校園小記者的培養(yǎng)研究研究報(bào)告

1、“校園小記者的培養(yǎng)研究研究報(bào)告一、課題研究背景在“讓每一位師生體驗(yàn)最美好的校園生活, 讓每一位師生得到最 好的自我開(kāi)展辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,結(jié)合新課程改革,我校全面推進(jìn) 素質(zhì)教育,促進(jìn)了學(xué)生、教師、學(xué)校健康、和諧地開(kāi)展.尤其是大隊(duì) 部的“小記者建設(shè) 成績(jī)突出,學(xué)校創(chuàng)立的中國(guó)少年報(bào)社江蘇省漂 陽(yáng)市塊頭中央小學(xué)學(xué)生記者站,至今培養(yǎng)了六百余名全國(guó)級(jí)小記者, 有十四位小記者分別被評(píng)為第一屆、第二屆、第三屆“中國(guó)優(yōu)秀小記 者、“中國(guó)百佳小記者.這幾年來(lái)小記者們的足跡遍布各地,在 各大中城市進(jìn)行了參觀、采訪活動(dòng),他們的三百余篇作品在新聞單位 發(fā)表或獲獎(jiǎng).學(xué)校少先隊(duì)獲市十佳少先隊(duì)、市少先隊(duì)紅旗大隊(duì).教育的目的是

2、什么？是為了讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)為社會(huì)所歡 迎的有用人才和優(yōu)秀人才,使孩子能在社會(huì)上獨(dú)立生存、長(zhǎng)期開(kāi)展、 幸福生活.在信息大爆炸的今天,我們與世界的距離不再遙遠(yuǎn).新課 程的改革更是把“人的開(kāi)展放在重要的位置.為了培養(yǎng)學(xué)生的“全 球化思維,獲取信息豐富知識(shí)儲(chǔ)藏的水平,培養(yǎng)熟悉社會(huì)、觀察社 會(huì)的水平,增強(qiáng)與人交往、合作水平,為明天的競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)良好的生存 技能,我們提出了 “培養(yǎng)校園小記者的實(shí)踐研究這一課題.二、研究的目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針,表達(dá)時(shí)代要求,表達(dá)新課程改革的根本 理念.通過(guò)小記者培養(yǎng)實(shí)踐研究,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)在實(shí)踐中不斷提 高,奠定終身學(xué)習(xí)必備的根底知識(shí)和根本技能；推進(jìn)教學(xué)改革,逐步

3、 開(kāi)發(fā)、不斷改良和完善校本課程體系,提升學(xué)校辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)生、 教師、學(xué)校的共同開(kāi)展、特色開(kāi)展.三、研究的內(nèi)容：我們所指的“校園小記者是三至六年級(jí)中寫(xiě)作根底較好、熱愛(ài) 新聞寫(xiě)作、志愿參加記者活動(dòng)的學(xué)生,是一群從小積極學(xué)習(xí)采寫(xiě)新聞, 迅速傳播信息,推動(dòng)學(xué)校及整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的學(xué)生, 本課題旨在通過(guò)面 向全校,不斷壯大已有的小記者隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的根底上, 推進(jìn)校本建設(shè),提升校園文化的建設(shè)的內(nèi)涵.1、培養(yǎng)小記者根本素養(yǎng)的實(shí)踐的研究小記者新聞采訪的實(shí)踐研究.主要研究對(duì)于學(xué)生生來(lái)說(shuō)獲取新聞 線索有哪些途徑方法？采訪有哪些不同的類(lèi)型及其特點(diǎn)？學(xué)習(xí)采訪 的禮儀、語(yǔ)言、提問(wèn)等藝術(shù),如何整理、撰寫(xiě)好采訪記

