數(shù)學(xué)人教版八年級下冊數(shù)據(jù)的波動(一)_第1頁
數(shù)學(xué)人教版八年級下冊數(shù)據(jù)的波動(一)_第2頁
數(shù)學(xué)人教版八年級下冊數(shù)據(jù)的波動(一)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、方差【教學(xué)目標(biāo)】一：了解一組數(shù)據(jù)的另一重要特征數(shù)據(jù)的波動的意義二;一解方差的概念，會計算一組數(shù)據(jù)的方差，并通過方差來描述一組數(shù)據(jù)的波動大小。 三：提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。【教學(xué)重點】方差的計算【教學(xué)難點】方差公式的理解【教學(xué)過程】：一，導(dǎo)入(1) 當(dāng)年，地主請了幾個伙計給他種地，這幾個伙計很勤快，把地主家牛糞均勻地撒在地里(2) 小麗覺得做服裝生意風(fēng)險太大了，覺得烤雞腿好吃，生意火，于是開始二問題： 如圖是甲、乙兩射擊運動員的10次射擊訓(xùn)練成績的折線統(tǒng)計圖.現(xiàn)在要從這兩名動員中選一人參加奧運會成績/環(huán)123456789 10次數(shù)請問，該選擇誰呢？三，小結(jié)：設(shè)有n個數(shù)據(jù)Xi, X2, ?

2、-, Xn,各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)7勺差X的平方分別是化-X)2, (X2-X)2JL (Xn-X)2,我們用這些值的平均數(shù)，即用1s2=- (X1-X)2+ (X2-X)2+| + (Xn-X)2 n來衡量這組數(shù)據(jù)的波動大小，稱它為這組數(shù)據(jù)的 方差.四，例題：,參加表演的女演例在一次芭蕾舞比賽中，甲、乙兩個芭蕾舞團都表演了舞劇天鵝湖 員的身高(單位：cm)分別是：甲團163164164165165166166167乙團163165165166166167168168哪個芭蕾舞團女演員的身高更整齊？五，練習(xí)：練習(xí)1計算下列各組數(shù)據(jù)的方差:(1) 66(2) 55(3) 33(4) 3366666646836967996799六，課堂小結(jié)：(D方差怎樣計算？III(2)你如何理解方差的意義？方差越大，數(shù)據(jù)的波動越大；方差越小，數(shù)據(jù)的波動越小.方差的適用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論