三年級上冊語文第五單元教學(xué)設(shè)計【DOC范文整理】

1、三年級上冊語文第五單元教學(xué)設(shè)計 東方之珠 【教學(xué)目標(biāo)】能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)本課生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生 字組成的詞語。學(xué)會用“傾聽”、“閃耀”口頭造句。感受香港的繁華和美麗，從而激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛 祖國的思想感情?！窘叹邷?zhǔn)備】【教學(xué)重難點(diǎn)】能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過重點(diǎn)語句理解課文，感受香港的繁華與美麗，激發(fā) 學(xué)生愛港愛國的情感。學(xué)習(xí)課文“總- -分- -總”的結(jié)構(gòu)方式，學(xué)會遷移運(yùn)用?！窘虒W(xué)時間】兩課時?！窘虒W(xué)過程】課時揭示課題。出示課題：東方之珠。釋題。1 東方之珠 指哪里？2簡介香港。3 珠 原指珍珠，你見過的珍珠是什么樣的？那么為什

2、么把香港稱為世界東方的珍珠呢？感知畫面。難怪人們稱它為一顆璀璨的 東方之珠 。初讀課文。課文對這顆 東方這珠 作了更具體、更精彩的描述，請 同學(xué)們打開書，聽錄音。聽配樂朗誦后，誰能用下面的句式說一說自己的感受？ 出示：香港。自由輕讀課文：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。挑選 自己最喜歡的一須，準(zhǔn)備讀給大家聽。檢查初讀效果。認(rèn)讀生字詞。指名選讀，及時矯正 細(xì)讀課文。師：剛才幾位同學(xué)讀的很好，我們知道有但是， 東方之珠 的魅力，不僅僅是因?yàn)樗猩碁?、?園、街市，而是因?yàn)樗忻匀说纳碁?，著名的公園，繁華的 街市請一個同學(xué)用一句話把這個意思說出來：香港有。這句話概括了全文的主要內(nèi)容，把它放在的開頭，就叫

3、總領(lǐng)全文。學(xué)習(xí)自然段。1指名讀。2指導(dǎo)朗讀。3齊讀。4練背。學(xué)習(xí)第二自然段。請同學(xué)們輕聲讀一讀，想想每句話說的是什么意思，試試怎樣讀出文中的意思。各自輕聲讀。指名讀。3誰想好了，第 1 1 句話說的是什么意思？4在這句話中，作者用了哪兩個詞點(diǎn)明了這個好地方的迷人之處，那就是.5作者僅用了 浪平沙細(xì)、陽光和煦 就描繪了一同美妙和畫面。溫暖柔和的陽光灑滿了波光粼粼的海面再細(xì)讀 讀看，能讀出這種感覺嗎？6在這如仙境一般的沙灘上，人們感到真是7人們?yōu)槭裁磿羞@種感受呢？大家輕讀第2 2 句，去大膽想象、體會。a a、 出示：因?yàn)槿藗?，所以感受到?舒服極了 。b b、 人們只所以感受到舒服極了，是因?yàn)?/p>

4、他們。8知道怎樣讀了嗎？誰來試試。指導(dǎo)背誦。指投影引讀。抽詞語填空讀?？窗鍟嚤??？磮D試背。配樂朗讀、背誦指導(dǎo)寫字。認(rèn)讀：shshtfuquq inin cjtcjt6qiqicncn舒服傾灘淺書寫：描紅：要注意對容易寫錯的字的指導(dǎo)。如 舒 的右邊是 予 ,沒有一撇； 傾 中的“匕”與“焰”中的“臼”的筆順不能 寫錯。作業(yè)：1熟讀課文達(dá)到有感情。2能默寫本課生字詞。第二課時一、 聽寫生字詞。二、 精讀課文。1.1.學(xué)習(xí)第 3 3 自然段。指名讀。這一自然段共有幾句話？哪一句是中心 句？這一句說了什么？理解”舉世聞名”。下面兩句話就是具體寫他的舉世聞名的。小結(jié)：第 3 3 自然段寫海洋公園里海豚

