部編版四年級下冊語文語文園地二-教案

1、語文園地二課題語文園地課型練習(xí)授課 時間2課時教學(xué) 目標(biāo)1 .學(xué)會用多種方法解決不會的問題。2 .學(xué)習(xí)12組形近字,會認(rèn)12個生字。3 .積累8個新詞，交流詞義。4 .學(xué)習(xí)例句中作比較的說明方法，學(xué)會運用此法介紹一個事物。5 .積累和理解一組對聯(lián)。教學(xué) 重點詞句段運用（運用作比較的方法介紹一個事物，仿照例段寫片段）教學(xué) 難點理解并積累一組對聯(lián)。第一課時教學(xué) 目標(biāo)1 .學(xué)會用多種方法解決不會的問題。2 .學(xué)習(xí)12組形近字,會認(rèn)12個生字。3 .積累8個新詞，交流詞義。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、父流平臺1.在本單元的學(xué)習(xí)中，你有沒有遇到不懂的問題，應(yīng)該怎樣 解決呢？（板書：遇到不懂的問題）

2、【出示課件2】新課 教學(xué) （小麗：我通常會聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗來解決 問題。小博：查資料可以幫助我們理解不懂的問題，如，為課件出示讓學(xué)生）分鐘什么“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故感知可以用多種方法事的詳細(xì)情形”？我查資料知道了，琥珀的形成需要幾千解決不懂的問題。萬年0”畫小如：我是請教別人后知道的。2.請同學(xué)們把上面表示解決不會問題的方法，用“ 一 出來。3 .以上幾個同學(xué)的交流內(nèi)容，提到了幾種解決難題的方法，分別是什么？4 .學(xué)生交流。學(xué)生反饋練習(xí)情況，教師評價指導(dǎo)。5 .教師總結(jié)評價，點撥指導(dǎo)：遇到不懂的問題我們可以嘗試以下幾種方法：1【出示課件3】(1)聯(lián)系上下文，并

3、結(jié)合生活經(jīng)驗來解決問題。(2)查資料可以幫助我們理解不懂的問題。(3)以上方法都不能解決的，可以請教別人，也是一個 很好的方法。(板書：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗；查資料；請教別 人)6 .小練習(xí)：【出示課件4】請同學(xué)們從本單元文章中回顧當(dāng)時是如何解決不懂的問題的？示例：在學(xué)習(xí)飛向藍(lán)天的恐龍中理解“演化” 一詞，我 們就可以聯(lián)系下文，就會明白”一部分恐龍為了躲避敵害 或者尋找食物而逐漸變成了鳥的樣子。”在學(xué)習(xí)琥珀一文時，解決為什么“從那塊琥珀， 我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形”？就 可以查資料，明確琥珀的形成需要幾千萬年。二、識字加油站你會給下列形近字組詞嗎？和同學(xué)交流。(板書：形

4、近字) 出示：【出示課件51，識字加油站信一/古利)(At)(Hit) 找一修!富陡) 超一 現(xiàn)于中f i W) 奇一昌3吟 上一我I：曲五J1AL家) 備方 ftfi ) 知一言瀏富)唐5成立建于防除肚況政瀏1 .認(rèn)一認(rèn)(1)指名拼讀生字，齊讀生字，指名領(lǐng)讀。(2)小組同學(xué)對比讀12組字，12個詞語，互相交流。(3)組長記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。小組派代表匯報交流。教師小結(jié)，指導(dǎo)：【出示課件61每組生字都是形近字，同一字族的字。(板書：同一字族)2 .識記方法交流前兩行的字可以使用減一減。減去部首的方法識記，后兩 行用的識記方法是加一加，加上合適的偏旁。3 .練一練【出示課件7】再寫出幾組同一字族

