yè)素 質(zhì)。7、認(rèn)真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、考試習(xí)慣 的培養(yǎng)。8、積極

9、參加課程培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。9、加強(qiáng)高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大， 生物課的教師要在教學(xué)過程中滲透理想教育，對學(xué)生不良的 行為習(xí)慣要配合班主任予以糾正，避免只教書不育人的行 為?！救俊⒏咭粚W(xué)期教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解這些知 識在生活社會發(fā)展中的應(yīng)用 ；提高對科學(xué)和探索未知的興趣 具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和 處理信息的能力，初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為 繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué) 精神，樹立創(chuàng)新意識，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感。XX二、高一學(xué)期教材分析人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書第一冊包括生命的

10、物質(zhì)基礎(chǔ)；生命的基本單位一一細(xì)胞 ；生物的新陳代謝；生物的 生殖和發(fā)育這幾部分。學(xué)期的內(nèi)容主要包括細(xì)胞的分子組 成，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞的代謝，細(xì)胞的增殖，細(xì)胞的分化、 衰老和凋亡五部分。具體內(nèi)容分析：1、本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線，其中細(xì)胞學(xué)說建立過 程以及細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容， 在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。2、組成細(xì)胞的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)等XX有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無機(jī)鹽的作用，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的 基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中，蛋白質(zhì)和糖類是重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)中 要重點(diǎn)突生。3、在教學(xué)時，細(xì)胞呼吸和光合作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)， 而ATP和酶、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)上的應(yīng)用。有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的過程，教學(xué)時不 要過深、過難。XX4、細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點(diǎn)。 同時，要切實(shí)把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。三、高一學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi) 容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前 提。其中細(xì)胞分化，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性，細(xì)胞凋 亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重 點(diǎn)。包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人 與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本 原理和基