5、的表演2.2.學(xué)習(xí)第 4 4 自然段。指名讀。這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？說了什么？理解 鬧市口 。鬧市口的具體情況怎樣？看書上插圖，對銅鑼灣鬧市口的繁華獲得感性認(rèn)識。小結(jié)：第 4 4 自然段描寫了銅鑼灣鬧市口的繁華。齊讀第 4 4 自然段。3.3.第 3 3 自然段。指名讀。這一自然段共有幾句話？哪一句是中心句？這一句說了什么？為什么說香港是 燈的海洋 ?又是怎樣具體描寫 得？看書上插圖，欣賞夜香港得美麗。結(jié)：第 5 5 自然段描寫夜香港燈光如海洋得美麗景色。齊讀第 5 5 自然段。4.4.學(xué)習(xí)第 6 6 自然段。學(xué)生按照上面得步驟自學(xué)第 6 6 自然段。檢查自學(xué)情況。這一自然段共

6、有幾句話？哪一句是中心句？說了什么？請學(xué)生小結(jié)課文第 6 6 自然段. .齊讀課文第 6 6 自然段. .三、 指導(dǎo)背誦 3 36 6 自然段。1.聽課文錄音欣賞。2.利用板書引導(dǎo)背誦。3.各人自由輕聲背誦。4.分兩個大組，一組背，一組聽，在交換。5.指名背誦。6.同桌二人練習(xí)。四、 布置作業(yè)：1.練習(xí)有感情的朗讀課文。2.背誦課文。小露珠【教學(xué)目標(biāo)】能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課生字，其中田字格上面的生字只識不寫。理解 由生字組成的詞語。用 越越 造句。理解課文， 學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己， 把美麗奉獻(xiàn)給大家的 無私品格?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】在學(xué)習(xí)中，感知小露珠外表美麗、心靈 更美，體會它無私

7、奉獻(xiàn)的精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】投影片、小露珠頭飾【教學(xué)時間】兩課時【教學(xué)過程】課時一、揭示課題，設(shè)疑激趣揭示課題，板書：1515 小露珠設(shè)置疑問：你見過小露珠嗎？是什么樣的？她一般在什么時候出現(xiàn)，什么時候消失？二. 初讀指導(dǎo)自學(xué)生字默讀課文，劃出不認(rèn)識或者不理解的詞語。會讀會寫田字格中的生字，會讀田字格上的生字。理解下列詞語的意思：夜幕降臨黎明反射格外衰老生機(jī) 俊俏痕跡檢查自學(xué)效果出示詞語：夜幕降臨黎明反射格外衰老生機(jī)俊俏痕跡一 股襲擊喇叭花水蒸氣鉆石樂曲理解相關(guān)詞語的意思。齊讀生字。指導(dǎo)書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)：黎戴蒸，力求把字寫勻稱， 寫美觀。各自輕聲讀課文。指名讀課文，及時評點(diǎn)。齊讀三.布置作業(yè)抄寫

8、詞語夜幕降臨黎明反射格外衰老生機(jī)俊俏痕跡蝴蝶一股襲擊喇叭花水蒸氣鉆石樂曲精神比一比，組詞湖股蝶蝴投碟第二課時激趣導(dǎo)入今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿? -小露珠。瞧，她來了 *2*2、小露珠自我介紹。大家喜歡這位小客人嗎？課文中還有誰也喜歡她？過渡：為什么大家都喜歡小露珠？學(xué)習(xí)課文第 2-62-6 自然段自由朗讀課文 2 2-6 6 自然段，邊讀邊思考：從課文哪些地 方看出大家喜歡小露珠的？小組交流。全班討論交流，相機(jī)投影出示圖片、句子。A A 早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。蹦到大荷葉上的小 青蛙對小露珠說。哪個詞最能體現(xiàn)出小露珠的美？這個字使你仿佛看到了什么？指導(dǎo)讀。誰來學(xué)小青蛙贊美小露珠？看

9、哪一只小青蛙夸得最棒!齊讀。咱們 4444 只小青蛙一起來夸一夸。B B 早哇，像水晶那么透明的小露珠。爬到草稈上的小蟋 蟀對小露珠說。你覺得這句話中哪個詞用得最好？這個詞使你感受到了什么？哪只小蟋蟀愿意再來贊美一下小露珠？齊讀。c c 早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠。落在花朵上的小蝴 蝶對小露珠說。如果你是小露珠，喜歡小蝴蝶的贊美嗎？為什么？有沒有哪只小蝴蝶想再贊美一下小露珠？齊讀。小結(jié)：從剛才 3 3 種動物的贊美中，我們感受到小露珠是 那么美麗，那么惹人喜歡。那僅僅只有這3 3 種動物贊美小露珠嗎？其它小動物會說些什么？指名學(xué)生說一說、演一演。過渡：是啊，小動物們都喜歡小露珠，還有誰也喜歡

