最新積累與運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)精選3篇

1、最新積累與運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)精選3篇作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的積累與運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)精選，希望能夠幫助到大家。最新積累與運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)精選1教學(xué)目標(biāo)：一、背誦課外選詩(shī)望洞庭。二、閱讀練習(xí)。三、看圖作文。教學(xué)重點(diǎn)：看清圖意，推前想后。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、回憶詩(shī)歌，背誦。1、教師點(diǎn)詩(shī)，全班背誦。2、定時(shí)背誦，時(shí)間三分鐘，看誰(shuí)背的詩(shī)最多，同桌相互檢查。3、統(tǒng)計(jì)，評(píng)選最優(yōu)秀的詩(shī)歌背誦者。二、欣賞、背誦菩薩蠻。1、聽教師背誦，學(xué)生開始自由想

2、象。2、學(xué)生齊讀。3、教師講述辛棄疾及相關(guān)的故事。4、學(xué)生自由討論詩(shī)歌的意境。練習(xí)背誦。5、檢查。三、課后背誦有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)歌。第二課時(shí)一、師生以死亡為話題討論人生的價(jià)值。1、你知道世界上有哪些偉大的科學(xué)家？2、科學(xué)家為什么偉大？除了他們對(duì)社會(huì)的科學(xué)研究，還有什么？3、科學(xué)家的死亡。二、閱讀短文巴甫洛夫很忙。1、學(xué)生自由閱讀課文。劃出全文中心句。2、哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。1）引號(hào)在這里起到什么作用？繁衍的近義詞是什么？2）說(shuō)說(shuō)為巴甫洛夫很忙的直接原因是什么？擔(dān)心火災(zāi)威脅國(guó)寶3、為什么巴甫洛夫到死都在忙？你還有其他的辦法嗎？4、學(xué)生自由討論人生的.價(jià)值。第三課時(shí)一、介紹自

3、己的童年，童年的滋味。二、讀題明確作文要求。三、分析題意。1、看題。說(shuō)出主要意思。2、析題。從主到次依次說(shuō)出題目要求。小女孩、兩束菊花、窗戶、臺(tái)歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽(yáng)、牽?；?、3、哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。4、推前：事情的起因是什么？5、想后：結(jié)果會(huì)怎樣？四、學(xué)生擬題綱（段落式提綱）。五、構(gòu)思五分鐘后開始寫作，教師巡視。六、講評(píng)作文。第四課時(shí)講評(píng)作文。從感情的表達(dá)、故事的完整、句子的表達(dá)三個(gè)方面重點(diǎn)分析?！颈締卧獜?fù)習(xí)四課時(shí)：聽寫生字詞、四字詞，講解同步訓(xùn)練，設(shè)計(jì)自主練習(xí)，默寫古詩(shī)三首?！孔钚路e累與運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)精選2【課題】：積累運(yùn)用三【課型】：積累課【教學(xué)目標(biāo)】

4、：1、引導(dǎo)學(xué)生讀背成語(yǔ)或熟語(yǔ)，積累語(yǔ)言。2、閱讀短文，在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)內(nèi)容】：一、完成“讀讀背背”1、學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。2、同桌互讀。3、小組內(nèi)交流自己對(duì)詞語(yǔ)的理解。4、小組開火車接讀、接背。5、比賽：看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)記住的詞語(yǔ)多。6、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不理解的詞語(yǔ)可以課后、詞典。二、完成“閱讀”1、自由讀短文，通過(guò)或商量的方式讀準(zhǔn)字音，了解文章大意。2、仔細(xì)讀短文，邊讀邊思考文后的思考題，在文中圈點(diǎn)標(biāo)畫。3、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。（1）先讀課文，檢查讀得是否正確、流利。（2）交流文后練習(xí)題的答案。4、全班交流。5、體會(huì)作者的感情，懷著對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，對(duì)外婆的懷念之情，有