5、的字，看誰寫得多。包一泡青一晴及一吸見一現(xiàn)三、詞句段運用(一)下面這些詞語，有的是近年新出現(xiàn)的，有的在原有 含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。選一兩個你知道的，和同學(xué) 交流。(板書：新詞含義)出示：【出示課件81云技術(shù)桌面多媒體 克隆窗口潛水互聯(lián)網(wǎng)文件夾1 .認(rèn)讀詞語：(1)齊讀詞語，指名領(lǐng)讀。(2)小組同學(xué)對比讀，互相交流糾正易錯生字讀音，組 長記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。(3)小組派代表匯報交流，教師小結(jié)。2 .學(xué)生小組討論，根據(jù)自己所查找的資料，說一說你對這 些詞語的了解。通過認(rèn)讀詞語，認(rèn)識8 個詞語，通過討論交教師小結(jié)，指導(dǎo)：【出示課件9、10、11、12、13、14 桌面：流，了解這些新詞的含 義，

6、訓(xùn)練學(xué)生探究能力 和交流能力。原有含義：指傳統(tǒng)意義上的書桌或者寫字臺表面。新含義：桌面，是指打開計算機并成功登錄系統(tǒng)之后 看到的顯示器主屏幕區(qū)域，是計算機用語。桌面的定義廣 泛，它包括任務(wù)欄和 Windows邊欄及“開始”按鈕。桌 面文件一般存放在C盤，用戶名名下的“桌面”文件夾內(nèi)c窗口：原有含義：開在墻上的窗形的口子，用來售票、付款 或醫(yī)院掛號等。新含義：比喻同外界相互往來聯(lián)系的單位、部門或地 區(qū)：如（1）交通運輸部門是文明的窗口。（ 2 ）對外 開放城市成了技術(shù)的窗口，知識的窗口，管理的窗口，對 外政策的窗口。電腦中窗口的含義：窗口就是一個操作界面，你眼睛 所能看到的微機系統(tǒng)中一種新的操作

7、環(huán)境。把微機的顯示 屏幕劃分成許多框，即為窗口。每個窗口負(fù)責(zé)顯示和處理 某一類信息。用戶可隨意在任一窗口上工作，并在各窗口 間交換信息。計算機中有專門的窗口管理軟件來管理窗口 操作。每當(dāng)用戶開始運行一個應(yīng)用程序時，應(yīng)用程序就創(chuàng)建 并顯示一個窗口；當(dāng)用戶操作窗口中的對象時，程序會作 出相應(yīng)反應(yīng)。用戶通過關(guān)閉一個窗口來終止一個程序的運 行；通過選擇相應(yīng)的應(yīng)用程序窗口來選擇相應(yīng)的應(yīng)用程 序。文件夾：原有含義：主要是用來存放文件的地方。新含義：是專門裝整頁文件用的，主要目的是為了更 好的保存文件，使它整齊規(guī)范。普通計算機文件夾是用來 協(xié)助人們管理計算機文件的，每一個文件夾對應(yīng)一塊磁盤 空間，它提供了指

8、向?qū)?yīng)空間的地址，它沒有擴展名，也 就不像文件的格式用擴展名來標(biāo)識。潛水：原有含義：進(jìn)行水下查勘、打撈、修理和水下工程等 作業(yè)而在攜帶或不攜帶專業(yè)工具的情況下進(jìn)入水面以下的活動。后潛水逐漸發(fā)展成為一項以在水下活動為主要內(nèi) 容，從而達(dá)到鍛煉身體、休閑娛樂目的的休閑運動，廣為 大眾所喜愛。新含義：進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代后，隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷普 及，大眾又賦予了潛水新一層的含義，即在他人不知情的 情況下，隱秘的觀看共享信息或留言，而不主動表露自己 身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨個體或行為。云技術(shù)：基于云計算商業(yè)模式應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息 技術(shù)、整合技術(shù)、管理平臺技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等的總稱，可 以組成資源池，按

9、需所用，靈活便利。云計算技術(shù)將變成 重要支撐。技術(shù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的后臺服務(wù)需要大量的計算、存 儲資源，如視頻網(wǎng)站、圖片類網(wǎng)站和更多的門戶網(wǎng)站。多媒體：在計算機系統(tǒng)中，組合兩種或兩種以上媒體 的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括 文字、圖片、照片、聲音（包含音樂、語音旁白、特殊音 效）、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能。多媒體 作品通過光盤發(fā)行、網(wǎng)絡(luò)發(fā)行?？寺。嚎寺⊥ǔＪ且环N人工誘導(dǎo)的無性生殖方式或者 自然的無性生殖方式（如植物）。一個克隆就是一個多細(xì) 胞生物在遺傳上與另外一種生物完全一樣。互聯(lián)網(wǎng)：互聯(lián)網(wǎng)是指將兩臺計算機或者是兩臺以上的 計算機終端、客戶端、服務(wù)端通過計算機信息技術(shù)的