4、錄的方法的研究,學(xué)習(xí)與人交際的技巧的研究.小記者新聞攝影的實(shí)踐研究.多種新聞攝影工具的構(gòu)造、特性以 及使用技巧的研究,將自己的攝影作品輸入電腦,對(duì)自己的作品進(jìn)行 技術(shù)處理、修飾等技巧的研究；根據(jù)自己的攝影作品配以簡(jiǎn)單的文字 加以說(shuō)明,突出主題的研究等.小記者新聞寫(xiě)作的實(shí)踐研究.尋找發(fā)現(xiàn)新聞線索的研究,根據(jù)一 般新聞的特點(diǎn),總結(jié)出本課題新聞下作的特點(diǎn)研究, 撰寫(xiě)不同類(lèi)型新 聞消息、通訊、評(píng)論、特寫(xiě)、調(diào)查、簡(jiǎn)訊、電訊等技巧的研究, 與提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)系研究平；小記者新聞編報(bào)的實(shí)踐研究. 學(xué)生掌握板報(bào)版面設(shè)計(jì)技巧的研 究,投稿、選搞的策略的研究,電子錄入技巧的研究,電子小報(bào)與手 工報(bào)的實(shí)踐研究小

5、記者新聞電臺(tái)的實(shí)踐研究. 培養(yǎng)電臺(tái)播音員的有效策略的研 究,學(xué)校播送電臺(tái)與電視臺(tái)在學(xué)校文化建設(shè)中的作用的研究.2、搭建培養(yǎng)小記者平臺(tái)的實(shí)踐研究.活動(dòng)平臺(tái)、交流平臺(tái)、展示平臺(tái).3、小記者評(píng)價(jià)策略的研究.4、學(xué)校小記者培養(yǎng)與綜合素養(yǎng)提升的關(guān)系的研究.5、小記者校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究.四、課題研究的方法：1、文獻(xiàn)研究法2、行動(dòng)研究法3、調(diào)查分析法4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法五、課題研究的原那么1、課程化原那么.課程是學(xué)校教育的根本載體,離開(kāi)課程的教育 是無(wú)本之木.小記者教育是一項(xiàng)內(nèi)涵豐富、外延廣闊的教育活動(dòng),通 過(guò)課程的整體規(guī)劃才能明確教學(xué)的內(nèi)容, 保證教學(xué)的時(shí)間,到達(dá)提升 學(xué)生文化素養(yǎng)的目的.2、實(shí)踐性原那么.

6、校本課程教材開(kāi)發(fā)源于學(xué)校師生多年的教育實(shí) 踐,是教育實(shí)踐衍化的結(jié)晶.因而決定了把實(shí)踐放在突出的地位.在 水平本位的全新理念下,一方面指導(dǎo)校本課程培訓(xùn)實(shí)踐,增強(qiáng)實(shí)踐操 作,注重水平和技術(shù)的培訓(xùn).另一方面指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐,注重培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)力和開(kāi)展性學(xué)力.實(shí)踐性是校本課程教材開(kāi)發(fā)的另一鮮明特征.3、開(kāi)展性原那么.培養(yǎng)小記者,提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵是教師的提 開(kāi),因此本課題研究首先把提升教師的教育素養(yǎng)作為開(kāi)展課題的根本 原那么,支撐課題研究,引領(lǐng)課題的可持續(xù)開(kāi)展.同時(shí),課題研究立足 于學(xué)生的開(kāi)展,重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐水平,使 培養(yǎng)學(xué)生小記者專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的與陶冶情操、提升文化素養(yǎng)有機(jī)

7、結(jié)合起 來(lái),兼顧學(xué)生在校開(kāi)展與終身開(kāi)展.4、因材施教原那么.培養(yǎng)校園小記者成認(rèn)不同學(xué)生生理?xiàng)l件、成 長(zhǎng)環(huán)境、心理開(kāi)展速度和接受水平的不同造成的個(gè)性開(kāi)展的差異性, 實(shí)施因材施教.以面向全體的課程設(shè)置和面向個(gè)體的小組學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,保證每個(gè)學(xué)生在各自的最正確開(kāi)展區(qū)域取得進(jìn)步.5、和諧開(kāi)展原那么.正確熟悉小記者建設(shè)在學(xué)校教育中和學(xué)生發(fā) 展中的地位,并建立在德智體美諸育和諧開(kāi)展的根底上.研究要立足學(xué)生的根底,著眼于學(xué)生的開(kāi)展.要促進(jìn)學(xué)生知識(shí)獲取、技能習(xí)得、 文化積淀、情感陶冶、品格養(yǎng)成諸方面和諧開(kāi)展.六、課題研究的步驟：1、準(zhǔn)備階段：2021.11 2021.6.成立課題研究小組,組織組員 收