5、感情地朗讀短文。6、選擇自己喜歡的自然段進(jìn)行朗讀比賽。7、拓展延伸：課下自找一篇描寫人間“親情”的感人之作，閱讀交流最新積累與運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)精選3【教學(xué)目的】1、積累名言名句，受到愛國(guó)主義教育。2、閱讀短文，了解三顧茅廬成語(yǔ)的典故及意思，明白有志者事竟成、誠(chéng)懇謙虛方能成大事的道理。3、能用普通話向別人推薦一本好書?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、理解名句含義，受到愛國(guó)主義教育。2、閱讀短文，了解成語(yǔ)典故，受到教育。3、學(xué)會(huì)向別人推薦一本好書?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)1、指名背本期學(xué)過(guò)的名言名句或古詩(shī)、成語(yǔ)。2、指名說(shuō)說(shuō)你所知道的愛國(guó)人物或愛國(guó)格言。二、揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容完成讀讀背背和閱讀方面的

6、內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)新格言1、小黑板出示6句格言。2、自由讀格言，讀準(zhǔn)字音，讀得較連貫。3、指名起立讀，正音、全班齊讀、開火車讀。4、分成學(xué)習(xí)小組討論格言意思。5、小組派代表試說(shuō)格言意思，師生共同理順。6、通過(guò)舉例來(lái)進(jìn)一步掌握格言。如：誰(shuí)是春蠶？誰(shuí)是蠟燭？誰(shuí)的死比泰山還重？誰(shuí)的死比鴻毛還輕？7、指導(dǎo)朗讀、背誦格言。第二課時(shí)教學(xué)目的：閱讀短文三顧茅廬。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，1、你們看過(guò)三國(guó)演義嗎？誰(shuí)來(lái)談一談里面的情況。2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)其中一個(gè)小故事三顧茅廬。3、板題、讀題。4、指名說(shuō)說(shuō)這一成語(yǔ)故事的梗概，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、讀短文，了解主要內(nèi)容。1、自由讀短文，讀準(zhǔn)字音，理解字詞，不理解的地方聯(lián)系

7、上下文或，也可討論解決。2、再讀短文，思考問(wèn)題：（1）題目什么意思？用自己的話來(lái)解釋。（2）你喜歡文中的什么人物？為什么？3、匯報(bào)思考所得。4、想想文中主要講的是哪個(gè)人？從這個(gè)人的所作所為中你懂得了什么？5、課后閱讀有關(guān)三國(guó)演義的材料。三、小結(jié)四、作業(yè)1、抄寫格言，讀背格言。2、收集有關(guān)愛國(guó)與做人的格言。3、把三顧茅廬的故事講給家人聽。第三課時(shí)教學(xué)目的；進(jìn)行口語(yǔ)交際。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)1、指名背上節(jié)課所學(xué)的格言。2、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)三顧茅廬的主要內(nèi)容。二、揭示教學(xué)內(nèi)容同學(xué)們，剛才大家談的三顧茅廬這一故事，就是一本很好的書，它能讓我們懂得歷史，還懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做人。這節(jié)課，我們口語(yǔ)交際的內(nèi)容就是（板書）：推薦一本好書。三、進(jìn)行口語(yǔ)交際1、釋題：推薦是向別人推舉介紹的意思。2、討論：什么樣的書是好書？3、匯報(bào)：一本好書應(yīng)該語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)容豐富。4、回憶你自己讀過(guò)的書，想想介紹哪一本給同學(xué)。5、在小組內(nèi)交流介紹你過(guò)的好書。（1）可以說(shuō)說(shuō)書的主要內(nèi)容。（2）也可以談?wù)勀銓?duì)這本書的看法。（3）回答其他同學(xué)的提問(wèn)。（4）與看過(guò)這本書的人一起交流。6、每一小組推舉一個(gè)代表到班上匯報(bào)。7、評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好。四、同學(xué)之間交換別人推薦的好書，看后說(shuō)說(shuō)自己的意見五、向家人介紹你今天在班上聽來(lái)、