10、手段 互相聯(lián)系起來的結(jié)果，人們可以與遠(yuǎn)在千里之外的朋友相 互發(fā)送郵件、共同完成一項工作、共同娛樂。四、課堂小結(jié)：【出示課件15】本堂課我們學(xué)會用多種方法解決不會的問題； 學(xué)習(xí)了 12 組形近字，會認(rèn)12個生字。積累8個新詞，交流了詞義。 希望同學(xué)們課下多多發(fā)現(xiàn)新詞，收集新詞!第二課時教學(xué) 目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)例句中作比較的說明方法，學(xué)會運用此法介紹一個事物。2 .積累和理解一首古詩。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖新課教學(xué)( )分鐘一、詞句段運用(二)讀句子，注意加點的部分，再照樣子介紹一個事物。1.出示：【出示課件17】(1)地球上的第一只恐龍和狗一般大小，兩條后 腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。(2

11、)如果把直徑為1納米的小球，放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。 (3)有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵 結(jié)實百倍。 2 .讀一讀，讀一讀這些句子。3 .說一說，這些句子中加點的詞語分別描寫了什么？學(xué)生小組討論，說一說。教師小結(jié)，指導(dǎo)：【出示課件18】加點的詞語，都是使用了作比較的說明方法。(板書：作比較)第一句中，把第一只恐龍的大小和狗作比較。第二句中，為了介紹一納米的小球的大小，把 1納米的小球放在乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在了地球上。第三句話把“碳納米管”的神奇材料結(jié)實程度比“鋼鐵”還要結(jié)實百倍。4 .介紹一個事物，照樣子用作比較的方法寫一寫?！境鍪菊n件19

12、】示例：有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設(shè)計得精巧也是罕見的。、日積月累出示運用作比較 說明方法的句子，并運 用這種方法介紹一個 事物，既可以讓學(xué)生積 累了說明方法，又可以 培養(yǎng)學(xué)生的運用這種 說明方法寫片段的能 力，一舉兩得。1 .出示古詩江畔獨步尋花。出示：【出示課件201日科月累" pan江畔獨W尋花信1杜甯黃師塔黃江水東， 春光懶困普救風(fēng)口 桃葩1曩開無主I 可愛深紅愛淺紅？羽、2 .讀一讀這些古詩。3 .說一說自己讀懂了些什么？預(yù)設(shè)：這些都是描寫春天景物的古詩。4 .教師講解：(板書：描寫景物的古詩)詩句解釋【出示課件21、22(

13、1)詞語解釋江畔：指成都錦江之濱。講解對聯(lián)的大意， 為學(xué)生理解對聯(lián)的含 義提供直接的幫助。理 解大意有助于學(xué)生積 累對聯(lián)，同時也為學(xué)生 正確運用打下了基礎(chǔ)。獨步：獨自散步。塔：墓地。一簇：一叢。無主：沒有主人。(2)詩句解釋黃師塔前那一江的碧波春水滾滾向東流，溫暖的春天使人困倦，只想倚著春風(fēng)小憩。一株無主的桃花開得正盛，究竟是愛深紅還是更愛淺紅呢？4 .把這首古詩再來讀一讀，相互交流，看誰讀得最好。5 .自己練習(xí)背一背，再抄寫一遍，積累下來。三、課堂小結(jié)：本課我們學(xué)習(xí)例句中作比較的說明方法， 學(xué)會運用此 法介紹一個事物。積累和理解一組對聯(lián)。【出示課件23】遇到不懂的問題聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗;板書設(shè)計«查資料；請教別人同一字族新詞含義1作比較描寫景物的古詩教學(xué)反思成功之處：“交流平臺”介紹了學(xué)會用多種方法解決不會的問題：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗、 查找資料、請教