暑期家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告-總結(jié)報(bào)告模板

1、暑期家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告假期來(lái)了,我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎？ 一片葉子屬于一個(gè)季 節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華.誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā),我們年少輕狂,經(jīng)受 不住暴雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)？走出校園,踏上社會(huì),我們能否不辜負(fù)他人的期望,為自己書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì).我們不再是象牙塔里不 能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地熟悉到社會(huì)實(shí)踐是一筆 財(cái)富.社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué), 只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了 解社會(huì),效勞于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的缺乏,為今 后走出校門(mén),踏進(jìn)

2、社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才, 在效勞中成長(zhǎng),并有效的為社會(huì)效勞,表達(dá)大學(xué)生的自身價(jià)值.今后的工作中, 是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的根底上, 不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活 動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情,效勞社會(huì)相結(jié)合,為國(guó)家與社會(huì) 的全面開(kāi)展出謀劃策.堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展奉獻(xiàn) 力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富.臨近放暑假的時(shí)侯,原方案向其他一些同學(xué)一樣找一份工作, 但最后決定回 到家鄉(xiāng),幫久別的爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的事情.這個(gè)假期我主要是幫爸媽做 一些力所能及的事情,這樣讓我更深刻的了解到我的家鄉(xiāng),了解到農(nóng)村建設(shè)和家 鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的辛

3、苦,還有家鄉(xiāng)教育事業(yè)得開(kāi)展情況,最后出于我所學(xué)的專(zhuān)業(yè),我 還了解到一些關(guān)于家鄉(xiāng)里人的健康狀況.我的家鄉(xiāng)在甘肅省最南邊的一個(gè)小村莊,所屬的縣城叫文縣.我的家鄉(xiāng)在遙遠(yuǎn)的大山里,四周青山環(huán)繞,綠水長(zhǎng)流.每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,大地一片寂靜, 遠(yuǎn)處的稻田里傳來(lái)一陣陣青蛙和小蟲(chóng)子的嗚鳴聲. 這里空氣清新、氣候宜人、民 風(fēng)淳正、鄉(xiāng)風(fēng)文明這樣的環(huán)境 養(yǎng)育了我們村里質(zhì)樸勤勞的140多口人,我 們村小,人少,地也少,但我們出產(chǎn)的東西可不少,我們縣城的蔬菜大多是我們 村提供的,有時(shí)真會(huì)出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況.就拿我家來(lái)說(shuō),我家今年種了畝地的 番茄,畝地的辣椒,還有畝地的西瓜.可別小看他們哦,采摘頂峰時(shí),番茄一次 摘了 1

4、400斤,辣椒一次摘了 600斤.現(xiàn)在我主要介紹一下我在家?guī)椭烧?的過(guò)程.暑假剛回家,我家的番茄就上市 了,收獲番茄的過(guò)程,每隔兩天就要摘很繁瑣一回,否那么就會(huì)太紅容易軟也容易壞.采摘時(shí),挑紅的稍微青一點(diǎn)的也可以摘下來(lái)放在一個(gè)比擬結(jié)實(shí)不會(huì)變形的容器里,比方放在桶里,而且要輕拿輕放,這樣就不容易把它弄壞.一邊摘一邊摘好的集中到一個(gè)地方. 把所有的 摘完后,就開(kāi)始裝箱了,我們每家都有用來(lái)專(zhuān)門(mén)裝番茄的自制木箱, 可以預(yù)防把 番茄壓壞,但有一點(diǎn)就是比擬笨重.裝箱的時(shí)候,把比擬青的放在最底下,比擬 紅的放在上面,一排排,一層層地?cái)[放上來(lái).可別小視裝箱這個(gè)工作哦,裝的好 的話,長(zhǎng)的欠佳的都可以把它放