8、集理論學(xué)習(xí)資料、信息,完成課題方案的立項(xiàng)申報(bào) ,增強(qiáng)對(duì)課題組 成員的培訓(xùn),制定研究方案,切實(shí)把握研究思路,設(shè)計(jì)課題研究網(wǎng)頁(yè), 確定組員分工,初步開(kāi)展研究.2、實(shí)施階段：2021.72021.9.主要是根據(jù)研究方案逐步實(shí)施, 邊實(shí)施邊修整,以集體備課、學(xué)術(shù)沙龍、教育座談、組織觀摩、專(zhuān)題 講座、案例反思、成果展示等形式全面開(kāi)花,在積累實(shí)踐中不斷完善 總結(jié),并能較好地完成課題中期考評(píng),對(duì)課題方案進(jìn)行修改改良.3、總結(jié)階段：2021.102021.12.最后階段我們將整理所有的 過(guò)程資料,進(jìn)行總結(jié)反思,將我們的研究報(bào)告、案例集、課例集、小 記者系列校本教材、自編自創(chuàng)報(bào)紙、自編自導(dǎo)電視、攝影作品等成果

9、充分呈現(xiàn)給大家,以期能產(chǎn)生較好的影響.七、課題研究的過(guò)程：1、明確目標(biāo),核心引領(lǐng)整體有序開(kāi)展如果你在大海里航行,它就是指引航向的燈塔.研究前期,我們 課題組的每個(gè)人在準(zhǔn)確把握我們的研究目標(biāo)后, 共同制定了整體的研 究方案,組長(zhǎng)分工和自主選擇研究?jī)?nèi)容的根底上以五個(gè)小組為核心開(kāi) 展研究活動(dòng),并且制定了各個(gè)分組的研究目標(biāo)和方案,讓我們更加明 確了我們?cè)谶@一課題的研究中該做些什么, 能做些什么,并且可以怎 樣去做.實(shí)踐證實(shí)明確的目標(biāo)、切實(shí)可行的方案,讓我們少走許多彎 路.而且指導(dǎo)我們行為的同時(shí),在反思中我們也不斷地修改并完善了 各自的方案,并制定了各自下一階段的工作方案.有了目標(biāo)和方案, 我們就有了奮

10、斗的方向.2、增強(qiáng)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)化本課題研究的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng),因此我們首先解決的就是課題組成員 在這方面的素養(yǎng)提升,以課題組長(zhǎng)為核心,以大隊(duì)部為主體,以教導(dǎo) 處為保證中央,全面開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)：組織課題組成員圍繞小記者隊(duì)伍 建設(shè)的理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等,堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集中交流相結(jié)合的方式, 開(kāi)展各種形式的研究性學(xué)習(xí)；我們邀請(qǐng)電視新聞?dòng)浾邽榻處?、學(xué)生作 相關(guān)理論的、以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),在不斷學(xué)習(xí)中反思進(jìn)取,在不斷 改良中探索開(kāi)展,在合作交流中銳意創(chuàng)新,切實(shí)提升了課題組成員的 專(zhuān)業(yè)水平和研究素養(yǎng).3、增強(qiáng)治理,保證課題研究的常規(guī)化一是明確責(zé)任.細(xì)致分工,老師們各司其職又相互合作,結(jié)合 學(xué)校教師課題研

11、究考核條列定期考評(píng).二是標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng).校園小記者建設(shè)的課題內(nèi)容分五個(gè)方面, 既涉及 教師也涉及學(xué)生,將語(yǔ)文、美術(shù)、英語(yǔ)、音樂(lè)、綜合實(shí)踐等學(xué)科相互 整合,定期開(kāi)展活動(dòng),實(shí)踐中提升.如：我們 2021年7月我們組織 小記者們開(kāi)展了暑假夏令營(yíng)活動(dòng)一一帶著學(xué)生走進(jìn)了首都北京,清明時(shí)節(jié)開(kāi)展了繼往開(kāi)來(lái)的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng), 還有系列的走進(jìn)自然的參 觀活動(dòng),走向社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),面向未來(lái)的科技活動(dòng),提升素養(yǎng)的讀 書(shū)文化節(jié),展示地方特色的塊頭鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)等,小記者們借助采訪記錄、 攝影展覽、攝像存檔、編輯新聞等形式借助電臺(tái)、報(bào)紙、黑板報(bào)、櫥 窗等媒介展示活動(dòng)的全過(guò)程,一次次活動(dòng),就成為了師生教學(xué)相長(zhǎng)時(shí) 的一次次提升.三是

