校本課程設(shè)計(jì)方案

1、固始縣柳樹店鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)校本課程設(shè)計(jì)方案（2014 2015 學(xué)年度）固始縣柳樹店鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)二0一四年七月二十日固始縣柳樹店鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)校本課程設(shè)計(jì)方案一、指導(dǎo)思想：校本課程開發(fā)就是“以學(xué)校為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)”的課程開發(fā)，1996年原國(guó)家教委頒發(fā)的全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試驗(yàn)）規(guī)定，學(xué)校應(yīng)該 合理設(shè)置 本學(xué)校的任選課和活動(dòng)課”。隨著課程多樣化的趨勢(shì)加快，國(guó)家根據(jù)教育目標(biāo)規(guī) 劃課程計(jì)劃，進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革，制定必修課的課程標(biāo)準(zhǔn)，把選修課的決策 權(quán)交給地方和學(xué)校，并頒發(fā)了與之相配套的地方和學(xué)校課程開發(fā)指南，旨在建立自上而下和自下而上相結(jié)合的管理政策?；A(chǔ)教育課程改革綱要明確提出： 實(shí)

2、行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理?！卑凑招抡n程計(jì)劃，學(xué)校和地方課程占總 課時(shí)數(shù)的10%至12%。國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三部分緊密結(jié)合課程計(jì) 劃的實(shí)施，徹底改變 校校同課程、師師同教案、生生同書本”的局面。為了全面貫徹黨的教育方針和鄧小平同志的“三個(gè)面向”，以中共中央國(guó)務(wù) 院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱 要為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校教育理念和主體辦學(xué)指導(dǎo)思想：發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體潛力， 讓每個(gè)學(xué)生都成功，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容， 以學(xué)生發(fā)展為本，尊重 學(xué)生、信任學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、促使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性發(fā)展。經(jīng)學(xué)校校本課程 審議委員會(huì)研究決定，特制訂本校校本課程開

3、發(fā)方案。二、明確校本課程開發(fā)意義：（一）校本課程開發(fā)可以彌補(bǔ)國(guó)家課程不足。（二）校本課程開發(fā)有利于學(xué)生主體性的發(fā)展。（三）校本課程開發(fā)有利于教師專業(yè)水平的提高。（四）校本課程開發(fā)有利于學(xué)校辦學(xué)特色的形成。三、強(qiáng)調(diào)校本課程開發(fā)主體：校本課程是學(xué)校自主決定的課程，它的開發(fā)主體是教師。教師可以與教師、專 家合作。教師開發(fā)課程的模式是實(shí)踐 一評(píng)估一開發(fā)，教師在實(shí)踐中，對(duì)自己所面對(duì)的情境進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生的需要做出評(píng)估，確定目標(biāo)，選擇與組織內(nèi)容，決定 實(shí)施與評(píng)價(jià)的方式。校本課程的開發(fā)，主要是針對(duì)國(guó)家課程開發(fā)，以學(xué)校為基地 進(jìn)行地方性、特色性等課程的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)課程決策民主化。學(xué)校的教師、學(xué)生、 學(xué)生家長(zhǎng)、地

4、方代表等參與。校本課程開發(fā)是學(xué)校課程管理的重要組成部分，我校領(lǐng)導(dǎo)將全力支持。四、明確開發(fā)目標(biāo)：1、通過(guò)校本課程的開發(fā)，培養(yǎng)一批有鉆研創(chuàng)新精神的教師。2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。3、拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力， 陶冶情操、 增進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛生活，有個(gè)性、以便適應(yīng)社會(huì)。五、強(qiáng)調(diào)開發(fā)原則：1、自主性原則：尊重學(xué)生主體性地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，多給學(xué)生創(chuàng)造想象空間。2、自愿性原則：尊重學(xué)生意愿，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。3、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生實(shí)際情況而定，使全

5、體學(xué)生都得到充分 發(fā)展。4、開放性原則：體現(xiàn)目標(biāo)的多元性，內(nèi)容的廣泛性，時(shí)間空間的廣域性，評(píng)價(jià) 的差異性。5、實(shí)效性原則：以師資實(shí)際情況為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開發(fā)課程，保證課程的 實(shí)效。六、校本課程的開發(fā)內(nèi)容及責(zé)任人：教師要在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，確定課題及內(nèi)容，申報(bào)學(xué)校校本課程審議委員 審定，學(xué)校再根據(jù)申報(bào)內(nèi)容，進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)，明確責(zé)任人。校本課程應(yīng)以教案形式，以活動(dòng)形式，以創(chuàng)新形式為主。從校本課程開發(fā) 的具體活動(dòng)方式來(lái)看，校本課程開發(fā)可以分為課程選擇、課程改編、課程整合、課程補(bǔ)充、課程拓展和課程新編等類型。教師可從以下渠道挖掘教材資源，1、自編教材2、選編教材3、選用優(yōu)秀教材4、拓寬現(xiàn)有教材5、挖