5、的很好看,很惹人愛(ài).技術(shù)不好不會(huì)裝的話,好 番茄也可以裝的亂七八糟.裝的好的話而且可以裝很多,但不壓壞.裝完后看著 一箱箱成品的番茄,那種收獲的感覺(jué)只有當(dāng)時(shí)才能體會(huì), 而其中的辛苦也只有爸 媽知道,如果沒(méi)有之前的澆水施肥,也不會(huì)有如此收獲.兩個(gè)月的假期,我親身 經(jīng)歷我家番茄的從有到無(wú),從有到無(wú),一共收獲一萬(wàn)多斤,我想如果不會(huì)由于各 種因素導(dǎo)致減產(chǎn)的話,產(chǎn)量一定可以到達(dá)兩萬(wàn)斤.這就是我們收獲番茄的全過(guò)程, 在這里我學(xué)到了很多,叫我知道爸媽的辛苦,叫我懂得錢(qián)來(lái)之不易,感受也很多, 有一次我們正在頂著大太陽(yáng)辛苦的干活,同村的大叔送來(lái)了一個(gè)大西瓜,那時(shí)我 才懂得“雪中送炭君子少,錦上添花小人多.求人須

6、取大丈夫,濟(jì)人須濟(jì)急時(shí)無(wú).“渴時(shí)一滴如甘露,醉后添杯不如無(wú).的真正含義.123皇糧國(guó)稅,古已有之.直到今天,“交公糧 一詞,仍是中國(guó)農(nóng)民的口頭禪. 在過(guò)去幾十年中,我國(guó)以犧牲農(nóng)民收入、農(nóng)村開(kāi)展的代價(jià)進(jìn)行了城市工業(yè)化建設(shè), 導(dǎo)致城鄉(xiāng)收入差距越拉越大.在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“大蛋糕中,占人口總數(shù)絕大多數(shù) 的農(nóng)民不僅沒(méi)有得到相應(yīng)的好處,反而在某些方面還遭受著嚴(yán)重的“不公. 比 如在稅制方面,城市和農(nóng)村一直實(shí)行的是“雙軌制,廣闊農(nóng)民的稅負(fù)長(zhǎng)期高于 城市居民.目前,我國(guó)是世界上唯一專(zhuān)門(mén)面向農(nóng)民征收農(nóng)業(yè)稅的國(guó)家,總稅率達(dá)百分之八點(diǎn)四.隨著城鄉(xiāng)貧富差距的拉大,全面取消農(nóng)業(yè)稅已是大勢(shì)所趨,不可 阻擋.取消農(nóng)業(yè)稅,還在于

7、它破除了對(duì)農(nóng)民的不平等待遇. 人民群眾對(duì)這項(xiàng)民心 工程感到非?？鞓?lè).村民*告訴我,他家有4 口人,耕種3畝地,年收入2萬(wàn)元左右.他說(shuō)：“現(xiàn)在農(nóng)民享受這么多優(yōu)惠政策,充分表達(dá)了黨和政府的親民、 愛(ài)民.我們對(duì)黨和政府的農(nóng)村政策由衷地?fù)碜o(hù)！ 這對(duì)我村的開(kāi)展有著重要的意 義農(nóng)村中的教育問(wèn)題.教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)開(kāi)展的關(guān)鍵.在中國(guó)這樣一個(gè)開(kāi)展 中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資.我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)村人口占據(jù)億人, 相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)增強(qiáng).由于從三年前農(nóng)村中就開(kāi)始執(zhí)行兩免一補(bǔ)政策,即對(duì)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)免費(fèi)提供教科書(shū),免收雜費(fèi),逐步補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi),這走又一項(xiàng)惠及