12、編寫(xiě)校本教材.根據(jù)制定的少先隊(duì)小記者校本課程設(shè)計(jì)方 案,我們組織了專(zhuān)門(mén)的教材研發(fā)小組,由課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每本教材有 兩位老師主編,協(xié)同各組小記者們邊實(shí)踐邊編輯,完成了我們學(xué)校特 色的校本教材.4、拓展基地,豐富小記者活動(dòng)的多樣化小記者的成長(zhǎng),需要的多種多樣的平臺(tái),搭建培養(yǎng)小記者的平臺(tái) 義烏市我們研究的一個(gè)主要方面,前一階段,我們主要為小記者活動(dòng), 不斷在校外擴(kuò)大了固定的活動(dòng)基地,如：天目湖啤酒廠、朝暉紙業(yè)、 正昌企業(yè)等社區(qū)企業(yè)；天目湖、南山竹海、高靜園等旅游勝地；新四 軍江南指揮部,西山烈士陵園等紅色革命基地；市科技館,科技實(shí)驗(yàn) 基地等科技部門(mén)；市消防大隊(duì),楊莊交警大隊(duì)等平安部門(mén)；市電視臺(tái)、 市

13、報(bào)社等新聞專(zhuān)業(yè)部門(mén)等；在校內(nèi),那么以電視、黑板報(bào)、手抄報(bào)、櫥 窗、教室展示角為窗口,以大隊(duì)部、美術(shù)室、春芽演播室、播送站、 春芽編輯室為活動(dòng)陣地,保證了一系列的活動(dòng)能有序、高效開(kāi)展.5、完善評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)小記者評(píng)價(jià)的多元化在各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展后,各個(gè)部門(mén)根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的過(guò)程表現(xiàn)以 及作品,組織評(píng)出假設(shè)干獎(jiǎng)項(xiàng),給予物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),并將優(yōu)秀作品向全校 師生展示,吸收其作品編入校本課程教案,并且推薦給上級(jí)部門(mén),取 得更好的成績(jī),鼓勵(lì)其更努力地學(xué)習(xí)；對(duì)于涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)員,給予 其展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī),成為學(xué)校記者站采訪的對(duì)象,為其舉辦專(zhuān)門(mén)的講 座,以自己的經(jīng)驗(yàn)、收獲來(lái)輔導(dǎo)其他的學(xué)員,并授予“優(yōu)秀小記者 獎(jiǎng)?wù)?暑假可以

14、免費(fèi)參加夏令營(yíng)或其他活動(dòng)； 將其檔案向上一級(jí)部門(mén) 提交,給其向更好的方向開(kāi)展的時(shí)機(jī).我們已經(jīng)初步形成了我們的小 記者章程,小記者入團(tuán)標(biāo)準(zhǔn),小記者責(zé)任、小記者各部門(mén)的活動(dòng)制度、 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系等.6、建立課題研究網(wǎng)頁(yè),展示小記者研究活動(dòng)的豐富化學(xué)校網(wǎng)站在2021年度被評(píng)為二等獎(jiǎng),作為信息中央的網(wǎng)頁(yè)更是 我們小記者的主陣地,我們擁有兩個(gè)窗口,一個(gè)是學(xué)校特色開(kāi)展,這 里更多地展示了學(xué)生們的作品,一個(gè)是課題專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè),這里記錄的是 我們課題研究的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.八、課題研究的成果：2021年12月我們經(jīng)理了課題中期評(píng)估,在專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下, 結(jié)合我們的原有的研究,在理論的層面作了調(diào)整,邀請(qǐng)專(zhuān)家?guī)臀覀冋n 題望聞問(wèn)