6、掘地方資源。七、校本課程的開發(fā)步驟：（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：主要負(fù)責(zé)人：張成江監(jiān)督管理人：張晶分管人員：楊義寶、李傳昌、賀學(xué)義、宋乃華、丁杰（二）校本課程開發(fā)小組：組長(zhǎng)：楊綿軍副組長(zhǎng)：李國(guó)全成員：肖兆銀、李潔、趙銳、李潔、高學(xué)昆、孟杰（三）前期論證：1、利用現(xiàn)有資源，征集教師意見，確定校本課程的具體內(nèi)容。2、將開發(fā)的課程綱要拿到學(xué)生及家長(zhǎng)中征求意見，看所開課程學(xué)生家長(zhǎng)是 否意愿。（四）培訓(xùn)師資：1、 校本課程理論培訓(xùn)：內(nèi)容：基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究。培訓(xùn)方 式：共同研討。2、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。（五）撰寫課程綱要：課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容：1、課程目標(biāo)：（

7、全面、恰當(dāng)、清晰地闡述課程涉及的目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平）2、課程內(nèi)容或活動(dòng)安排。3、課程實(shí)施：（包括方法、組織形式、課時(shí)安排、場(chǎng)地、設(shè)備、班組規(guī)模等）4、課程評(píng)價(jià)：（主要對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定，涉及評(píng)定方式、記分方式、成績(jī)來(lái)源等）（六）校本課程實(shí)施：任課教師組織教學(xué)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組長(zhǎng)、做好監(jiān)控、測(cè)評(píng)，參與聽、評(píng)課的指導(dǎo)，調(diào)控校本課程實(shí)施情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題。（七）課時(shí)安排：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃中的課時(shí)安排，禁止挪用其他課。八、校本課程的評(píng)價(jià)：對(duì)授課教師的評(píng)價(jià)：通過(guò)聽課、查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式，對(duì)教師進(jìn)行考 核，并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是五看：一看學(xué)生實(shí)際接受的效果，二看領(lǐng)導(dǎo)與教師 聽課后的反映，三看

8、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，四看教師的教學(xué)案例、教案等，五看 學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展階段成果。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：以鼓勵(lì)為主，注重學(xué)生的發(fā)展發(fā)現(xiàn)；評(píng)價(jià) 的結(jié)果多，可定量，也可定性。固始縣柳樹店鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)二0一四年七月二十日柳樹店鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)校本課程課程安排年級(jí)學(xué)期學(xué)時(shí)課型課程名稱授課教師七-八上學(xué)期15自編戲劇藝術(shù)一文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶楊綿軍七-八下學(xué)期15自編戲劇藝術(shù)一文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶楊綿軍注：每周五第八節(jié)為校本課程授課時(shí)間。每期共安排 15學(xué)時(shí)辦公室衛(wèi)生管理制度一、主要內(nèi)容與適用范圍1 本制度規(guī)定了辦公室衛(wèi)生管理的工作內(nèi)容和要求及檢查與考核。2 此管理制度適用于本公司所有辦公室衛(wèi)生的管理二、定義1 公共區(qū)

9、域：包括辦公室走道、會(huì)議室、衛(wèi)生間，每天由行政文員進(jìn)行清掃；2個(gè)人區(qū)域：包括個(gè)人辦公桌及辦公區(qū)域由各部門工作人員每天自行清掃。1. 公共區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1) 保持公共區(qū)域及個(gè)人區(qū)域地面干凈清潔、無(wú)污物、污水、浮土，無(wú)死角。2) 保持門窗干凈、無(wú)塵土、玻璃清潔、透明 3) 保持墻壁清潔，表面無(wú)灰塵、污跡。4 )保持掛件、畫框及其他裝飾品表面干凈整潔。5) 保持衛(wèi)生間、洗手池內(nèi)無(wú)污垢，經(jīng)常保持清潔，毛巾放在固定(或隱蔽)的地方。6) 保持衛(wèi)生工具用后及時(shí)清潔整理，保持清潔、擺放整齊。7)垃圾簍擺放緊靠衛(wèi)生間并及時(shí)清理，無(wú)溢滿現(xiàn)象。2. 辦公用品的衛(wèi)生管理應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1) 辦公桌面：

10、辦公桌面只能擺放必需物品，其它物品應(yīng)放在個(gè)人抽屜，暫不需要的物品就擺回柜子里，不用的物品要及時(shí)清理掉。2) 辦公文件、票據(jù)：辦公文件、票據(jù)等應(yīng)分類放進(jìn)文件夾、文件盒中，并整齊的擺放至辦公桌左上角上。3)辦公小用品如筆、尺、橡皮檫、訂書機(jī)、啟丁器等，應(yīng)放在辦公桌一側(cè)，要從哪取使用完后放到原位。4)電腦：電腦鍵盤要保持干凈，下班或是離開公司前電腦要關(guān)機(jī)。5)報(bào)刊：報(bào)刊應(yīng)擺放到報(bào)刊架上，要定時(shí)清理過(guò)期報(bào)刊。新進(jìn)設(shè)6)飲食水機(jī)、燈具、打印機(jī)、傳真機(jī)、文具柜等擺放要整齊，保持表面無(wú)污垢，無(wú)灰塵，蜘蛛網(wǎng)等，辦公室內(nèi)電器線走向要美觀，規(guī)范，并用護(hù)釘固定不可亂搭接臨時(shí)線。7)備的包裝和報(bào)廢設(shè)備以及不用的雜物應(yīng)按規(guī)定的程序及時(shí)予以清除。3.個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1) 不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾。2) 下班后要整理辦公桌上的用品，放罷整齊。3) 禁止在辦公區(qū)域抽煙。4)下班后先檢查各自辦公區(qū)域的門窗是否鎖好，將一切電源切斷后即可離開。5)辦公室門口及窗外