課文《四個太陽》教學(xué)設(shè)計范文_第1頁
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文檔簡介

1、課文四個太陽教學(xué)設(shè)計范文【教學(xué)目標】、認識“掛、街”等個生字。會寫“園、因”等個字。、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么?！窘虒W(xué)重點】、認識個生字，會寫個生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。【教學(xué)難點】感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么?！窘虒W(xué)課時】分兩課時進行?！緦?dǎo)學(xué)流程】第一課時一、導(dǎo)入今天我們就來學(xué)習(xí)四個太陽，讀了課題你想知道什么？二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字、組織學(xué)生自讀課文，標出自然段。、聽老師讀課文說說你有什么感受？、小朋友你們能把老師手中的太陽掛在黑板上嗎？、指名到講臺上做。并向別的小朋友講這個就是掛，同時出示生字：掛，引導(dǎo)學(xué)生思

2、考還有什么能掛？用掛組詞、說句子。讀文中的句子。、出示：街字學(xué)生讀，進行組詞，說說你知道的街道。讀讀文中的句子。、出示：熟，學(xué)生說什么熟了，再讀文中的句子。、出示：伙伴，指名解釋，并說說自已的小伙伴是誰？、出示：甜、嘗，生說伸出舌頭舔甘蔗，這個字就是“甜”，你們平時嘗的什么是香甜的？讀課文中的句子。、出示：溫，溫暖，什么是溫暖的.？讓學(xué)生體會溫暖，再認識：凍僵，聯(lián)系冬天時的天氣體會。再認識“臉”回到課文，讀句子。、學(xué)習(xí)“該、因、季”讓學(xué)生組詞，聯(lián)系生活，再讀句子，結(jié)合理解課文內(nèi)容。三、指導(dǎo)寫字、觀察生字“園、因”說說這兩個字有什么區(qū)別。學(xué)生匯報。、強調(diào)：“因”字是先里頭后封口。、學(xué)生自已練習(xí)寫字，比比誰寫得最好。第二課時一、導(dǎo)入、提問：“小朋友，你們能不能說出天上有什么樣的太陽？”板書太陽。指名說出“紅紅的、火紅的、火熱的”、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)四個太陽。看看這四個太陽分別是什么樣子。二、朗讀感悟、教師范讀

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