15、切,提說(shuō)了許多珍貴的意見(jiàn),我們?cè)谠械母咨蠈?duì)各項(xiàng)研 究?jī)?nèi)容進(jìn)行了拓展和延伸,在反復(fù)的實(shí)踐研究中取得了一定的成果：一、多元融合,學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提升.中小學(xué)各學(xué)科課程內(nèi)容全面拓展與更新, 適合中小學(xué)生的諸多前 沿知識(shí)能夠及時(shí)地進(jìn)入課堂,成為學(xué)生的精神套餐,課程內(nèi)容藝術(shù)化、 生活化也變成現(xiàn)實(shí).適合中小學(xué)生的諸多前沿知識(shí)能夠及時(shí)地進(jìn)入課 堂,成為學(xué)生的精神套餐.在全媒體時(shí)代的今天,史安斌說(shuō)“其實(shí), 在中小學(xué)就可以開(kāi)設(shè)新聞與傳播倫理的相關(guān)課程, 增強(qiáng)公民的媒介素 養(yǎng)教育.在新聞與傳媒的角度,我們對(duì)孩子開(kāi)展小記者專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)就是培養(yǎng)了孩子們的媒體素養(yǎng),關(guān)注的是他們熟悉、評(píng)判、運(yùn)用 傳媒的態(tài)度與水平,

16、提升的是他們面對(duì)傳媒各種信息時(shí)的選擇水平、 理解水平、質(zhì)疑水平、評(píng)估水平、創(chuàng)造水平、制造水平、思辨性反響 水平等,讓學(xué)校成為培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀公民的搖籃, 也為培養(yǎng)世界優(yōu) 秀公民奠定根底.具體表達(dá)如下：1、我們的孩子更自信了每當(dāng)小記者佩戴著小記者胸牌在校內(nèi)外采訪時(shí), 我們看到了小記 者的驕傲和自豪,孩子們說(shuō)：“當(dāng)小記者真好！可以拓寬我的視野, 提升我的作文水平,增強(qiáng)我的社交水平,就是受點(diǎn)苦,也是一種歷練. 苦與樂(lè)交織的小記者生活,讓我羽翼漸豐,快快成長(zhǎng).學(xué)生參加小 記者社團(tuán),就有了更多鍛煉的時(shí)機(jī),在歷練中成長(zhǎng),切實(shí)為他們翻開(kāi) 生命潛能的大門(mén).2、我們的孩子更自主了根底教育課程改革綱要明確指出：要

17、改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受 學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械的現(xiàn)狀,在培養(yǎng)小記者的活動(dòng)過(guò)程中,我們由 扶到放,每一次活動(dòng)都盡量讓學(xué)生“當(dāng)家作主,設(shè)計(jì)方案、組織實(shí) 施、反思評(píng)價(jià),真正促進(jìn)了他們組織協(xié)調(diào)、觀察分析、反思總結(jié)等各 項(xiàng)綜合水平的提升,為他們更好地適應(yīng)這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)作好了充 分的準(zhǔn)備.3、我們的孩子更會(huì)生活了小記者培養(yǎng)活動(dòng)是一個(gè)窗口,能讓學(xué)生更清楚地看到豐富多彩的 世界.更真切地感受時(shí)代對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的新要求,更真切地體驗(yàn)生活大 千的“酸甜苦辣,從而學(xué)會(huì)生存,懂得生活.他們與同學(xué)們、輔導(dǎo) 員老師、家長(zhǎng)、各行各業(yè)勞動(dòng)者交流與溝通,交際水平、觀察水平、 社會(huì)意識(shí)在潛移默化中提升著,提升的,還有他們的生活品質(zhì)一一“真 善美成為他們的追求.4、我們的孩子更會(huì)學(xué)習(xí)了小記者活動(dòng)就是一個(gè)舞臺(tái),尤其是當(dāng)他們要用文筆表達(dá)自己的見(jiàn) 解和思想時(shí),好詞好句就多了,童心童言就多了,童年生活就多了色 彩,我們語(yǔ)文教學(xué)中的老大難？還一作文教學(xué)也就有了出路.至今我 們已經(jīng)培養(yǎng)了近兩百名全國(guó)級(jí)小記者,開(kāi)展了近百次采訪和社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng),小記者三次在人民大會(huì)堂領(lǐng)獎(jiǎng),近三年來(lái)小記者撰寫(xiě)的文章在 各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志發(fā)表的有一百多篇,2021年市抽測(cè)我們六年級(jí)語(yǔ) 文成績(jī)位居全市第二.二、先進(jìn)引領(lǐng),教師素養(yǎng)整體提升教學(xué)相長(zhǎng)是我們最好的詮釋.幾年的探索反思,我們教師的角色 真正得到了轉(zhuǎn)變,大家在扎扎