10、她 呢？D D 小露珠反射著霞光，所有的植物都變得格外精神，連 那些衰老的花草、樹木也都顯現(xiàn)出生機(jī)。從變得格外精神、顯現(xiàn)出生機(jī)兩處，你仿佛看到了什么？ 指導(dǎo)讀，將你想象中的那幅美景用朗讀讀出來。齊讀E E 金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有 數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。美麗的珠寶指什么？聽師讀，閉上眼睛邊聽邊想象。指名學(xué)生描繪自己想象的畫面，不會描繪的讀出來。全班齊讀。小結(jié)：小露珠真了不起，它一出現(xiàn)就給所有的植物帶來 了美麗，帶來了生機(jī)。它將大地裝扮得絢麗多姿， 生機(jī)勃勃， 所有的動物、植物都由衷地贊美它。三、 學(xué)習(xí)第七自然段。出示投影圖片。師述：小露珠爬著

11、、滾著、笑著。她感 到有一股熱氣襲來，漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。小露珠發(fā)生了什么變化呢？小露珠要走了，想象一下：大家和小露珠告別時，會說 些什么？如果你在場，你又會說些什么呢？小露珠還會來嗎？它是怎么來的？引導(dǎo)學(xué)生閱讀自然 段。四、 講讀第 1 1 自然段?？焖僮x課文，用一句話說說小露珠是怎么變化的？哪些詞最能體現(xiàn)出這種變化？指導(dǎo)朗讀讀出小露珠變化的過程。指名讀練讀齊讀五、 總結(jié)全文。小朋友你們想贊美一下小露珠嗎？指名說說。師小結(jié)：小露珠是那么美麗，它給大地萬物- -帶來了蓬勃的朝氣和無盡的快樂，但就在太陽升起時，它卻蒸發(fā)了自 己，它為的是別人，犧牲的卻是自

12、己。希望我們每位小朋友 也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂。六、 布置作業(yè)把這篇課文編成一個課本劇，準(zhǔn)備在隊(duì)會課上表演。有感情地朗讀課文，背誦課文。板書：閃亮動物透明美麗贊美小露珠圓潤植物帶來生機(jī)石榴【教學(xué)目標(biāo)】.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。.理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時間順序描寫的方 法。.學(xué)習(xí)本文作者的觀察方法，按時間順序?qū)懸环N果實(shí)的 成熟過程。.能正確、流利、有感情的朗讀課文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)本文作者的觀察方法，按時間順序?qū)懸环N果實(shí)的成 熟過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)時間】兩課時【教學(xué)過程】課時一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們

13、見過石榴嗎？吃過石榴嗎？對石榴有哪些 了解，誰來說一說？二、 自學(xué)指導(dǎo)要求：.聽老師范讀課文，思考每個自然段寫了什么？.學(xué)生輕讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。三、 自學(xué)檢查。.重音要讀準(zhǔn)：棗莊郁郁蔥蔥喇叭子兒瑪瑙.指名按自然段朗讀課文，說說每個自然段說了什么， 課文按什么順序?qū)懙模?根據(jù)學(xué)生回答板書:春天葉夏天花秋天果四、 指導(dǎo)精讀：.學(xué)習(xí)自然段：齊讀自然段：教師教師棗莊 馳名中外 是什么意思？令家鄉(xiāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的是什么? 為什么這么說？教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的石榴聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，這是作者愛家鄉(xiāng)的 原因。.學(xué)習(xí)第 2 2 自然段。指名讀第 2 2 自然段，思考下面問題：1這一段寫了那兩個季節(jié)？石榴有說什