8、廣闊農(nóng)民的 好政策,而且落實(shí)的比擬到位.老百姓都說(shuō)這是一件好事啊.這是關(guān)系到子孫后 代的利國(guó)利民的大事.老百姓確實(shí)感受到了黨的溫暖.但其中我也發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)問(wèn)題,就是師資力量以及教學(xué)設(shè)施的問(wèn)題.第一,教師分布不合理.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué) 教師調(diào)整權(quán)力在鄉(xiāng)鎮(zhèn),造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布不合理,兩極分化嚴(yán)重.村小、條 件差的學(xué)校教師緊缺,在職教師千方百計(jì)要求調(diào)出；城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小 學(xué)又人滿為患.第二,教師隊(duì)伍青黃不接,農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對(duì)于 城市小學(xué)來(lái)說(shuō)非常差,條件也相當(dāng)困難,老教師不斷退休,新教師不愿意到條件 艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教,造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺.同時(shí),農(nóng)村小學(xué)教師負(fù)擔(dān)也比擬 重.一些生源少、

9、教師缺的農(nóng)村小學(xué)中,有相當(dāng)一局部教師根本上是包班任教, 無(wú)論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是其他科目,都由一位教師擔(dān)任,甚至還有一位教師擔(dān)任幾個(gè) 年級(jí)課程的現(xiàn)象.教師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心, 更談不上推行素質(zhì)教育.加 之不少農(nóng)村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài), 農(nóng)耕必然占去相當(dāng)一局部時(shí)間,完成正 常教學(xué)任務(wù)也無(wú)法保證.還有,教育教學(xué)設(shè)施落后,很多農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后,造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,音樂(lè)課是教師唱一句,學(xué)生跟著 唱一句,體育課要么是學(xué)生自己玩,要么是體育教師拿來(lái)一個(gè)籃球,幾十個(gè)學(xué)生 打上40分鐘不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成,更 別提教育現(xiàn)代化、信息化了.舉一個(gè)例子,我姐姐

10、她今年剛上班,所在的一個(gè)村 小6個(gè)年級(jí),只有4名教師,而還有一位老師經(jīng)常不來(lái)上課,學(xué)校就只有三位老 師,就一個(gè)人帶了三、四兩個(gè)年級(jí),而且所有的科目都是她一人擔(dān)任.我想,如 此下去,就算老師再盡力,學(xué)生再努力,農(nóng)村教育仍然是一個(gè)大問(wèn)題.最后,出于我所學(xué)的專(zhuān)業(yè),我還了解到一些關(guān)于家鄉(xiāng)里人的健康狀況. 我發(fā) 現(xiàn)目前農(nóng)村里高血壓、心腦血管疾病的發(fā)病率逐日上升, 高血壓的病人沒(méi)有注意 限制血壓升降,在這個(gè)假期我知道最后開(kāi)展為腦出血死亡的病人就有兩三個(gè).近年來(lái),國(guó)家雖然有新農(nóng)村合作醫(yī)療保證, 給農(nóng)民報(bào)銷(xiāo)醫(yī)療費(fèi),使他們生病不怕去 醫(yī)院,但是他們的知識(shí)依然很缺乏,比方生了病那些東西該吃,那些東西不該吃, 他們

11、不是很清楚.我覺(jué)得應(yīng)該多向他們普及一些健康常識(shí).雖然在這假期我沒(méi)有在我的專(zhuān)業(yè)知識(shí),專(zhuān)業(yè)水平上有所提升.但是我感覺(jué)我 懂得了太多的書(shū)本上沒(méi)有的東西,這次的社會(huì)實(shí)踐我的收獲很大,我常常被有思 想、有遠(yuǎn)見(jiàn)、有決策的農(nóng)民所感動(dòng),更被他們的勤勞、樸實(shí)的品質(zhì)所折服.感受 也很多.我也感受到了農(nóng)民的樸素和勤勞.總之,通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,我對(duì)中 國(guó)的農(nóng)村建設(shè)有了一個(gè)更全面的熟悉. 這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間雖短,但它留給 我們的啟迪卻是深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的. 我通過(guò)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 熟悉了社會(huì),明 確了自己的歷史使命,激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情,真正到達(dá)了受教育,長(zhǎng)才干,作 奉獻(xiàn)的目的.假期實(shí)踐 增強(qiáng)了我的辦事水平交往水平,叫我懂得錢(qián)來(lái)之不易, 叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空.是 7- -、一,.,EHE