14、么特點(diǎn)？2作者用哪些詞來寫葉子，花的？體會 郁郁蔥蔥”的意思?！贬莘鹨粋€個活潑的小喇叭 明了什么？這樣打比方合適嗎？朗讀第 2 2 自然段，體會作者的寫作順序。五、 作業(yè)：.抄寫課后的詞語。.仿寫句子。例：石榴花彷佛是一個個小喇叭，正鼓著勁兒吹。第二課時、聽寫生字:二、 繼續(xù)精讀.指名朗讀第 3 3 自然段，回答下面練習(xí)：這一自然段主要寫季石榴的生長情況。.默讀思考：課文從哪些方面寫石榴的果實(shí)的？有什么變化？畫出表現(xiàn)石榴果實(shí)特點(diǎn)的詞語。.討論： 作者按什么順序?qū)懯竦墓麑?shí)的？哪些詞語表 現(xiàn)了這些變化？.指導(dǎo)朗讀：請同學(xué)們帶著高興的心情來讀這一段。.學(xué)習(xí)第 4 4 自然段。過渡：長得這么可愛的石

15、榴，味道怎么樣？我們一起 來看。輕聲自由讀課文，小組討論：課文從那些方面寫石榴子兒的？討論有：顏色：紅白相間晶瑩透亮味道：酸溜溜甜津津體會 晶瑩 的意思。.齊讀這一自然段。.教師小結(jié)：作者按時間順序，寫石榴果實(shí)的生長變化，還特別注意認(rèn)真觀察了石榴果實(shí)的顏色變化與外形特點(diǎn)。我 們在今后的寫作中要學(xué)習(xí)這種方法。三、 作業(yè)：.背誦課文 3 3、4 4 自然段。.品嘗一種水果，并模仿第 4 4 自然段寫一段話。板書：石榴顏色：紅白相間晶瑩透亮樣子：有的有的味道：酸溜溜甜津津練習(xí) 5 5【教學(xué)目標(biāo)】了解中國城市的特征以及別稱，學(xué)習(xí)因果句的三種表達(dá) 方式。練習(xí)寫好鋼筆字。讀讀背背?？谡Z交際：說笑話。學(xué)寫毛

16、筆字，練習(xí)寫捺?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】口語交際和寫字?！窘虒W(xué)時間】四課時。課時學(xué)用字詞句指名讀題，弄清題目要求。學(xué)生自己試讀每個詞語。遇到不認(rèn)識的字解決方案：查字典。問同學(xué)或請教老師。聯(lián)系詞語猜一猜。集體認(rèn)讀詞語，正音。觀察畫面，說一說城市的特征。小組內(nèi)交流指名說。連線。補(bǔ)充句子。自己先說一說，在指名說，訂正。填寫句子。教師小結(jié)：因果句的三種表達(dá)方式。說一說自己還知道的城市別稱，談一談為什么有這樣的 別稱。找?guī)讉€自己感興趣的寫下來。二、寫好鋼筆字審題，明確題目要求。指導(dǎo)a a 說說寫字要求和描紅要求b b 出示：效、診、初，指名讀一讀，并說說這三個字是 什么結(jié)構(gòu)，有什么發(fā)現(xiàn)？c c 在寫的時候，左右的比

17、例怎樣，哪些筆畫要收，哪些 筆畫要放。d d 出示“效”，指導(dǎo)書寫，學(xué)生書空。e e 教師范寫，注意左部收右部寬，撇要縮，捺要伸。f f 學(xué)生練習(xí)在田字格里描紅“效”，并臨寫。g g 按以上步驟和方法， 指導(dǎo)學(xué)生書寫“診、 初”兩個字 h h 反饋寫字情況。第二課時一、讀讀背背成語指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說說圖上畫了什么。師生一起回顧東方之珠。認(rèn)讀成語。1生自讀成語2指名領(lǐng)讀，正音小組合作，看圖理解詞語大意指名說說詞語意思并說說用詞說句子。練習(xí)背誦1自由練讀，同座互背2展示背誦。學(xué)習(xí)孟子的話學(xué)生看圖，說說圖意師范讀名言。生自讀名言，讀準(zhǔn)字音。小組內(nèi)互讀，指名讀。說說名言的意思。指導(dǎo)有感情朗讀。練習(xí)背誦。第三課時一、 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾個小笑話。二、 談話導(dǎo)入：師生談話：同學(xué)們，我們來看一小段節(jié)目。這是什么節(jié) 目？它有什么意思？今天咱們也來開個“笑話會”，一塊分享笑話帶給人們 的樂趣！”三、